МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

КАЗАХСКИЙ АГРОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. С. СЕЙФУЛЛИНА

Утверждаю:

Декан агрономического факультета

________________ Н.А.Серекпаев

« » ______________2013г

ПРОГРАММА

дисциплины для студентов

(СИЛЛАБУС)

по дисциплине: Происхождение и эволюция биосферы

образовательная программа: агроэкология, природопользование

для специальности: 5В060800 – «Экология»

для группы специальности: естественные науки

Астана - 2013

Настоящая учебная программа (СИЛЛАБУС) составлена на основании временной типовой программы по дисциплине «Происхождение и эволюция биосферы» утвержденной на заседании кафедры «Экология» от 27.08.2013г.для специальности 5В060800 «Экология» и в соответствии с рабочим учебным планом специальности, утвержденным 20.08. 2012г.

Рассмотрено на заседании кафедры «Экология» 12.09.2013 г., протокол № 2

Заведующий кафедрой

доктор, Ph.D: Саспугаева Г.Е.

Рекомендована методической комиссией агрономического факультета

«14» 09 2013г. Протокол № 9

Председатель Жумагулов И.И.

1.Данные о преподавателе: Абдугалина Сайран Ерденовна к.п.н.,ст.преподаватель кафедры Экология

Период обучения– 2 семестр

Продолжительность семестра– 15 недель

2.Данные о дисциплине:

Дисциплина «Происхождение и эволюция биосферы» РЕВ 2207, является, составным компонентомбазовых дисциплин по выбору включает 3 кредита. Лекций – 30 часов, практических – 15 часов, СРСП – 45 часов, СРС - 45 часов, тип модуля: экологическая биотехнология и эволюция биосферы;

Форма контроля - экзамен

Распределение учебного времени

Недели семестра	1	2	3	4	5	6	7	8 Р 1	9	10	11	12	13	14	15 Р 2	Все го
Лекции	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	30
Практические	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	15
СРСП	1,5	1,5	1,5	1,5	1,5	1,5	1,5	1,5	1,5	1,5	1,5	1,5	1,5	1,5	1,5	22,5
СРС	4,5	4,5	4,5	4,5	4,5	4,5	4,5	4,5	4,5	4,5	4,5	4,5	4,5	4,5	4,5	67,5
Итого	9	9	9	9	9	9	9	9	9	9	9	9	9	9	9	135

3. Пререквизиты курса– теоретическая база курса основывается на знания следующих дисциплин: «биология», «Учение об окружающей среде», «Биоразнообразие растений, животных и микроорганизмов», должен иметь представление о региональных и глобальных экологических проблемах Земли.

4. Постреквизиты курса - основные положения данного курса используются при изучении таких дисциплин как: «Восстановление нарушенных экосистем», «Глобальная экология», «Промышленная экология», для того, чтобы оценивать экологическую обстановку, действие законов в области охраны природы и добиваться того, чтобы хозяйственная деятельность человека не превышала порог устойчивости экосистем и не привела к деградации биосферы.

5. Описание курса

- цель дисциплины: приобретение конкретных представлений о биосфере, как составной части географической оболочки Земли, формировании системы знаний о биосфере, как научном фундаменте современной экологии.

- краткое содержание дисциплины: - формирование системы знаний о биосфере, об основных компонентах оболочки Земли;

- рассмотрение устойчивого развития как возможность выживания человечества, международное сотрудничество по обеспечению устойчивого развития;

- определение положения биосферы среди других сфер Земли;

- изучение глобальных биосферных проблем;

- раскрыть различные взгляды на происхождение жизни на Земле, а также исторические этапы формирования биосферы:

- дать понятие о биогеоценозе, как структурной основной единице биосферы, о балансе энергии и круговороте вещества в биосфере.

результаты обучения

после окончания изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: о современных представлениях биосферы, о роли биоты в геологических процессах, о поддержании устойчивости биосферы.

Знать и понимать:- особенности структуры и функционирования биосферы Земли как единой глобальной экосистемы, основных закономерности ее эволюции, а также роль и место человеческой цивилизации в современной биосфере с целью выработки глобального экологического мышления, необходимого для принятия эффективных и адекватных решений в области охраны природы и окружающей среды на международном уровне;

Уметь: - выявлять и анализировать естественные и антропогенные экологические процессы и возможные пути их регулирования;

• разбираться в современных концепциях и стратегиях устойчивого развития человечества, направленных на планомерное изменение традиционных форм хозяйствования и образа жизни людей с целью сохранения стабильности биосферы и развития социума без катастрофических кризисов;

• использовать полученные знания о закономерностях взаимодействия живых организмов и окружающей среды в практической деятельности для сохранения устойчивого развития .

Владеть: основными общетеоретическими и практическими вопросами данной дисциплины - делать выводы, которые будут результатом не простого механического заучивания, а плодом творческого мышления; оперировать усвоенными знаниями и применять их в процессе профессиональной деятельности; умение работать в группе, искать и находить компромиссы, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии; усвоение основных методов оптимизации взаимоотношений между обществом и природой с учетом интересов будущих поколений

Приобрести практические навыки анализа экологических процессов, постановки конкретных задач и приоритетов устойчивого развития природы и общества и использования полученных знаний и умений в своей будущей профессиональной деятельности