Методичка - литература20век

21

сенського, Б.Ахмадуліної, Р.Рождественського, Р.Казакової, Б.Окуджави. Поява поезії бардів. Творчість цих письменників у ІІ половині століття. Феномен В.Висоцького.

Тематичний розподіл літератури. «Військова проза». Тема війни в романах Е.Казакевича, епопея К.Сімонова «Живые и мертвые», «Василий Теркин» О.Твардовського. Проза В.Некрасова («В окопах Сталинграда»), Ю.Бондарєва, Г.Бакланова, В.Бикова, Б.Васильєва, Вяч. Кондратьєва, В.Распутіна. («Живи и помни»). Дискусія щодо «окопної правди».

«Сільська проза» Бажання міфологізувати селянську патріархальність, зберегти старі уявлення про село. Процеси руйнування цього світу під тиском «споживчого» суспільства: Ф.Абрамов, В.Распутін, В.Бєлов, В.Астаф’єв, В.Солоухін та ін.

Проблема науки та вчених, моральні аспекти у творах Д.Граніна, С.Залигіна, І.Грекової та ін. Філософська та моральноетична спрямованість романів та повістей Ч.Айтматова. Проблематика та стилістика прози К.Паустовського.

Творчість О.І.Солженіцина. Трагічний життєвий досвід письменника. Початок літературної діяльності, творче лідерство в журналі «Новий світ». Тематика і проблематика повісті «Один день Ивана Денисовича». Критична спрямованість оповідань О.Солженіцина «Захар Калита», «Случай на станции Кречетовка». Повість «Матрёнин двор» – джерело селянської прози 60-70-х рр. Творча історія роману «У колі першому». Повість «Раковый корпус». Засудження злочинів сталінізму в романі «Архипелаг ГУЛАГ». Особливості жанру. Зв’язок творчості письменника з традиціями російської класики (Л.М.Толстой, Ф.М.Достоєвський). Останні роки творчості, ідеї про майбутнє Росії.

Творчість В.Шукшина. Самобутність новелістики. Основні теми та образи його оповідань у збірці «Сільські мешканці». Проблематика роману «Я пришел дать вам волю». Трагічний конфлікт та людська доля в кіноповісті «Калина красная». Драматургія Шукшина («Энергичные люди»).

Драма. Моральні шукання молоді у творах О.Арбузова, В.Розова, О.Вампілова, О.Володіна. Пєси про революцію М.Шатрова. Значення театру «Сучасник» у Москві для презентації нових імен та ідей. Суспільна місія «виробничої» драматургії 70-х рр. (П.Дворецького, Л.Бокарева, О.Гельмана, Л.Петрушевської).

22

Творчість Ю.Трифонова. Література етичних пошуків. Проблема морального компромісу інтелігента у творах Ю.Трифонова «Другая жизнь», «Дом на набережной». «Время и место» – значення останнього твору.

Семінар: Проблематика радянської прози ІІ половини ХХ ст.

Тема 10. Література періоду перебудови та розпаду союзу

Перебудова і духовне оновлення суспільства. Велике суспільне значення публічних виступів Є.Євтушенка, Г.Бакланова, С.Залигіна, О.Солженіцина та ін. Загострення критичної оцінки офіційної літератури. Нова хвиля повернення в літературу заборонених творів М.Гумильова, В.Ходасевича, В.Набокова, письменників еміграції; Б.Зайцева, І.Шмельова, І.Одоєвцової, Д.Андрєєва та ін. Нове осмислення історії в творах А.Рибакова, О.Приставкіна, В.Шаламова, О.Бека та ін. Публікації творів письменників, відомих по «Саміздату» (В.Войнович. В.Вадімов, Є.Попов, ін).

Активність «малих жанрів» (оповідання П.Ниліна, В.Токаревої, Т.Толстої, В.П’єцуха, Ф.Іскандера, В.Маканіна,Г. Щербаковоїта ін.)

