Казахский экономический университет имени Турара Рыскулова

Военная кафедра

Экземпляров___ Экземпляр №___

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

по общей тактике

для проведения занятий со студентами, обучающимися по ВУС-250300; ВУС-250400; ВУС-240100; ВУС-310100

Тема № 13: «Оборонительный бой. Основы ведения оборонительного боя

подразделениями и частями».

Занятие 2: «Подготовка обороны и ведение оборонительного боя. Содер­жание и методы работы командира и штаба по подготовке обо­роны».

По книге учёта методических документов цикла №_

Алматы 2002

Методическая разработка

для проведения занятия по общей тактике

Тема № 13: «Оборонительный бой. Основы ведения оборонительного боя подразделениями и частями».

Занятие 2: «Подготовка обороны и ведение оборонительного боя. Содержание и методы работы командира и штаба по подготовке обороны».

Учебные и воспитательные цели:

1. Ознакомить студентов с основами подготовки обороны и ведения оборонительного боя.

2. Довести содержание и методы работы командира по организации оборонительного боя.

В результате проведения занятия студенты должны ЗНАТЬ:

• виды оборонительного боя, их цели, сущность и значение;

• требования, предъявляемые к обороне;

• боевой порядок, построение и инженерное оборудование позиции.

Время: 4 часа.

Метод: практическое занятие.

Место: учебный класс

Материально-техническое обеспечение: Учебник «Тактика» стр. 351-392

Учебная литература: Учебник «Тактика» стр. 351-392

Организационно-методические указания:

• за день до проведения занятия преподаватель должен дать указание методисту и старшему лаборанту указание подготовить учебный класс;

• написать план проведения занятия и самому внимательно изучить методическую разработку;

• при проведении занятий активно использовать технические средства обучения, плакаты, стенды, наглядные пособия, макеты, имеющиеся образцы техники и вооружения и т.п.;

• при проведении занятии необходимо акцентировать внимание студентов на важ­ность данной лекций, наиболее главные положения при необходимости давать под запись;

• в заключительной части, когда даётся задание на самостоятельную подготовку обратить внимание, какие вопросы необходимо знать наизусть.

№ п/п	Учебные вопросы	Время (мин.)
I	Вводная часть: принимаю доклад дежурного по взводу; проверяю наличие личного состава; объявляю тему, цель занятия и учебные вопросы.	5
II	Основная часть: Подготовка обороны. Содержание и методы работы коман­дира и штаба по организации оборонительного боя. Поста­новка боевых задач. Рекогносцировка. Организация взаимо­действия. Огневое поражение противника. Все­ стороннее обеспечение боя. Подготовка подразделений. Занятие обороны. Создание бое­вого порядка и системы огня. Ведение оборонительного боя. Поражение противника на подступах к обороне. Отражение атаки противника. Прове­дение контратак.	70 20 20 30
III	Заключительная часть. Напоминаю тему, цели занятия и как они были достигнуты; Спрашиваю студентов, есть ли у них вопросы и замечания по данной теме; Провожу краткий опрос по пройденной теме, с целью закре­пления и проверки усвоения материала; Объявляю оценки, делаю краткие выводы; даю задание на самоподготовку: изучить материалы лекции.

Первый учебный Подготовка обороны и ведение оборо-

вопрос: нительного боя. Содержание и методы

работы командира и штаба по подготовке обороны.

Подготовка обороны в батальоне (роте) начинается с получением боевой задачи от старшего командира (начальника). Она включает: организацию боя (при­нятие решения, постановку боевых задач штатным и приданным подразделениям, организацию взаимодействия и системы огня, всестороннего обеспечения боя и управления); занятие обороны, создание боевого порядка и системы огня; инженер­ное оборудование района обороны (опорного пункта); разработку схемы района обо­роны батальона (опорного пункта); подготовку подразделений к бою; контроль го­товности обороны и подразделений к выполнению боевой задачи и другие меро­приятия.

Метод и порядок работы командира батальона (роты) по организации обороны зависят от условий перехода к обороне и наличия времени. Во всех случа­ях они должны обеспечивать быстрое занятие обороны и организацию системы огня к установленному сроку.

Получив задачу на переход к обороне в условиях непосредственного сопри­косновения с противником, командир батальона (роты) организует захват и закре­пление указанного (выгодного) рубежа. В ходе закрепления рубежа он принимает решение, ставит задачи подчиненным и приданным подразделениям, организует взаимодействие и систему огня, управление, защиту от зажигательного оружия, дает указания по основным вопросам всестороннего обеспечения боя, организует инже­нерное оборудование района обороны (опорного пункта). В последующем он прово­дит рекогносцировку, в ходе которой уточняет задачи подразделениям, порядок взаимодействия, а если необходимо, и другие вопросы.

Если батальон (рота) переходит к обороне вне соприкосновения с противни­ком, командир батальона (роты) принимает решение, доводит его до своих замести­телей и командиров подразделений, проводит рекогносцировку, в ходе которой уточняет свое решение, отдает боевой приказ, организует взаимодействие и систему огня, всестороннее обеспечение боя, управление и защиту от зажигательного ору­жия. Затем он выводит батальон (роту) в указанный район (опорный пункт) и орга­низует его инженерное оборудование.