Міністерство освіти і науки України

Донбаська національна академія будівництва і архітектури

МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ

ДО КУРСУ ІСТОРІЇ УКРАЇНИ

На допомогу студенту-заочнику

Макіївка – ДонНАБА, 2011

Міністерство освіти і науки України

Донбаська національна академія будівництва і архітектури

МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ

ДО КУРСУ ІСТОРІЇ УКРАЇНИ

На допомогу студенту-заочнику

Затверджено

на засіданні кафедри

історії і політології

Протокол № 6 від 14.03.11 р.

Затверджено

на засіданні ради факультету

гуманітарної підготовки

Протокол № 4 від 16.03.11 р.

Макіївка – ДонНАБА, 2011

Методичні матеріали до курсу історії України. На допомогу студенту-заочнику (Укл. М.П. Парінов, В.О.Волошенко, А.С. Бобровський). – Макіївка, ДонНАБА, 2011 – 45 с.

Складені у відповідності з програмою курсу історії України в Донбаській національній академії будівництва і архітектури.

Укладачі: М.П. Парінов, проф., д.і.н.

В.О.Волошенко, доц., к.і.н.

А.С. Бобровський, к.і.н. доцент кафедри

Відповідальний за випуск: М.П. Парінов, проф., д.і.н.

Деякі загальні поради

Історія України вивчається студентами усіх спеціальностей. Ці методичні матеріали рекомендовані студентам заочної форми навчання. Вони містять робочу програму курсу, тематику контрольних робіт з планами та списками пропонованої літератури, а також проблемні питання до іспиту.

Студент зобов’язаний виконати письмову контрольну роботу з курсу. Вона має бути подана на перевірку не пізніше як за півмісяця до початку екзаменаційної сесії. Викладач-консультант за темою поданої контрольної роботи проводить зі студентом співбесіду. Якщо контрольна робота у визначений термін не подається або ж не зараховується, студент не допускається до складання іспиту.

Знайомство з робочою програмою потрібно для того, щоб студент мав уявлення про курс, обсяг майбутньої роботи, спроможній був розібратися з історичною періодизацією, хронологічною послідовністю.

Студенти виконують контрольну роботу з двох частин. 25 тем першої частини містять у собі проблематику з найдавніших часів до 20-х років ХХ століття. 25 тем другої – з 20-х років ХХ століття до сучасності.

Контрольна робота з історії України має свою техніку виконання. Спочатку слід ознайомитись з темою і літературою до неї. Вона має рекомендаційний характер. Студент може змінити, доповнити список вказаної літератури, не знижуючі її кількості і якості.

Другий етап – вивчення, вибір і осмислення прочитанного. З цією метою у процесі дослідження (книг, статей, словників, довідників) варто робити виписки усього того, що має відношення до теми, а також вести записи своїх роздумів та міркувань.

Зібраний таким чином матеріал треба переглянути, систематизувати по пунктах запропанованого плану, дати розгорнуту відповідь.

Звичайно, кожне питання теми має своє закінчення – висновок. Він допоможе виділити головне.

Все викладання матеріалу ведеться з використанням наукового апарату, який містить список літератури в алфавітному порядку, а також посилання на джерело з вказівкою усіх його вихідних данних. Наприклад: Крип’якевич І. Історія України. – Львів. – Світ. – 1990. – С. 26-36. Посилання можуть бути по ходу висловлення на кожній сторинці, а також наприкінці роботи. Студент має право вибору.

Мінімальний обсяг контрольної роботи – 36 сторінок шкільного зошиту. Робота повинна бути написана грамотно, розбірливо і охайно.

Заключна частина цієї брошюри складає проблемні питання для підсумкового контролю. Це фактично стисла програма курсу у формі питань, з яких складені білети до істипу. Питання складені у хронологічній послідовності, вони зручні при підготовки до іспиту. Учбову літературу підчас підготовки до іспиту треба використовувати ту, яка рекомендована в тематиці контрольних робіт. Назвемо лише деякі підручники й навчальні посібники:

1. Бойко О. Д. Історія України: навч. посіб. для студ. Вузів / О. Д. Бойко. – 3-тє вид. – К., 2010. – 688 с.

2. Історія України / В. Баран, Я. Грицак, О. Зайцев та ін. – Л., 1996. – 488 с.

3. Історія України ХХ – початку ХХІ століття / Під заг. ред. В.А.Смолія. – К., 2004. – 416 с.

4. Історія України. Навчальний посібник для студентів неісторичних спеціальностей (керівник авт. Пос. Лях Р.Д.). – К. – 1998. – 395 с.

5. Історія України: підручник / Г. Д. Казьмирчук (наук.ред.). — 2-ге вид., випр. і допов. — К., 2010. — 648с.

6. Литвин В. М. Історія України: підручник. — 4-те, доопр. та допов. вид. — К., 2010. — 829с.

7. Історія України / Кер. авт. кол. Ю.Зайцев. Вид 2-ге. – Львів, 1998. – 488 с.

8. История Украины: Учеб. пособие для студентов неистор. специальностей / Р. Д. Лях, В. И. Изюмов, Ю. Н. Красноносов и др. – 3-е изд. – Донецк, 2004. – 424 c.

9. Рибалка І.К. Історія України. – Ч.1-3. – Харків, 1995-2003.