Література постмодерну та андеграунда. Романи-тексти В.Пєлєвіна, В.Сорокіна, Віктора Єрофєєва, Венедікта Єрофєєва, Постмодерністський текст А.Бітова «Пушкинский дом». Зміна видавницької політики. Розповсюдження «масової» літератури. Поява нових літературних премій, нова критика. Підсумки розвитку радянської літератури ХХ ст.: мотиви утворення та руйнування в естетичній концепції літератури. Нові імена: О.Іллічевський, В.Тучков, О.Славніков та ін.

23

VII. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ.

Тематика і плани семінарів ТЕМА 1. Семінар 1. Символізм у світовій літературі кінця ХІХ - початку ХХ ст.

Мета семінару – розібратися у витоках символізму, його зв’язках з романтизмом,імпресіонізмом, філософській основі та поетиці на підставі вивчення творів видатних поетів Франції Верлена та Рембо, О.Уайльда, Г.Лорки, а також символістів російських, зокрема О.Блока. Розглянути долю та різні етапи творчості двох видатних жінок-поетів ХХ ст. Ахматової та Цвєтаєвої. Знайти те, що їх об’єднує та роз’єднує.

План

1.Символізм та його естетична природа. Поетика символізму.

2.П. Верлен та реформа вірша. «Поетичне мистецтво» як маніфест символізму. Поезія «яснобачення» А.Рембо. Вірш «Голосні», «П’яний корабель».

3.О.Уайльд «Портрет Доріана Грея», конфлікт прекрасного та морального в романі.

4.Поняття «срібного віку» в російській поезії. Теорія і практика російського символізму. Два покоління символістів. Брюсов В., К.Бальмонт, О.Білий.

5.Поезія О.Блока. Основні цикли и та теми творчості. Вірші про «Прекрасную даму», «Незнакомка». Відкриття трагізму людського існування«Поднасыпью,ворвунекошенном..…»,«Страшныймир»

6.Тема Росії у поезії Блока. (історія та сучасність: «На поле Куликовом», «Отчизна»). Пророцький пафос поезій Блока.

7.Символізм та акмеїзм. Діяльність «цеху поетів».

8.Творчість А. Ахматової. Ранні збірки «Вечер», «Четки». Сприйняття своєї власної долі як «національної» («Anna Domini»).

9.Поезія та доля М.Цвєтаєвої. Сповідальний стиль та його еволюція у творчості різних періодів. Цикли «Деревня», «Юношеские стихи», «Стихи Блоку», цикл«Бессонница». Особливостіпоетики.

10.Ставлення Ахматовоїта ЦвєтаєвоїдоПушкіна та сучаснихпоетів.

Література: [6, 7, 29, 34, 37]

ТЕМА 2. Семінар 2. Драма на зламі століть

Мета семінару – розібратися в театральній ситуації на перехресті століть, розкрити внесок таких драматургів, як Г.Ібсен, Б.Шоу, Г.Гауптман, Чехов у світову драму.

25

ТЕМА4.Семінар4.Модернізмтапостмодернізмусвітовійлітературі

Мета семінару – проаналізувати твори представників модернізму різних напрямів, визначити притаманну їм модель світу та людини, художні прийоми, порівняти з реалістичними творами.

План

1.Модерністська концепція світу та людини, вплив на цю концепцію ідей Фрейда. Посилення суб’єктивного начала в модерністської літературі.

2.Роман Кафки «Процес» як геніальна метафора трагічного існуваннявХХст.Проблемавинитастраху(абороман«Замок»).

3.Парадокси буття в п’єсах представників «антидрами» С.Беккета і Е. Іонеско («В очікуванні Годо», «Носоріг»)

4.Риси постмодернізму. Інтертекстуальність. Представники світового постмодернізму.

5.Роман Зюскінда «Парфумер». Метафора запаху.

