- •Содержание курса
- •Лекционные занятия.
- •Практические занятия
- •Темы для реферативных работ
- •Литература
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •2. Структура научного знания.
- •3. Специфика научного метода.
- •1. Научная картина мира.
- •2. Рациональность и типы рациональностей в конструировании
- •3. Универсальный эволюционизм как основа современной научной картины мира.
- •1. Что такое метод, методология, гносеология. Структура научного метода.
- •1. Специфика естественных наук.
- •2. Разделение наук на «естественные» и гуманитарные.
- •3. Первые технические науки как прикладное естествознание.
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа гуманитарных наук материалы для организации самостоятельной работы Философия и методология науки
- •Тема 1: Философия науки как самостоятельная отрасль философского познания (13 час.)
- •Тема 2: Форма и содержание научного знания (13 час.)
- •Тема 3: Научная картина мира (15 час.)
- •Тема 4: Философия техники (15 час.)
- •Тема 5: Наука, человек, культура и общество.(16 час.)
- •Литература.
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Контрольные тесты по курсу «Философские проблемы науки и техники»
- •«Дальневосточный федеральный университет»
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ | |||
Учебно-методический комплекс дисциплины «Философия и методология науки» | |||
Разработал: Пчелкина С. Ю.
|
Идентификационный номер: УМКД (68) 120700.68-М.1.Б.1 2013 |
Контрольный экземпляр находится на кафедре философии |
Лист |
Содержание курса
Тематический план дисциплины
№ пп |
Наименование разделов (модулей) и тем |
Всего, час. |
В том числе: | |||||||
|
|
|
Лекции |
Практические занятия |
Самост. работа | |||||
1 |
Тема 1: Понятие и история науки |
|
2 |
4 |
13 | |||||
2 |
Тема 2: Онтология науки. Философские проблемы научной картины мира |
|
2 |
4 |
13 | |||||
3 |
Тема 3: Современные проблемы научной методологии
|
|
2 |
6 |
15 | |||||
4 |
Тема 4: Естествознание, гуманитарные и технические науки
|
|
2 |
6 |
15 | |||||
5 |
Тема 5: Наука, человек, культура и общество |
|
2 |
6 |
16 |
Лекционные занятия.
Лекция 1: Понятие и история науки.
1. Что есть наука?
2. Структура научного знания;
3. Специфика научного метода;
4. Развитие европейской науки: основные этапы
Лекция 2: Онтология науки. Философские проблемы научной картины мира.
1. Научная картина мира;
2. Рациональность и типы рациональностей в конструировании
современной научной картины мира. Наука и псевдонаука;
3. Универсальный эволюционизм как основа современной научной картины мира.
Лекция 3: Современные проблемы научной методологии.
1. Что такое метод, методология, гносеология. Структура научного метода;
2. Основные гносеологические идеи науки и научного метода;
3. Методология и логика научного исследования. Их роль в историческом развитии науки.
Лекция 4: Естествознание, гуманитарные и технические науки.
1. Специфика естественных наук;
2. Разделение наук на «естественные» и гуманитарные;
3. Первые технические науки как прикладное естествознание.
Практические занятия
Занятие 1-2: Понятие и история науки.(4 часа)
1. Развитие европейской науки: основные этапы
2. Классическая наука: основные открытия, деятели, идеи
3. Неклассическая наука.
Занятие 3-4: Онтология науки. Философские проблемы научной картины мира.(4 часа)
1. Функции научной картины мира.
2. Исторические формы научной картины мира.
3. Научная картина мира и новые мировоззренческие ориентиры
цивилизационного развития.
Занятие 5-7: Современные проблемы научной методологии (6 часа)
1. Структура эмпирического знания.
2. Научный факт и проблема его интерпретации.
3. Научные методы и логика эмпирического исследования.
Занятие 8-10: Естествознание, гуманитарные и технические науки (6 час)
1. Специфика естественнонаучного познания;
2. Основные методологические идеи классического естествознания;
3. Проблемы и кризис классического естествознания;
4. Идейные основания рождения гуманитарных наук;
5. Принципы гуманитарных наук;
6. Виды гуманитарных наук и их методологическая специфика.
7. Место и роль техники в структуре научной картины мира.
8. Отношение технических наук к естественным и
гуманитарным наукам.
9. Основные типы технических наук.
10. Основные концепции взаимоотношения науки и техники. Линейная и эволюционная модели развития.
Занятие 11-13: Наука, человек, культура и общество.
1. Значение науки в жизни человека и общества;
2. Изменение соотношения науки и техники в истории развития общества.
3. Перспективы и границы современной техногенной цивилизации.
4. Технический оптимизм и технический пессимизм как две альтернативные парадигмы.
5. Образы науки и техники в культуре: традиционная и проектная культуры.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
Что есть наука, какова ее структура и законы.
Что такое метод, методология, гносеология.
Структура научного метода.
Основные гносеологические идеи науки и научного метода
Основные исторические этапы формирования европейской науки.
Основные открытия в истории европейской науки.
Понятие научной картины мира, ее типы и методологическое значение.
Методология и логика научного исследования. Их роль в историческом развитии науки.
Структура эмпирического знания.
Научные методы и логика эмпирического исследования.
Специфика естественных, гуманитарных и технических наук.
Научно-техническое развитие и культурный прогресс. Образы науки и техники в культуре.
Карл Поппер и логический позитивизм
Методология антикумулятивизма Томаса Куна
Парадигма и научное сообщество
Научная революция
Методологические идеи науки Пола Фейерабенда
Кризис аналитической философии науки
Гипотеза. Виды гипотез
Абстрагирование и идеализация
Гипотетико-дедуктивный метод
Эмпирические методы научного познания: наблюдение, измерение, эксперимент
Понятие научного факта. Фактуализм и теоретизм
Взаимоотношение теории с фактами
Научное объяснение. Виды научного объяснения.
Метод понимания в науке.
Понятие истины в философии науки XX века
Научная рациональность и истина
Историческое происхождение дифференциации наук, их Методологическое основание и социальное значение
Этический смысл науки и техники