- •С.В. Паламарчук
- •Основные возможности:
- •Методы практической психологии:
- •Содержание самостоятельной работы:
- •Шаблон уверенного поведения:
- •Десять кнопок воздействия на партнера:
- •Информационный обмен.
- •Технология эффективного приема информации:
- •Во всех этих случаях доминирующая схема выглядела следующим образом:
- •Но данный подход столкнулся с непреодолимыми трудностями:
- •Основные шкалы оценки личности себя и партнера.
- •Два уровня коммуникаций:
- •Тесты и диагностические процедуры.
- •Проектирование и использование тестовых ситуаций.
- •Стратегия полнеющей женщины среднего возраста:
- •Технология формирования эффективной самооценки. Задача:
- •Управление страхами.
- •Существует три основных базовых страха.
- •Страх снижения самооценки убрать:
- •Устранение страха манипуляции: у партнера:
- •Любая сложная система для того, чтобы выжить и развиваться должна осуществлять две функции:
- •Выделяют шесть основных типов:
- •Мужской страх навязчивой сексуальности.
- •Невротическая лестница:
- •Невротический термометр (оценка невротизации партнера):
- •Типичные страхи и самый короткий путь к успеху.
- •Универсальная технология эффективной деятельности:
- •Техника личностного редактирования . Походка могущества.
- •Основные альтернативы ( кроме приведенных ранее).
- •1. Личностные качества:
- •2. Поведение в классе:
- •3. Положительная самооценка:
- •Обучение действием.
- •Рассмотрим несколько подробнее эти три основные сосотавляющие «я»-концепции:
Существует три основных базовых страха.
Страх неопределенности — недостаток или отсутствие информации о возможных угрожающих факторах, необходимых ресурсах для достижения целей и решения задач, оценка способности (потенциала собственного я) в соотнесении с проблемной ситуацией.
Страх снижения самооценки — мысль о том, что в результате контакта твои действия (поведение) будут негативно оценены и, соответственно приведут к травме, ущемленности, обиде.
Страх манипуляции — быть использованным партнером для достижения собственных целей,превратиться в средство, инструмент для удовлетворения чьих-то потребностей, то есть, выступать в качестве объекта, а не партнера взаимодействия.
Страх снижения самооценки убрать:
У себя:
1. Только я знаю, что я хочу и только я могу оценивать результат.
2. Отношение ко мне , восприятие меня-это часть жизни, проблема тех, кто на меня смотрит. Для меня это только обратная связь.информация о том, что и как на них действует.
3.Подумать о том, что другие люди тоже испытывают то же , что и вы, чувство страха, и они вас поймут.
4.Верить в себя, свои возможности, совершенствовать их.
У партнера убрать:
1.Похвалить и усилить доброжелательное внимание.
2. указать на его важность. Значимость для нас.
3. Подчеркнуть его уникальность, качества, которые отсутствуют у других.
4.Научиться быть дружелюбным, позитивно оценивать мир, себя, окружающих.
5.Научить его верить в свои силы.
6.Научить его располагать к себе людей.
Три основных вопроса управления страхами:
Какие на самом деле реальные опасности мне угрожают?
Чем я должен располагать (ресурс) — достаточен или нужно заполнить и чем?
Наиболее худший возможный вариант развития событий.
Устранение страха неопределенности:
У себя:
1. Установить контакт с собой и создать ресурсное состояние.
2. Убрать минус-прогнозы и заменить на позитив,образ успеха.
3. Любые изменения — для меня подарок.
4. Создать информационный запрос — что мне нужно сначала узнать для того, чтобы трезво оценивать ситуацию.
5. Какие дополнительные ресурсы мне нужны.
5. Выбор источников нужных ресурсов и установление контактов.
У Партнера:
.
1.Определить наиболее вероятные опасения партнера.
2.Внятно показать ему свою поддержку и дружелюбие.
3.Обеспечить необходимой информацией.
Устранение страха манипуляции: у партнера:
Сделать манипуляцию явной — жестко, показать свои действительные цели и предложить внятное партнерское соглашение.
Создать для партнера предпочтительную ролевую позицию(эксперта).
Д/з:Шаг 1. Вспомнить всех, кто вас чему-нибудь учил. 2. Выбрать трех самых лучших и трех самых худших учителей. 3. Найти 10 наиболее значимых различий.
Психология гендерных отношений.
«Я их всех люблю, а они меня нет,
поэтому я их всех ненавижу.»
«Если у вас не получилось с первого раза —
парашютный спорт не для вас.»
Типичные модели,ментальные карты, стратегии по отношению к сексу и типичные последствия:
Секс-это неприятно, безнравственно-психосоматика,клинические заболевания.
Секс как порок (это приятно, но запретно) — утрата себя.
Только ты (найти одного человека — романтическая любовь)-депресии, состояние смыслоутраты.
Секс как оружие, инструменты — как средство подчинения — разрушителен для личности.
Секс как экологическая ниша.
Как естественный процесс обмена ресурсами.