6.Проблема інтертекстуальності в романах Дж.Фаулза «Маг» та «Жінка французького лейтенанта».

7.Російський постмодернізм. Романи В.Пелевіна «Чапаев – пустота», «Поколение П», «Омон Ра».

Література: [1 2, 3, 17, 20, 21, 26, 28]

ТЕМА 5. Семінар5. Антиутопія у світовій літературіХХ ст.

Мета семінару – проаналізувати твори, що належать до такого виду літератури, як антиутопії, розібратися у функції фантастики в них, знайти спільніриси, пояснити різницю між утопією та антиутопією.

План

1.Утопія та антиутопія в світовій літератури, час появи, тематика.

2.Проблема науково-технічного прогресу та культурного і морального стану суспільства у творчості Г.Уеллса («Війна світів», «Людина-невидимка», «Машина часу»).

3.Роман Е.Замятіна «Мы» та Дж.Оруелла «Ферма животных» або «1984» (східні риси та відокремлення).

4.«Чевенгур»О.Платоноваякпророцтвомайбутньогототалітарноїкраїни.

5.Риси антиутопії в романі К.Чапека «Війна з саламандрами».

6.Фантастичне та реальне в прозі Р.Бредбері «451 градус за Фаренгейтом». Майбутнє книги.

7.Романи-попередження Р. Мерля «Мальвіль» та «Мадрапур».

Література: [1, 2, 3, 8, 10, 27, 39]

26

ТЕМА 6,7. Семінар 6. Світ та людина у зарубіжній прозі ІІ половини ХХ ст. (4 год.)

Мета семінару – розглянути твори провідних західних майстрів прози, визначити багатства її тематики, жанрових варіантів, художніх стилів.

План

1.Викривання «звичайного фашизму» в романах Р.Мерля «Смерть – моє ремесло», В.Стайрона «Софі робить вибір», Кеппена «Смерть у Римі».

2.Романи Г.Белля про «неподоланне минуле». «Очима клоуна», «Більярд о пів на 10».

3.Психологічна проза Ф.Саган «Привіт, журба!»

4.Критика споживчого суспільства та конформізму в романах Дж.Селінджера «Над прірвою у житі», Дж.Апдайка про Кролика, П.Лене «Мережниця»,

5.Філософська спрямованістьроманівА.Мердок(«Чорнийпринц») та В. Голдінга ( «Володар мух», «Шпиль»).

6.Рисилатиноамериканськогороману.Маркес«Стороківсамотності».

Література:[1, 2, 3, 13, 19, 22, 23, 25, 31, 33]

ТЕМА8.Семінар7.«Повернені» твориросійськоїлітератури

Мета семінару – детальніше розглянути твори видатних письменників, які не були надруковані через ідеологічні мотиви в Радянському Союзі відразу після їх написання (Булгаков, Пастернак, Гроссман, І.Шмельов)

План

1.М. Булгаков – доля письменника, етапи творчості, світове значення його творчості.

2.Соціально-філософська проблематика роману «Майстер та Маргарита». У контексті ситуації 60-70-х рр. Різноплановість роману та внутрішній зв’язок цих планів.

3.Образи Майстра, Маргарити, Понтія Пілата, Ієшуя. Демонологія роману: Воланд та його свита.

4.Роман Б.Пастернака «Доктор Живаго». Тема поколінь у романі, христіянська та моральна тематика. Контекст 40-х и контекст 80-х рр. ХХ ст.

5.Роман-епопея В.Гроссмана «Жизнь и судьба». Проблематика, образи, перші кроки до подолання радянської міфології у свідомості читачів.

27

6.«Один день Ивана Денисовича» Солженіцина та «Колымские рассказы»Шаламовапроморальнустійкістьта слабкістьлюдини.

7.Нравствена спрямованість творів І. Шмельова («Неупиваемая чаша», «Солнце мертвых»)

Література: [8, 32, 39, 40, 41]

ТЕМА 9,10. Семінар 8. Проблематика радянської прози ІІ половини ХХ ст.

