Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Курганский государственный университет»

Педагогический факультет

Кафедра профессионального обучения, технологии и дизайна

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКЕ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050501.65 "ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ДИЗАЙН)"

Курган 2012

Методические рекомендации по производственной преддипломной практике

для студентов очной формы обучения специальности 050501.65 «Профессиональное обучение (дизайн)".- Курган: КГУ, 2012- 41 с.

Составитель: Уколова А.М. доцент кафедры ПОТД.

Методические рекомендации обсуждены и рекомендованы к изданию на заседании кафедры профессионального обучения, технологии и дизайна протокол №1 от «29» августа 2012 г.

В брошюре представлены методические рекомендации по прохождению производственной преддипломной практики в учреждениях начального и среднего профессионального образования. Рассмотрены цель и задачи практики, содержание, основные виды деятельности студента способы их оценки и фиксации. Материалы могут быть использованы на семинарских и лабораторных занятиях дисциплин «Методика профессионального обучения».

Методические рекомендации адресованы студентам обучения специальности «Профессиональное обучение (дизайн)», а также методистам и руководителям производственной преддипломной практики.

© Курганский государственный

университет, 2012

© Уколова А.М., 2012

Введение

Производственная преддипломная практика является обязательным завершающим этапом обучения педагога профессионального обучения, предусматривается ФГОС ВПО и учебным планом. Организация практики должна обеспечить овладение первоначальным профессиональным опытом педагога профессионального обучения в области дизайна на стадии перехода к самостоятельной трудовой деятельности. При прохождении практики студенты выполняют все виды учебной деятельности педагога профессионального обучения и проводят исследовательскую работу, сбор и подготовку материалов к выпускной квалификационной работе (ВКР).

В процессе прохождения практики в соответствии с ее целями и задачами студент выполняет задания по методике профессионального обучения: проектировочные, конструктивные, организаторские, исполнительные и исследовательские работы. На основе общих задач практики и заданий по указанным дисциплинам студент разрабатывает индивидуальный план (программу) педагогической практики, с указанием конкретных направлений, тем и видов деятельности. По результатам практики оформляют письменный отчет (приложение 1).

Требования к уровню освоения содержания практики.

В результате прохождения практики студент должен:

знать:

• сущность, содержание и структуру образовательного процесса в учреждениях НПО и СПО;

• основные требования, содержание методики организации и профессиональной подготовки рабочих (специалистов);

• дидактические возможности, принципы действия, технологию использования и методику применения дидактических средств;

• формы, средства и методы педагогической деятельности;

• виды, этапы и методы педагогического эксперимента;

уметь:

• разрабатывать содержание обучения, планировать и проводить различные типы и. виды занятий по теоретическому и практическому (производственному обучению) в образовательных учреждениях системы НПО, СПО и дополнительного образования;

• разрабатывать различные виды учебно-программной и методической документации для подготовки рабочих и специалистов по профилю «ДПИ и дизайн»;

• разрабатывать комплексы дидактических средств обучения и адаптировать их к реальным условиям образовательного процесса учреждений НПО и СПО;

• разрабатывать программу педагогического эксперимента;

владеть:

• проектированием и осуществлением общепрофессиональной и специальной подготовки рабочих (специалистов);

• проектированием и осуществлением исследовательской деятельности;

• прогнозированием результатов своей профессионально-педагогической деятельности.

Объем преддипломной практики – 5 недель

1. Цель и содержание практики

1. Цель и задачи практики

Цель преддипломной практики - углубление теоретических знаний, полученных в процессе обучения, приобретение навыков самостоятельной практической работы в области профессионально-педагогической деятельности, подготовка материалов для выпускной квалификационной работы.

Основными задачами преддипломной практики являются:

• ознакомиться с методикой подготовки и переподготовки кадров в профессиональных образовательных учреждений;

• ознакомиться со структурой и системой управления качеством выпускников;

• ознакомиться с нормативно-методической документацией учреждения (организации);

• изучить и охарактеризовать учебный процесс в учреждении профессионального образования;

• изучить и проанализировать учебно-планирующую документацию преподавателя и мастера производственного обучения;

• посетить и проанализировать занятия теоретического и производственного обучения;

• разработать планы-конспекты занятий теоретического или производственного обучения по одной из дисциплин профессионального цикла;

• провести занятия теоретического и производственного обучения;

• осмыслить задание на выполнение выпускной квалификационной работы и собрать необходимые данные;

• провести исследования в контексте темы выпускной квалификационной работы студента-практиканта;

• провести анализ и рефлексию собственной деятельности в период практики.

В процессе производственной преддипломной практики студенты-практиканты выполняют следующие основные виды деятельности: учебную, исследовательскую и рефлексивную.