План і організаційна структура заняття

№ п/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Навчальні цілі (рівень знань)	Методи контролю і навчання	Матеріали метод.забезпечення	Час в хв.
1.	Підготовчий етап
	Організаційні міроприємства				1
	Постановка навчальних цілей				2
	Контроль вихідного рівня знань	Другий	тестовий контроль	Тести вихідного рівня знань	7
			Усне опитув.		10
2.	Основний етап
	Самостійна робота студентів під керівництвом викладача: Рецептивне поле спінального рефлексу жаби. Дослідження пропріоцептивних рефлексів у людини		Контроль і корекція виконання студентами самостійної лабораторної роботи	Інструкції до виконання роботи	45
		третій
3.	Заключний етап
	Контроль і корекція рівня професійних вмінь та навичок	Третій	Контроль результатів лабораторного дослідження, тестовий контроль	Перелік питань для усного опитування, тести кінцевого рівня знань	20
	Підведення підсумків, оголошення оцінок.				3
	Домашнє завдання				2

Матеріали методичного забезпечення заняття Матеріали для вихідного рівня знань Перелік питань для усного опитування

1. Відділи ЦНС.

2. Функції спинного мозку.

3. Рефлекси спинного мозку.

4. Гама-еферентна система спинного мозку.

5. Регуляція м’язового тонусу на рівні спинного мозку.

6. Клінічно важливі пропріоцептивні рефлекси у людини.

7. Функціональна характеристика висхідних і нисхідних провідних шляхів спинного мозку та їх роль у регуляції рухових функцій.

8. Прояви пошкодження спинного мозку.

Тестові завдання

1. Які функції виконує ЦНС:

А. Сенсорну.

Б. Регуляцію рухів.

В. Регуляцію діяльності внутрішніх органів.

Г. Адаптаційну.

Д. Всі перелічені вище.

2. До центральної нервової системи не відносяться:

А. Передній мозок.

Б. Стовбур мозку.

В. Мозочок.

Г. Спинний мозок.

Д. Вегетативні ганглії.

3. Рефлекторна дуга – це шлях, по якому проходить збудження від :

А. Рецепторів до спинного мозку.

Б. рецепторів до головного мозку.

В. Аферентного до еферентного нейрона.

Г. Нервового центру до робочого органу.

Д. рецепторів до робочого органу.

4. Час рефлексу – це проміжок часу від:

А. Початку подразнення до початку рефлекторної відповіді.

Б. Початку подразнення до закінчення рефлекторної відповіді.

В. Закінчення подразнення до початку рефлекторної відповіді.

Г. Від початку збудження рецепторів до збудження чутливого нерйона.

Д. Час проходження збудження через нервовий центр.

5. Вкажіть основну відмінність будови спинного мозку:

А. Має борозни і звивини.

Б. Нервові центри винесені за йго межі.

В. Має сегментарний характер.

Г. Відсутня сіра речовина.

Д. Відсутня біла речовина.