15.Фактары, якія ўплываюць на фарміраванне інф. Патрэбнасцей спец-ў.

На фармiраванне прафесiйных iнфармацыйных патрэбнасцей уплываюць такiя фактары, як:

- прыналежнасць спецыялiста да канкрэтнай галiны НТ i МК;

- узровень кваліфікацыі;

- характар навуковай i вытворчай дзейнасцi;

- пасада, якую займае той цi iншы спецыялiст;

- стаж работы;

- этапы выканання НДР i ВКР;

- прафесiйная квалiфiкацыя, наяўнасць вучонай ступенi;

- веданне замежных моў;

- самаадукацыя i iнш. Сістэма інф-б/гр рэсурсаў НТ і МК фарміруецца пад уплывам аб’ектыўных і суб’ектыўных фактараў.Да аб’ектыўных фактараў адносяцца: грамадскія інф патрэбнасці ў адпаведных галіновых інф-б/гр рэсурсах. Да іх таксама можна аднесці кірункі дзярд палітыкі па пытыннях фармір інф-б/гр рэсурсаў; асаблівасці развіцця саміх галін, якія увах у НТ і МК; міжнарод і рэгіян супрац Бел з краінамі блізкага і далёкага замежжа па фармір адзінай інф прасторы і сварэнні электр інфа рэсурсаў. На фармір інф-б/гр рэсурсаў НТ і МК уплываюць і аб’ектыўныя працэсы дыферэнцыяцыі і інтэграцыі, якія праходзяць у кожнай галіне і паміж імі. Нельга не ўлічваць і спецыфіч рысы, уласцівыя некаторым галінам (напр, занальнасць, сезонны хар-р развіцця, спецыяліз , выкарыст жывых арганізмаў у якасці сродкаў вытврчасці ў с/г). Важным фактарам фармір інф-б/гр рэсурсаў галін характару з’яўл стварэнне АПК, у які аб’яднаны галіны, звяз з вытворч с/г прадукцыі, і галіны, звяз яе перапрац. Сярод суб’ектыўных фактараў фармір інф-б/гр рэсурсаў адзнач такія як: 1) веданне б-графамі наяўных інф-б/гр рэсурсаў галіновага характару; 2) адчуванне неабходнасці стварэння іншых адзінак для запеспяч новых інфа патрэбнасцей карыст інф. На падставе гэтага ствар планы б-к па фармір інф-б/гр рэсурсаў.

16.Класіфікацыя спецыялістаў-карыстальнікаў па прыродазнаўстве і тэхніцы.

У аснову класiфiкацыi спажыўцоў навукова-тэхнiчнай сферы кладзецца характар дзейнасцi, галiновая прыналежнасць, пасада i iнш.

У залежнасцi ад характара i асаблiвасцей працы выдзеляюць навуковых супрацоўнiкаў, iнжэнерна-тэхнiчных работнiкаў, кiраўнiкоў арганiзацый, навукова-педегагiчныя кадры.Кожная группа можа быць прадстаўлена больш дэталёва. Так, у группе навуковых супрацоўнiкаў будуць выдзеляцца арганiзатары навукi (акадэмiкi, члены-карэспандэнты Нацыянальнай Акадэмii навук, кiраўнiкi навуковых устаноў); вучоныя-тэарэтыкi, якiя выконваюць фундаментальныя даследаваннi; вучоныя-эксперыментатары, якiя выконваюць прыкладныя даследаваннi; навуковыя супрацоўнiкi, якiя спалучаюць даследчую i педегагiчную дзейнасць. Iнжэнерна-тэхнiчных работнiкаў можна падзялiць на канструктараў, механiкаў, тэхнолагаў, праектыроўшчыкаў. Навукова-педагагiчныя кадры дзеляцца на выкладчыкаў, даследчыкаў, лабарантаў. Кiраўнiкi арганiзацый ў навуковай сферы – гэта дырэктары навуковых ўстаноў, iх намеснiкi, вучоныя сакратары, загадчыкi лабараторый сектараў, групп; у вытворчасцi – гэта дырэктары прадпрыемстваў, галоўныя спецыялiсты (iнжэнер, энергетык, механiк, канструктар, тэхнолаг), загадчыкi лабараторый, цэхаў, аддзелаў, участкаў. Па прафесiйнай прыналежнасцi ўсе спецыялiсты падзеляюцца на энергетыкаў,хiмiкаў, металургаў i iнш.