Мета семінару – розглянути деякі напрями у розвитку радянської прози ІІ половини ХХ ст., розкрити проблематику значних творів цього часу.

План

1.Зображення героїзму радянських людей у Великій Вітчизняній війні у творах радянських письменників. Васильєв «В списках не значился», «А зори здесь тихие», Ю.Бондарєва «Горячий снег»), твори Є.Казакевича «Звезда», К.Сімонова «Живые и мертвые». «Лейтенантська проза» (К.Воробйов «Убиты под Москвой», Г.Бакланов «Мы-девятнадцатилетние». «Окопна проза» В.Некрасова («В окопах Сталинграда»).

2.Морально-психологічний стан людини на війні у творчості В.Бикова«Знакбеды»,«Сотников».РоманВ.Распутіна«Живиипомни»

3.Проблематика оповідань В.Шукшіна.

4.МоральнапроблематикароманівЮ.Трифонова(«Домнанабережной»).

5.Зображення сучасного зла як абсолюту у оповіданнях В.Тучкова «Смерть приходит по Интернету», «Скрытые пружины».

6.Філософська спрямованість оповідань та драматичних творів Л.Путрушевської.

Література:[7, 8, 39]

ІІ. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ МОДУЛЬ 1. Теми 1-3. Література на межі ХІХ – ХХ ст.

1.Знайдіть схожі та різні підходи до проблеми селянства у творах Тургенєва («Записки мисливця») та новелах Мопассана («Стара Соваж», «Мати виродків», «Батько Симона» та ін.).

2.У романі Франса «Острів пінгвінів» знайдіть паралелі з конкретними історичними подіями Франціїминулогота кінця ХІХ ст.

3.Прочитайте про долі російських письменників-емігрантів (Бунін, Купрін та ін.).

28

4.Схарактеризуйте поняття «декадансу», причини його виникнення, різні прояви декадансу в стилі поведінки, одягу, філософії, мистецтві, поезії. Наведіть приклади, зверніться доІнтернет ресурсу.

5.Вплив поетів-символистів Європи та Росії на тогочасного читача та сучасного.

МОДУЛЬ 2. Теми 4-7. Західна література ХХ ст.

1.Інтернет-ресурс з літератури ХХ ст.

2.Окреслити основні історичні події ХХ ст. та знайти відповідні

твори письменників світу серед прочитаних вами.

2. Нобелівська премія в галузі літератури. Історія її виникнення, письменники – лауреати. Зробить вибірку з Інтернет-ресурсу.

4.Поясніть інтерес світу до латиноамериканського роману у 60– 70-ті роки ХХ ст., зокрема, Маркеса.

5.Чим роман Селінджера «Над прірвою в житі» упродовж 50 років приваблює сучасну молодь.

6.Мотивуйте захоплення сучасної молоді романами Коельо, Марукамі, Р.Баха.

7.Поясніть інтерес сучасної людини до культури та літератури Сходу, зокрема, Японії, Китаю.

МОДУЛЬ 3. Теми 8-10. Література радянського періоду

1.Поясніть різне ставлення критики до особистості та творчості М.Горького.

2.Визначте особисте враження від стилю А.Платонова. Проілюструйте свою думку на прикладі прочитаного.

3.Які події відбиті в романі Ю.Трифонова «Дім на набережній». Та А.Рибакова «Діти Арбата».

4.Реферати підготувати на теми: «Тема села в радянському романі ХХ ст.». «Етапи творчості Солженіцина», «Роль Є.Євтушенка в літературі ХХ ст. Різні оцінки його поезії», «Чим популярні романи Пелевіна та Сорокіна»

5.Назвіть найпопулярніші «товсті» журнали за радянських часів, зробіть огляди за окремі роки на свій власний вибір.

6.Перелічіть сучасні премії з літератури, які існують у Росії, назвіть лауреатів останніх років.

