3. Метод экономической истории

Осуществление различными способами экономико-исторической исследовательской деятельности предполагает использование тех или иных исследовательских средств при определенных условиях ее проведения, необходимых и достаточных для получения истинного знания. Совокупность знаний об условиях, средствах и способах научного познания называется методологией.

Методология включает в себя понятия двух видов:

1. процедуры, то есть понятия, с помощью которых можно отобразить и описать исполнение отдельных действий по получению научного знания;

2. регулятива, то есть понятия, фиксирующие движение средств контроля за научно-исследовательскими действиями.

Процедура и регулятив, будучи взятыми в единстве, образуют метод исследования. [5, 14-22]. Отсюда второе определение методологии: методология – это наука о методах познания действительности.

В структуре всякого метода методология выделяет четыре основных регулятивных уровня.

І. Уровень философских методологических регулятивов.

Совокупность философских регулятивных средств составляет основание методологии. История науки, практика научных исследований свидетельствует, что на современном этапе наиболее адекватным методологическим базисом развития научного исследования в любой науке является материалистическая диалектика.

Теория диалектики есть наука о всеобщих законах развития действительности.

Структура материалистической диалектики

Принципы материалистической диалектики

материального единства мира

всеобщей связи

всеобщего движения и развития

единства теории и практики

детерминизма

партийности

Законы

Категории

Взаимного перехода количествен-ных и качественных изменений

Устойчивость

Изменчивость

Развитие

Движение

Единичное

Особенное

Общее

Следствие

Причина

Единства и борьбы противоположностей

Необходимость

Случайность

Возможность

Действительность

Форма

Отрицания отрицания

Целое

Часть

Содержание

Система

Структура

Элемент

Структура

Функция

Сущность

Явление

Законы диалектики в экономике проявляются экономическими законами.

2.Второй уровень методологии составляют общенаучные методы. Это методы анализа и синтеза, индукции и дедукции, метод восхождения от абстрактного к конкретному, метод единства логического и исторического в познании, то есть качественные методы исследования. Кроме качественных, в познании используются и количественные общенаучные методы. К ним относятся статистические и математические методы исследования.

Анализ (греч. analysis – разложение) – процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части и исследование каждой из частей в отдельности.

Синтез (греч. synthesis – соединение) – процесс мысленного или фактического воссоединения целого из частей и исследование того, как взаимодействуют эти изученные части в составе целого и в качестве целого.

Индукция (лат. Inductio – наведение) – один из типов умозаключения, а также метод исследования. Индукция обеспечивает возможность перехода от единичных фактов к общим положениям.

Дедукция (лат. deductio – выведение) – один из основных способов рассуждения (умозаключения) и методов исследования. Дедукция обеспечивает доказательство или выведение утверждения (следствия) из одного или нескольких утверждений (посылок) на основе законов логики, носящее достоверный характер.

Очень важное место в экономическом исследовании имеют метод восхождения от абстрактного к конкретному и метод единства логического и исторического в познании.

Наглядно метод восхождения от абстрактного к конкретному может быть представлен следующим образом (см. Рис. 3).

К(непознанное) К (познанное)

А

Рисунок 3. Метод восхождения от абстрактного к конкретному:

К (непознанное) – конкретное превращенное, такое, каким это выступает на поверхности явлений экономической жизни;

А – абстрактное, существенное, полученное путем отвлечения (абстрагирования) от несущественного;

К (познанное) – конкретное воспроизведенное в мышлении как конкретное целое, являющееся отражением в нашем сознании действительного конкретного данного нам в явлениях.

Степень абстрактности или конкретности познанного определяется методом единства логического и исторического. Исходным пунктом в нем выступает положение: с чего начинается история, с того должна начинаться и логика, то есть научная теория. История капиталистических производственных отношений начинается с товара. Наглядно этот метод может быть представлен следующим образом (см. Рис. 4).

