progr_tr_obuch_3

ПРОГРАММА ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ.

для 5-9 классов (мальчики) Пояснительная записка

Современная экономика требует от общества грамотных квалифицированных специалистов для работы в сельскохозяйственном производстве с различными формами собственности (фермерское хозяйство, кооперативы, арендные хозяйства и т.д.). Учитывая особое социальное положение и умственное развитие воспитанников коррекционной школы – интерната VII вида особенно важно подготовить их к дальнейшей социализации в обществе, сформировать общетрудовые и начальные профессиональные умения, необходимые каждому современному работнику, побудить к сознательному выбору одной из профессий, связанных с работой на селе.

Данная программа предназначена для трудового обучения мальчиков 5- 9 классов. Реализация программы обеспечивает подготовку мальчиков к труду в сельскохозяйственном производстве. В программе обеспечивается преемственная связь в содержании учебного материала всех блоков, реализация обучающей, коррекционно-развивающей и воспитывающей функций предмета «Трудовое обучение».

Цели программы:

∙подготовка грамотных работников для сельскохозяйственного производства и рачительных хозяев своей усадьбы;

∙создание и реализация условий для развития каждого учащегося,

∙формирование общетрудовых и начальных профессиональных умений, необходимых для участия в труде по обустройству личного хозяйства.

Задачи программы:

∙выработка у учащихся осознанного отношения к учебе и труду

∙Развитие познавательной активности

∙Расширение знаний и представлений об окружающем мире

∙Воспитание трудолюбия

∙воспитание интереса к сельскохозяйственному труду,

∙формирование умения оценивать свою деятельность;

∙формирование умений строить отношения с товарищами в процессе труда

Содержание программы включает следующие разделы - «технический труд» и «сельскохозяйственный труд»

В разделе «Технический труд» предусматривается ознакомление учащихся с основными технико-технологическими знаниями по столярноплотницким работам, формирование умений по деревообработке, а также с народными ремеслами. Изучаемый материал включает в себя сведения о ручной и механической обработке древесины, об обработке древесины электрофицированными инструментами, применяемых материалах,

инструментах и станках, основных заготовительных, обработочных, контролъно-измерительных и отделочных операциях. Учащиеся смогут освоить необходимые для ремонтных работ в доме умения и навыки.

Раздел «Сельскохозяйственный труд» направлен на получение учащимися сведений, необходимых для выращивания растений на приусадебном участке, формирование умений и навыков для грамотного, рационального ведения работ на собственном огороде.

Ребята выполняют многообразные работы, типичные для сельского жителя. В 9 классе предусмотрено изучение правил устройства и эксплуатации трактора.

Критерии успешности работы программы: степень развития интереса к предметам курса; уровень активности на занятиях;

уровень самостоятельности при выполнении практических работ.

Методы и формы реализации содержания курса: словесно-иллюстративный, наглядно-иллюстративный; практические работы.

Формы уроков:

урок изучения нового материала, комбинированный урок с элементами практических работ, урок обобщения.

Требования к уровню подготовки учащихся по трудовому обучению мальчиков 5-9 классов.

В результате обучения учащиеся должны знать: правила охраны труда; породы древесины, их назначение;

устройство инструментов, их назначение; состав почвы; основные с/х культуры, их характеристики;

агротехнику выращивания овощных и зеленных культур; основные с/х инструменты, из назначение; виды удобрений; виды защищенного грунта; понятие о севообороте;

оборудование для обработки почвы; сроки, способы и нормы посева семян; сорные растения и меры борьбы с ними;

агротехнику выращивания картофеля и других овощных культур; биологические особенности плодовых деревьев и ягодных культур,

районированных в нашей зоне; способы размножения растений;

агротехнику плодово-ягодных культур; вредителей и болезни и меры борьбы с ними; устройство и назначение электроинструментов; способы сушки древесины; свойства древесины; биологические особенности культур;

приемы традиционной технологии возделывания культуры: место в севообороте;

приемы интенсивной технологии возделывания культур; календарные сроки выполнения работ; общее устройство трактора и его назначение; работу узлов и механизмов, тракторов;

технику безопасности при работе с трактором.

В результате обучения учащиеся должны уметь:

организовать рабочее место; пользоваться основными столярными и измерительными

приспособлениями; Производить механическую обработку древесины; читать чертежи и эскизы; выращивать подвои; выполнять прививки;

ухаживать за плодово-ягодными культурами; производить обработку древесины и изготавливать изделия фасонного

типа;

планировать работу; производить расчет потребности в семенах и удобрениях,

себестоимости продукции. Обрабатывать почву с внесением удобрений; соблюдать правила безопасности труда при обработке почвы; производить предпосевную обработку семян; производить посев семян, уход за посевами; заводить и водить трактор; обслуживать трактор.

Литература:

Трайтак Д.И., Пичугина Г.В., Сельскохозяйственный труд: введение в

сельское хозяйство, 5-7 класс. – М.: Просвещение, 1996.

Чернякова В.Н. Технология обработки ткани, 5 кл. – М.: Просвещение,

1999.

Чернякова В.Н. Технология обработки ткани, 6 кл. – М.: Просвещение,

1999.

