Русский язык. Практическая работа №9

1 курс, спец. "Олигофренопедагогика. Логопедия"

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 9

Особенности морфемного и словообразовательного анализа слов

Требования к компетентности:

• знать ключевые понятия морфемики и словообразования и уметь классифицировать основные единицы морфемики и словообразования;

• уметь производить морфемный анализ слов;

• уметь производить словообразовательный анализ слов.

Теоретические вопросы:

1. Соотношение понятий морфема, морф и алломорф.

2. Морфемный анализ слова.

3. Основные понятия словообразования.

4. Словообразовательный анализ слова.

Задания:

1. Соотношение понятий морфема, морф и алломорф.

Какими единицами языка и речи представлен словообразовательный уровень языковой системы?

Что такое алломорф? Приведите примеры.

2. Морфемный анализ слова.

Задание 1. Выполните морфемный анализ слов:

невольничий, скользить.

Образец выполнения: Дидактический материал для самостоятельной работы по русскому языку / сост. Е.А. Анисимова, Н.П. Чернякевич. – Гродно: ГрГу, 2001. – С. 49–52.

3. Основные понятия словообразования.

Какие единицы являются системообразующими на словообразовательном уровне языка?

Дайте определения понятиям: словообразовательная основа, словообразовательный формант, словообразовательная цепочка, словообразовательная парадигма, словообразовательное гнездо, словообразовательное значение, словообразовательный тип.

Задание 2. Запишите слова. определите, принадлежат ли они к одному словообразовательному типу?

Учитель, водитель, строитель, работник, выключатель, воспитатель.

4. Словообразовательный анализ слова.

На какие группы можно разделить все способы словообразования в русском языке?

Заполните таблицу.

Перечислите способы морфемного словообразования.

Чем отличаются приставочный и суффиксальный способы морфемного словообразования, кроме того, что в первом случае словообразовательным формантом является приставка, во втором – суффикс?

Задание 3. Заполните таблицу:

Способы морфемного словообразования
словообразовательный формант добавляется к основе	словообразовательный формант добавляется к слову

Перечислите неморфемные способы словообразования. Опишите их.

Задание 4. Выполните словообразовательный разбор слов:

беззубый, профком, подходящий (момент), водопроводный, нижеподписавшиеся.

Образец выполнения: Дидактический материал для самостоятельной работы по русскому языку / сост. Е.А. Анисимова, Н.П. Чернякевич. – Гродно: ГрГу, 2001. – С. 52–53.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Современный русский язык: Словообразование. Морфология: учеб. пособие / Г.М. Алексейчик [и др.]; под общ. ред. И.А. Киселева. – Минск: Выш. шк., 1992. –350 с.

2. Современный русский язык: в 3 ч. / П.П. Шуба [и др.]; под ред. П.П. Шубы. – 2-е изд., испр. и доп. – Минск: ООО «Плопресс», 1998. – Ч.2: Словообразование. Морфонология. Морфология. – 544 с.

3. Современный русский язык: Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Лексикология. Фразеология. Словообразование. Морфология: учеб. пособие / В.Д. Стариченок [и др.]; под общ. ред. В.Д. Стариченка. – Мн.: Выш. шк., 1999. – 430 с.

4. Современный русский язык: Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология и фразеология. Лексикография. Морфемика и словообразование. Морфология: учеб. пособие / А.М. Бордович [и др.]; под общ. ред. М.Г. Булахова и И.С. Козырева. – Минск: Выш. шк., 1991. – 511 с.

5. Тихонов, А.Н. Современный русский язык (Морфемика. Словообразование. Морфология). / А.Н. Тихонов – М.: Цитадель-трейд, 2002. – 464 с.

6. Карпов, А.К. Современный русский язык: Словообразование. Морфология.: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.К. Карпов. – М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2002. – 192 с.

7. Дидактический материал для самостоятельной работы по русскому языку / сост. Е.А. Анисимова, Н.П. Чернякевич. – Гродно: ГрГУ, 2001.

Дополнительная

Тихонов, А.Н. Словообразовательный словарь русского языка: в 2 т. / А.Н.Тихонов. — 2-е изд. — М., 1990. – 2 т.

Тихонов, А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка. – М.: Цитадель-трейд, 2008. – 576 с.

2