- •Економічна теорія:
- •Тематичний план з розподілом годин за темами та видами занять
- •4 Кредита
- •Програма навчальної дисципліни економічна теорія: економічна теорія
- •Тема 1. Предмет і метод економічної теорії
- •Тема 2. Економічні потреби та виробничі ресурси
- •Тема 3. Економічна система та місце власності в економіці
- •Тема 4. Товарна форма виробництва. Товар і гроші
- •Тема 5. Ринок, його сутність і функції. Моделі ринку.
- •Тема 6. Конкуренція і монополія в ринковій системі
- •Тема 7. Економічні агенти ринкової економіки
- •Тема 8. Витрати виробництва і прибуток
- •Тема 9 капітал. Галузеві особливості функціонування капіталу.
- •Тема 10. Закономірності функціонування національної економіки
- •Тема 11. Економічний розвиток
- •12. Зайнятість, безробіття та інфляція.
- •Тема 13. Держава як основний регулятор національної економіки
- •Тема 14. Фінансово-кредитна система
- •Тема 15. Сутність і структура світового господарства.
- •Тема 16. Економічні аспекти глобальних проблем
- •Аналітично – пошукові завдання
- •Семінарське заняття 2
- •Тема 2. Економічні потреби та виробничі ресурси
- •Аналітично – пошукові завдання
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Проблемні ситуації
- •Семінарське заняття 3
- •Тема 3. Економічна система та місце власності в економіці (2 години)
- •Проблемні ситуації
- •Тема 4. Товарна форма виробництва. Товар і гроші
- •Семінарське заняття 5,6
- •Тема 5. Ринок, його сутність і функції. Моделі ринку.
- •Заняття 1
- •Заняття 2
- •Тема 6. Конкуренція і монополія в ринковій системі
- •Тема 7. Економічні агенти ринкової економіки
- •Ситуаційні вправи
- •Проблемні ситуації
- •Тема 8. Витрати виробництва і прибуток (2 години)
- •Аналітично – пошукові завдання
- •Задача № 1
- •Ситуаційні вправи
- •Тема 9 капітал. Галузеві особливості функціонування капіталу
- •Проблемні ситуації
- •Тема 10. Закономірності функціонування національної економіки (2 години)
- •Задача 1
- •Ситуаційні вправи
- •Тема 11. Економічний розвиток
- •Тема 12. Зайнятість, безробіття та інфляція.
- •Тема 13. Держава як основний регулятор національної економіки (2 години)
- •Проблемні ситуації
- •Тема 14. Фінансово-кредитна система
- •Тема 15. Сутність і структура світового господарства.
- •1. Поясніть цю ситуацію, аргументуючи свою відповідь.
- •Методичні рекомендації до складання іспиту
- •Методичні поради щодо підготовки до екзамену з економічної теорії
- •Питання до іспиту
- •Література до дисципліни
- •Допоміжна
- •Інформаційні ресурси
Тема 16. Економічні аспекти глобальних проблем
Причини виникнення та сутність глобальних проблем. Економічне зростання та глобальні проблеми. Основні глобальні проблеми сучасності. Класифікація глобальних проблем.
Роззброєння та його роль у вирішенні глобальних проблем. Екологічна криза та форми її прояву. Паливно-енергетична та сировинна проблеми. Проблеми економічної відсталості окремих країн.
Міжнародне співробітництво у розв'язанні глобальних проблем та розвитку світового господарства.
ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ
ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ
Семінарське заняття 1
ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ І МЕТОД ЕКОНОМІЧНОЇ ТЕОРІЇ
(2 години)
Мета заняття: визначити предмет, метод економічної теорії та її місце в системі економічних наук.
І. Основні питання:
1. Дослідіть предмет, методи та функції економічної теорії. Розгляньте тлумачення предмета економічної теорії різними школами.
2. Дослідіть закони, принципи і категорії економічної теорії. Система економічних законів.
3. Проаналізуйте процес виникнення та етапи розвитку економічної теорії.