10. Паринов М.П. Лекции по истории Украины. – Донецк, 2009. – 420 с.

РОБОЧА ПРОГРАМА КУРСУ

Актуальність вивчення історії України багаторазово зросла у зв’язку з тим, що Україна отримала державну незалежність, стала суверенною державою. Знання історії своєї Вітчизни дозволить громадянам України побачити не тільки сучасність держави, але і її коріння, які йдуть в минуле. Необхідно знати, чому українська державність неодноразово відроджувалась протягом тисячоліть і тричі втрачалась.

На відміну від шкільного курсу в ДонНАБА пропонується проблемно-хронологічне висвітлення історії України з виділенням переважно чотирьох головних питань: як проходив розвиток державності в Україні, які політичні процеси супроводжували його, економіка і соціальне життя України і яке місце України в історії світового співтовариства.

Вивчення курссу історії України має на меті наступні завдання:

1. Поглиблене вивчення студентами історичного минулого Батьківщини, що дозволить їм краще усвідомити своє місце і роль у суспільно-політич­ному житті, зайняти активну громадянську позицію..

2. Ознайомлення з історичним процесом в Україні в контексті європейської історії.

3. Збагачення професійних знань студентів.

4. Прищеплення студентам принципів історизму в оцінці суспільно-політичних явищ.

5. Формування національної свідомості й відповідної соціокультурної та політичної орієнтації.

6. Плекання у студентів почуття виправданої гордісті за свій народ, а також усвідомлення трагічної долі народу протягом багатьох поколінь.

Змістовий модуль і-1. Вступ. Стародавня та рання історія україни

Актуальність та значення вивчення історії України у ВНЗ. Предмет, методологія, конкретні методи вивчення історії України. Історичні джерела та істріографія. Понятійний апарат.

Територія України: історичне ядро та пізніші прирощення. Назви та самоназви української території.

Стародавня доба: Трипільська культура, скіфо-сарматський світ. Античні міста Північного Причорномор’я.

Змістовий модуль і-2. Давні слов’яни. Київська русь. Галицько-волинське князівство

Слов’яни у Східній Європі. Українці як нащадки однієї з гілок слов’ян.

«Руська земля» у ІХ-Х століттях. Державотворчі процеси в Східній Європі. Утворення східнослов’янської держави Київська Русь. Основні концепції її виникнення. Етапи політичної історії. Політичний устрій. Державна символіка. Князі Київської Русі. Запровадження християнства. Економічний та соціальний розвиток. Формування етнічних обрисів майбутнього українського народу.

Розпад Київської Русі: передумови, процес, причини. Боротьба князів за київський «стіл» у ХІІ-ХІІІ ст.

Місце Київської Русі у світовій історії.

Галицько-Волинська держава – спадкоємиця Київської Русі: реалії та історичне значення її існування.

Змістовий модуль і-3. Українські землі в другій половині хіv ст. – першій половині хvіі ст.

Входження українських земель до складу Литовської держави. Польська експансія на українські землі. Національне, соціальне та релігійне життя «старожитнього народу руського».

Наслідки утворення Речі Посполитої (Кревська, Городельська та Люблінська унії). Церква та руське суспільство від Берестейської церковної унії.

Піднесення культури. Нова політична свідомість, поява «третього народу» в Речі Посполитій.

Змістовий модуль і-4. Українське козацтво. Запорозька січ (хv – середина хvіі ст.)

Колонізація степових погранич. Виникнення і формування українського козацтва.

Запорозька Січ. Дм. Вишневецький. Система січового управління. Організаційно-територіальний устрій.

Феномен українського козацтва: генезис, характерні риси та особливості.

Козацько-селянські повстання наприкінці ХІV – на початку ХVІІ ст. К.Косинський, С.Наливайко, П.Сагайдачний, Т.Федорович.

Боротьба за самоутвердження: козацькі війни 1625-1638 рр.

Змістовий модуль і-5. Українська національно-визвольна революція в середині хvіі ст.

Українська національно-визвольна революціїя (1648-1676 рр.): причини, характер та періодизація. Шляхта, простолюд, козаки: вузол взаємопов’язань і суперечностей. Військовий перебіг у 1648-1657 рр.

Дипломатія гетьмана у пошуках виходу. Входження України до складу Росії. Переяславська угода 1654 р., Березневі статті.

Утворення гетьманської козацької держави: територія, модель влади й управління, соціально-економічні відносини.

Змістовий модуль І-6. УКРАЇНА НАПРИКІНЦІ ХVІІ – у ХVІІІ ст. ПОЛІТИЧНЕ СТАНОВИЩЕ ТА ЕКОНОМІЧНИЙ РОЗВИТОК

Події 1657-1676 рр. Громадянська війна та поділ козацької України на два гетьманства. Руїна. Боротьба за возз’єднання України. Поразка національно-визвольної революції.

Гетьманщина наприкінці ХVІІ – у ХVІІІ ст.: політичне становище, соціально-економічний розвиток. Поступове обмеження та ліквідація козацьких автономій у підросійській Україні. Видатні гетьмани України.

Пилип Орлик та його проект конституції.

Останні десятиліття козаччини на Правобережній Україні.

Становище Слобідської України та Запорозької Січі.