7.Охарактеризуйте своє бачення розвитку сучасної російської літератури «нульових». Назвіть імена, твори.

29

VII. РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО ПРИСВОЮЮТЬСЯ СТУДЕНТАМ.

Шкала оцінювання:

90 – 100 балів – відмінно (А)

82 – 89 балів – добре ( В)

75 – 81 балів –добре (С)

67 – 74 бали – задовільно (D)

60 - 66 балів – задовільно (Е)

35–59балів– задовільнозможливістюповторногоскладання(FX); 1 – 34 бала –незадовільно з обов’язковим повторним курсом ( F).

Визначення рейтингу навчальної діяльності студентів з дисципліни

Шкала нарахування балів за основні форми навчальної діяльності

1 семестр

Модуль 1, 2

Модульний контроль – 15 балів Виступ на семінарі – 3 бала

Перевірка зошита самостійної роботи та співбесіда – 5 балів Залік, іспит – 20 балів

VIII. СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

I. Тексти

ЗАХІДНА ЛІТЕРАТУРА КІНЦЯ ХIХ та ХХ ст.

1.Золя Е. Жерміналь. Розгром ( на вибір)

2.Мопассан Г. Любий друже. Новели

3.Франс А. Острів пінгвінів

4.Роллан Р. Жан Крістоф (Ярмарок на майдані). Зачарована душа. (Провозвістниця)

5.Екзюпері С. Маленькій принц

6.Верлен П. Вірші

7.Рембо А. Вірші (П’яний корабель)

8.Малларме С. Вірші

30

9.Рільке .Вірші.

10.Сартр Ж.-П. Нудота

11.Камю А. Сторонній. Чума

12.Іонеско Е. Носоріг

13.Мерль Р. Смерть - моє ремесло. Мадрапур

14.Саган Ф. Чи любите ви Брамса? Трохи сонця у холодній воді

15.Уельбек. Елементарні частки.

16.Бегбедер Ф. 88 франків з половиною

17.Метерлінк М. Синій птах. Сліпі

18.Ібсен Г. Ляльковий дім

19.Манн Г. Вірнопідданий. Юні та зрілі роки Генріха IV.

20.Манн Т. Тоніо Крегер. Маріо та чаклун. Будденброки. Чаклуна гора. Доктор Фаустус. (на вибір)

21.Брехт Б.Матінка Кураж та її діти. Кавказьке крейдове коло.

22.Белль Б. Більярд о пів на десяту. Очима клоуна. (на вибір)

23.Кеппен Г.Смерть у Римі.

24.Зегерс А. Сьомий хрест. Транзит (на вибір)

25.Кафка Ф. Процес. Замок (на вибір). Перевтілення

26.Конрад Дж. Лорд Джим

27.Голсуорсі Дж.Сага про Форсайтів. («Володар»)

28.Б.Шоу Професія пані Уоррен. Дім, де розбиваються серця. Свята Іоанна.

29.Уайльд О. Портрет Доріана Грея

30.Еліот Т. Безплідна земля

31.Джойс Д. Уліс (окремі глави)

32.Уельс Г. Людина-невидимка. Війна світів. Гравець у крокет

33.Олдінгтон Р. Смерть героя

34.Во Е. Мерзотна плоть

35.Грін Г. Тихий американець. Комедіанти. Доктор Фішер з Женеви (на вибір)

36.Мердок А. Чорний принц

37.Голдінг У. Володар мух

38.Хакслі О. О цей чудовий новий світ

39.Оруелл Д. Тваринна ферма. 1984 (на вибір)

40.Фаулз Дж. Жінка французького лейтенанта

41.Стоппард Т.Розенкранц та Гільденстерн мертви.

42.Гашек Я. Пригоди бравого солдата Швейка

43.Чапек К. Війна із саламандрами.

44.Кундера М. Невиносна легкість буття