Л

Н

ТНКТНК

ГМКГМК

ЧМКЧМК

АК АК

КК

ДД

Т Д К АК ЧМК ГМК ТНК И

Рисунок 4. Схематичное представление метода единства логического и исторического:

Т – товар; Д – деньги; К – капитал;

АК – акционерный капитал;

ЧМК – частно-монополистический финансовый капитал;

ГМК – государственно-монополистический финансовый капитал;

ТНК – транснациональный финансовый капитал;

И – историческое; Л – логическое;

Н – кривая единства логического и исторического.

Из рисунка 4 видно, что категории, расположенные на логической оси (Л) только в том случае являются научными, если она располагаются на кривой Н и являются мысленным отражением реальных экономических отношений, расположенных на исторической оси (И).

Не трудно сообразить, что историческая ось (И) представляет собой экономическую историю. Именно экономическая история изучает реальные экономические отношения и условия их возникновения, развития и гибели на протяжении всех исторических эпох.

Кривая Н представляет собой теоретическую экономику, а точнее, политическую экономию, которая оперирует познанными экономическими отношениями, то есть экономическими категориями. При этом каждое из определений категорий на кривой Н должно быть одинаковым для всех экономистов. Это их экономический язык.

Поскольку каждый экономист отражает реальные экономические отношения по-своему, то эти различные определения одной и той же экономической категории группируются по направлениям и откладываются на оси (Л), что представляет собой историю экономической мысли.

Таким образом, три луча, три науки – экономическая история, теоретическая экономика и история экономической мысли составляют основу профессионального экономического образования.

Количественные методы исследования экономические науки заимствуют у статистики и математики.

Использование математических методов в экономике восходит к идеям Ньютона, оказавшим такое непосредственное влияние на научные исследования в области экономики и политики, что и поныне эти идеи из области механики Ньютона продолжают оставаться философской и методологической базой современного либерализма. Но понимание самой сути математики шагнуло в седую древность. «Древние (мыслители) явно сознавали, – пишет Гегель, – что число находится посередине между чувственным и мыслью… То, что пифагорейцам пришла в голову мысль обратиться к числам, – продолжает Гегель, – он (неопифагореец Модерат из Кадиса, 1 в. н. э.) объясняет тем, что они еще не были в состоянии ясно постигнуть разумом основные идеи и первые принципы, потому что трудно мыслить и выразить эти принципы; при преподавании, числа хорошо служат для обозначения…» [6, 289]. Так и в экономике: там, где кому трудно выразить мыслью сущности и законы, прибегают к численным операциям с явлениями.

3. Третий уровень – это уровень конкретно научной методологии. Его ядро составляют знания о совокупности принципов и методов, применяемых в той или иной специальной научной дисциплине. Специфическим набором методологических средств обладает и экономическая история. В числе этих средств используются такие методы как 1) синхронный, 2) хронологический, 3) диахронный, или метод периодизации, 4) сравнительно-исторический, или метод исторических параллелей, 5) ретроспективный, или метод экономико-исторического моделирования, 6) структурно-системный метод, 7) метод актуализации и т.д.

Важную роль в экономико-историческом исследовании играют методы, заимствованные из естествознания, а именно , радиоуглеродный, дендрологический, геофизический и др. методы датировки элементов материальной культуры.

4. Четвертым является предметно-чувственный уровень методологии, или уровень методики. Методика – это расписание последовательности, выполняемых исследовательских операций.

Она представляет собой высокоспециализированное знание, включающее в себя довольно жесткие ограничения по условиям, средствам и параметрам получаемых результатов исследования. Методика помогает обеспечить сбор и первичную обработку данных. Существуют методики различного рода вычислений, расшифровки текстов, проведения мысленных экспериментов. Множество методик вызывается к жизни разнообразием типов научно-исследовательской деятельности. На уровне методики происходит завершение образования методов. Именно здесь регулятивные средства смыкаются с исследовательскими процедурами.

Таким образом, методология, взятая в единстве всех четырех ее уровней, помогает понять, каким образом получены изучаемые в экономической истории результаты научных исследований и сориентироваться в имеющемся материале. Это можно продемонстрировать на примере диахронного метода, или метода периодизации.