- •Юридическая психология введение
- •1.1. Юридическая психология в системе научного знания и юридической практики
- •1.2. Объект, предмет и задачи юридической психологии
- •1.3. История возникновения и развития юридической психологии
- •1.6. Методы юридической психологии
- •2.1. Состояние и перспективы развития правовой психологии
- •2.2. Состояние и перспективы развития превентивной психологии
- •3. Состояние и перспективы развития криминальной психологии
- •3.1. Психологические факторы и характеристики преступного поведения
- •3.2. Психология преступных групп и криминальных сообществ
- •4. Психология следственной и оперативно-розыскной деятельности
- •4.1. Психология предварительного следствия
- •4.2. Психология оперативно-розыскной деятельности
- •5. Судебная психология и проблемы совершенствования судебно-психологических экспертиз
- •5.1. Психологические основы судебного процесса по уголовным и гражданским делам
- •5.2. Проблемы совершенствования судебно-психологических экспертиз
- •6. Пенитенциарная психология и ее роль в современной реформе уголовно-исполнительной системы
- •6.1. Психологические аспекты проблемы наказания и исправления преступников
- •6.2. Психологические проблемы изучения личности осужденных и динамики их психических состояний в процессе отбывания наказания
- •6.3. Социально-психологические явления в среде осужденных и профилактика их негативных влияний
- •7.1. Психотехника профессионального наблюдения за объектами и обстановкой
- •7.2. Психологический портрет и техника его составления
- •7.3. Составление психологического портрета преступника по следам на месте происшествия
- •7.4. Психоанализ юридических ситуаций, фактов и обстановки
- •7.5. Психология диагностики лжи, скрываемой причастности и обстоятельств
- •Заключение
- •Термины общей психологии
- •Термины юридической психологии
- •Рекомендуемый библиографический список
6.2. Психологические проблемы изучения личности осужденных и динамики их психических состояний в процессе отбывания наказания
Лишение свободы и помещение в исправительное учреждение (ИУ) - это всегда крах жизненных планов человека и резкая смена его образа жизни. Возникающие в связи с этим негативные психические состояния и поведенческие проявления, которые в литературе часто называют «тюремным синдромом», протекают на фоне необходимо - сти адаптации осужденных к условиям конкретного пенитенциарного учреждения. Обследования осужденных свидетельствуют, что наиболее острые негативные психические состояния осужденные испытывают в фазе первоначальной адаптации к условиям отбывания наказания (первые 3-5 месяцев). Так, для впервые лишившихся свободы типичны состояния фрустрации, депрессии, тоски. Внешне это может проявляться в апатии, отрешенности или в повышенной раздражительности по мелочам, агрессивности в отношении к окружающим (в том числе к сотрудникам учреждения) или к самому себе. Подобные проявления обусловлены как ломкой сложившихся стереотипов, так и затруднениями в общей ориентировке и утверждении в среде осужденных. При этом в зависимости от уровня криминализации личности, источников информации и субъектов «адаптационной поддержки» осужденные могут избрать различные виды тактики вхождения в коллектив ИУ: 1) поддержка актива и администрации; 2) борьба за лидерство и самоутверждение на негативной основе; 3) выжидание; 4) четкий нейтралитет; 5) поиск покровителей; 6) полная неадаптированность и самоагрессия. Учитывая возможность проявления осужденными указанных тактик, сотрудники исправительных учреждений и должны строить индивидуальную работу с ними. При этом внимательное отслеживание направленности внешней активности и характера переживаний осужденных, может позволить, во-первых, профилактировать возможные межличностные или личностно-групповые конфликты, во-вторых, предотвратить суицидальные попытки, в-третьих, оказывать поддержку в приспособлении к конкретным условиям, средствам исправления и ситуациям отбывания наказания. Примерно через 5-6 месяцев пребывания в исправительном учреждении (причем, в зависимости от меры преодоления внутрилично- стных конфликтов и освоения требований внешней среды) для осужденных типичным является выход на вторую фазу адаптации - «нивелировки». Ее особенностью является то, что личностные реакции многих осужденных на факт социальной изоляции и воздействия внешней среды нивелируются и они все больше в типовых ситуациях как бы становятся похожими по внешним проявлениям (походка, позы, жесты, жаргон в речи, обращение к персоналу и т. д.) на других осужденных. Это свидетельствует о том, что происходит усвоение стереотипов «зоновского ролевого поведения». Но наряду с этой тенденцией наблюдаются попытки проявления интереса и индивидуальных особенностей на производстве, во время досуга, в построении отношений с «близкими по линии судьбы» осужденными («земляками», «сверстниками» и т. п.). Третья фаза - «завершение адаптации», наступающая обычно к концу первого года отбывания наказания, характеризуется тем, что осужденные начинают ставить перед собой конкретные цели и стремятся