Чернякова В.Н. Технология обработки ткани, 7 -9 кл. – М.: Просвещение, 1999.

Еременко Т.И. Иголка – волшебница. – М.: Просвещение, 1988. Кудрявец Р.П., Петренко Н.А. Как вырастить цветы. – М.:

Просвещение,1993.

Кудрявец Р.П. Основы агротехники плодовых культур, 8-11 кл. – М.: Просвещение, 1996.

Труханова А.Т., Исаев В.В., Рейнова Е.В. Основы швейного производства. – М.: Просвещение, 1989.

5 класс (мальчики)

Учебно – тематический план 2 часа в неделю

2.5Характеристика почвы учебно-опытного участка. Виды обработки 2 почвы в соответствии с требованиями выращиваемых культур.

2.6Виды удобрений. Сроки, способы и нормы их внесения. Удобрения 2 как загрязнители почвы.

Содержание программы

1.Технический труд Столярно – плотницкие работы

Теоретические сведения Правила охраны труда в учебной мастерской. Беседа о профессии

столяра. Организация труда и оборудование рабочего места. Устройство и назначение верстака. Правила работы на верстаке. Строгание рубанком (рабочая поза при строгании, хватка инструмента, движения при строгании). Основные части рубанка. Понятие о техническом рисунке, эскизе, чертеже, масштабе. Чтение графической документации и чертежей изготавливаемой детали. Этапы создания изделий из древесины. Изделие (лопатка для снега, швабра, грабли). Технологическая и инструкционная карты. Пиление древесины поперек и вдоль волокон. Пиление фанеры. Правила безопасности при пилении. Брак при пилении и способы исправления его. Разметочный инструмент. Рейсмус, его назначение и устройство. Разметка бруска рейсмусом. Название и обозначение сторон бруска. Приемы работы ручными инструментами и с помощью приспособлений для распиливания фанеры и брусков под углом, измерительными линейками, столярным уголком, напильником, молотком, клещами, рубанком, ручной дрелью.

Сверление отверстий коловоротом. Устройство и применение коловорота. Сверла спиральные и перовые, их крепление в патроне коловорота. Техника безопасности при сверлении. Гвозди, клей, их назначение и применение. Соединение изделий гвоздями. Основные свойства

казеинового клея: его растворимость и водостойкость. Правила пользования казеиновым клеем.

Практические работы.

1.Пиление, строгание древесины.

2.Изготовление швабры

3.Изготовление указки.

4.Подготовка и установка рейсмуса к работе. Разметка рейсмусом.

5.Изготовление подставки для сверл.

6.Приготовление казеинового клея. Нанесение клея на склеиваемую поверхность.

Изделия – швабра, указка, подставка для сверл

Художественная обработка древесины

Теоретические сведения Приемы художественного выжигания и лакирования.

2. Сельскохозяйственный труд 2.1. Овощеводство. Выращивание зеленых и пряновкусовых

культур

Теоретические сведения.

Значение и биологические особенности зеленых, пряновкусовых культур. Требования выращиваемых культур к почве, влаге, свету, теплу. Размещение на приусадебном участке. Понятие об агротехнике. Правила постановки опытов с культурными растениями. Понятие о механическом составе и плодородии почвы. Влияние обработки почвы на ее плодородие. Характеристика почвы учебно-опытного (приусадебного) участка. Виды обработки почвы в соответствии с требованиями выращиваемых культур. Виды удобрений. Сроки, способы и нормы их внесения. Удобрения как загрязнители почвы. Охрана почв. Соблюдение правил личной гигиены и безопасности труда при работе с удобрениями на учебно-опытном (приусадебном) участке. Семена: внешнее строение, всхожесть, влияние качества на всхожесть, условия, необходимые для прорастания. Способы подготовки семян к посеву (посадке). Сроки, способы, нормы, глубина посева (посадки). Наиболее распространенные вредители и болезни пряновкусовых и зеленных культур. Регулирование содержания в почве воды, минеральных веществ, освещенности растений.

Практические работы

1.Изучение внешнего строения семян. Определение всхожести

семян.

2.Подготовка семян к посеву: намагничивание, закаливание, барботирование, дражирование, солнечный и воздушно-тепловой обогрев, протравливание, обработка растворами с микроэлементами с соблюдением правил личной гигиены и безопасности труда.

3.Посев семян и посадка рассады.

4.Прополка сорняков, рыхление, полив, подкормка.

5. Защита растений от вредителей и болезней безвредными для здоровья средствами.

Объект работы – пришкольный участок (делянки с зеленными и пряновкусовыми культурами).

6 класс (мальчики) Учебно – тематический план

2 часа в неделю

Содержание программы

1.Сельскохозяйственный труд

Выращивание овощей в открытом и защищенном грунте

Теоретические сведения.

Значение картофеля и овощей в питании человека. Биологические и агротехнические особенности картофеля и ведущих выращиваемых овощных культур защищенного и открытого грунта. Понятие о сорте. Лучшие сорта картофеля и овощных культур базового хозяйства и их характеристика. Виды защищенного грунта. Понятие об овощных севооборотах. Способы регулирования условий в защищенном грунте. Культурообороты защищенного грунта. Использование достижений научно-технического прогресса в овощеводстве. Закладка парников. Обработка почвы под