Темы лекций

1. Нарушения психического развития, их виды. Соотношение речи и мышления. Краткое содержание. Дифференциальная диагностика ЗПР и других видов нарушений психического развития. Классификации нарушений психического развития. Психический дизонтогенез. Проблема соотношения речи и мышления в психологии, психолингвистике, педагогике и логопедии.

2. Особенности психомоторного развития детей с задержкой психического развития. Краткое содержание. Своеобразие темпа и качества психического развития у детей с ЗПР по сравнению с нормой. Нарушения памяти у детей с ЗПР. Нарушение внимания. Уровень развития мыслительной деятельности. Нарушение моторики в группе детей с ЗПР церебрально-органического генеза.

3. Этиопатогенетические факторы нарушения речи у детей с задержкой психического развития. Краткое содержание. Клиническая характеристика детей с ЗПР. Классификация К.С.Лебединской. ЗПР конституционального происхождения. ЗПР соматогенного происхождения. ЗПР психогенного происхождения. ЗПР церебрально-органического происхождения. Классификация ЗПР Ю.Г.Демьянова. ЗПР с цереброастеническим синдромом, психофизический инфантилизм, с невропатоподобным синдромом, с психопатоподобным синдромом, при ДЦП, при ОНР, при дефектах слуха, при тяжелых дефектах зрения, при тяжелых соматических заболеваниях, при тяжелой семейно-бытовой запущенности.

4. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. Основные закономерности психического развития при ЗПР. Краткое содержание. Виды деятельности ребенка с ЗПР. Соотношение видов деятельности ребенка с ЗПР и ребенка с нормальным психическим развитием. Педагогическая диагностика детей с ЗПР. Коррекционно-воспитательная работа. Закономерности психического развития детей с ЗПР.

5. Особенности познавательной, эмоционально-волевой сферы, личности и деятельности детей с задержкой психического развития. Краткое содержание. Нарушения познавательной деятельности детей с ЗПР, особенности восприятия, мышления. Неустойчивость эмоционально-волевой сферы. Особенности поведения детей с ЗПР. Особенности личности детей с ЗПР. Характерологические особенности детей с задержкой психического развития.

6. ЗПР как нарушение темпа психического развития. Краткое содержание. Незрелость мыслительных процессов детей с ЗПР. Виды ЗПР. Структура дефекта при ЗПР. Замедление темпа психического развития, симптомы повреждение ЦНС, незрелость эмоционально-волевой сферы и познавательной деятельности.

7. Речевое развитие и коррекция нарушений речи у детей с ЗПР. Коррекционно-воспитательная работа при ЗПР. Краткое содержание. Общая характеристика нарушений речи у детей с ЗПР. Нарушение звукопроизношения, особенности лексики, грамматики. Условия эффективности коррекции детей с ЗПР. Проблемы изучения и коррекции задержки психического развития у детей. Методические рекомендации. Планирование работы учителя - дефектолога, учителя-логопеда в группе для детей с ЗПР. Тематическое планирование занятий. Перспективное тематическое планирование занятий. Развитие эмоциональной восприимчивости и способов самовыражения у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.