их реализовывать в условиях учреждения, а также жить не только прошлым и настоящим, но и надеждой на будущее. На данной фазе главная задача сотрудников ИУ состоит в том, чтобы в жизненных планах осужденного нашло отражение не только стремление любыми путями отбыть наказание, но и выработалось желание позитивно изменить себя, преодолеть асоциальные стереотипы (преступный образ мыслей, негативизм к людям и социальным институтам, аморальные привычки и пр.). Кроме индивидуальной воспитательной работы с осужденными сотрудники исправительных учреждений (воспитатели, начальники отрядов и др.) должны воздействовать на него и через позитивные социально-психологические явления (ритуалы, традиции, обычаи и т. д.), имеющие место в первичных общностях и коллективе учреждения. Успешность исправительных воздействий на осужденного во многом предопределяется психологической компетентностью сотрудников в вопросах стратификации (расслоения, поляризации) среды осужденных и наличием умений выявлять и учитывать их индивидуально-личностные особенности в построении взаимоотношений и в воспитательной работе. Научные исследования и практика отечественных исправительных учреждений свидетельствует, что в них расслоение осужденных на определенные статусно-групповые категории происходит, прежде всего, в зависимости от ориентации на групповые нормы - определенные правила, стандарты поведения, которые приняты в определенных группах и которым должно подчиняться поведение ее членов. Если поведение осужденного, в первую очередь, регулируется нравственными и правовыми ценностями, ориентацией на соблюдение правил внутреннего распорядка, стремлением позитивно изменить себя, преодолеть преступные стереотипы и оказывать помощь администрации учреждения в противодействии насаждению в зоне воровских традиций, то данных осужденных относят к группе актива колонии. Эта группа осужденных состоит из лиц, твердо вставших на путь исправления, активно участвующих в трудовом процессе и общественной деятельности, в организации самоуправления осужденных. Однако сотрудники колоний встречаются и с фактами, когда в актив стремятся попасть осужденные, которые внутренне не раскаявшись в совершенном преступлении и не имея установки на ведение правопослушного образа жизни после освобождения, в то же время в силу корыстных интересов (возможности использования предоставляемых законом льгот и условно-досрочного освобождения) демонстрируют псевдоподдержку требований администрации. Поэтому умение изобличить подобных типов людей с двойной моралью и убедить их в пагубности последнего есть свидетельство профессионально-педагогического мастерства сотрудников пенитенциарных учреждений. Ко второй группе осужденных (причем, наиболее многочисленной) - «нейтралам» (или «пассиву») - относят тех, кто, с одной стороны, внешне солидарен с официальными нормами и выполняет требования администрации (не нарушает режим, хорошо трудится и т. д.), а с другой - открыто не осуждает поведение нарушителей режима, уклоняется от прямой поддержки инициатив администрации и актива, т. к. считаются со многими неофициальными нормами, существующими в среде осужденных. Подобная двойственность в стратегии их поведения, когда поступки прежде всего зависят от создавшейся ситуации, требуют значительных воспитательных усилий со стороны сотрудников исправительных учреждений. Ведь в зависимости от того, на чью сторону удастся соориентировать «нейтралов», во многом и будет зависеть динамика развития оперативной обстановки в учреждении. К третьей группе осужденных - «отрицаловке» («блатарям») - относятся те лица, для которых основным регулятором поведения выступают нормы, сформулированные в «воровском законе»: - оппозиция, а порой и открытое противодействие администрации учреждения; - уклонение от участия в общественно-полезном труде либо работа без усердия; - стремление доминировать над другими осужденными и жить за их счет; - материальная и физическая поддержка нарушителей режима (в том числе «подогрев» находящихся в ШИЗО и ПКТ); - категорическое неучастие в работе самодеятельных организаций и пренебрежительное отношение к ним, борьба с активом за сферы влияния и т. д. В последние годы наблюдается тенденция увеличения численности данной категории осужденных. Это привело к повышению их агрессивности, моральному и физическому давлению по отношению ко всем осужденным, которые не придерживаются «воровского закона», усилению неповиновения администрации, организации побегов, захватов заложников, массовых беспорядков. Четвертая группа осужденных - «пренебрегаемые». Это лица, чье поведение противоречит как официальным (нравственно-правовым), так и неофициальным («воровским») нормам и обычаям. Отнесение конкретных осужденных к определенным статусным категориям в зависимости от их отношения к определенным ценностным нормам - это лишь первичная ориентация и прогнозирование возможного направления их поведения. Полноценное осуществление индивидуального подхода к исправлению и перевоспитанию осужденных основано на знании индивидуальных особенностей их личности.