4. Дослідить внесок українських вчених-економістів у розвиток світової економічної науки.
ІІ. Розгляд аналітично – пошукових завдань
ІІІ. Розв‘язування задач
Аналітично – пошукові завдання
Розкрийте зміст, співвідношення та генезис термінів «політична економія», «економічна теорія», «теоретична економіка», «економікс».
Дослідіть ґенезу філософії та політичної економії.
Проаналізуйте сучасні економічні теорії і практика ринкового господарювання.
Дослідіть розвиток економічної думки в Україні.
ОСНОВНІ ТЕРМІНИ
Економічної теорії – це наука, що вивчає виробничі відносини між людьми в процесі виробництва, розподілу, обміну і споживання матеріальних благ з метою задоволення потреб при обмежених ресурсах, а також економічні закони, що управляють цими процесами.
Економічні потреби – частина потреб суспільства, для задоволення яких необхідно суспільне виробництво. Потреби суспільства безмежні, а отже, повністю задовольнити потреби і суспільства в цілому, і окремих індивідів неможливо.
Закон зростання потреб – закон, який виражає внутрішньо необхідний, суттєвий і сталий зв’язок між прогресом технологічного способу виробництва, еволюцією всієї системи суспільних відносин і кількісним зростанням, якісним удосконаленням та збагаченням індивідуальних, колективних та суспільних потреб.
Економічні інтереси – усвідомлене прагнення економічних суб’єктів задовольнити певні потреби, що є об’єктивним спонукальним мотивом їхньої господарської діяльності.
Економічні закони – це найбільш істотні, стійкі, постійно повторювані об'єктивні причинно-наслідкові зв'язки і взаємозалежності в економічних явищах і процесах. Це закони розвитку відносин виробництва, розподілу, обміну і споживання.
Економічні категорії - найзагальніші поняття, що відбивають істотні властивості і зв’язки того чи іншого боку реальної дійсності. Вони теоретично відображають не лише окрему сторону системи виробничих відносин, а й її зв’язок з відповідною стороною системи продуктивних сил.
Метод – це сукупність прийомів, способів, принципів, за допомогою яких вивчаються шляхи досягнення певної мети, розв’язання конкретного завдання.
Метод абстракції означає відмову від поверхневих, несуттєвих сторін явища з метою розкриття його внутрішніх, суттєвих, сталих і загальних зв’язків, дійсної тенденції руху. Результатом абстрагування є обґрунтування економічних категорій.
Аналіз передбачає розчленування предмета (явища чи процесу) на складові частини, окремі сторони.
Синтез означає поєднання розрізнених раніше частин і сторін у цілісність з урахуванням взаємозв’язків між ними. Синтез дозволяє комплексно дослідити сутність явищ і процесів.
Індукція – це метод пізнання від окремого до загального, від знання нижчого ступеня до знання вищого ступеня.
Дедукція – метод пізнання від загального до одиничного. Метод індукції і дедукції забезпечує діалектичний зв’язок одиничного, особливого і всезагального.
Кейнсіанство – одна з провідних теорій, яка обґрунтовує необхідність активного втручання держави в регулювання ринкової економіки шляхом стимулювання сукупного попиту і інвестицій через проведення певної кредитно-бюджетної політики.
Неокласицизм – провідна течія сучасної економічної думки, представники якої розглядають ринок як саморегульовану економічну систему, здатну самостійно відновлювати рівновагу.
Маржиналізм- система економічних концепцій, яка використовує граничні величини для дослідження господарських процесів на рівні мікроекономіки.
Монетаризм – економічна школа неоліберального напрямку, що доводить доцільність непрямого та обмеженого втручання держави в економіку шляхом регулювання грошового обігу.
Економічне мислення – усвідомлення економічної дійсності, система наукових поглядів щодо закономірностей економічного розвитку, сутності економічних явищ і процесів.
Форми контролю знань – тестування, розв‘язання задач, усне опитування, економічний диктант, аналіз ситуаційних задач.