Міністерство освіти і науки України
Кіровоградський державний педагогічний університет
імені Володимира Винниченка
Кафедра всесвітньої історії
ДОПОМІЖНІ ІСТОРИЧНІ ДИСЦИПЛІНИ
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС
(за вимогами кредитно-модульної системи)
Кіровоград-2014
УДК 37 (09)
Ш 37
ББК 74.584 (4Укр=Кір)
Допоміжні історичні дисципліни: Навчально-методичний комплекс / Укл. Шевченко С.І. – Кіровоградський державний педагогічний університет імені В.Винниченка. – 2014. – с.
Розробник: Шевченко Сергій Іванович, кандидат історичних наук, доцент кафедри всесвітньої історії.
Рецензенти:
Казьмирчук Г.Д., доктор історичних наук, професор.
Пономаренко Л. В., кандидат історичних наук, доцент.
Затверджено вченою радою факультету історії та права Кіровоградського державного педагогічного університету імені В.Винниченка.
Протокол № ___ від ____________________________
ББК 74.584 (4 Укр= Кір)
© Кіровоградський державний педагогічний університет імені В.Винниченка, 2014 р.
Структура програми навчальної дисципліни
“Допоміжні історичні дисципліни”
1. Опис предмета навчальної дисципліни
|
Курс: Підготовка бакалаврів |
Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчального курсу |
|
Кількість кредитів, відповідних ЕСТS: 5,5 (нац. кредитів: ) Модулів за видами роботи: 3 Змістових модулів: 2 Загальна кількість годин: 189 Тижневих годин: 4 |
Шифр та назва напряму: 0101 Педагогічна освіта Шифр та назва спеціальності: 6.010100 Педагогіка і методика середньої освіти. Історія. Спеціалізації: Освітньо-кваліфікаційний рівень-бакалавр |
Обов'язковий (за вибором) рік підготовки: 1 Семестр: I Лекції (теоретична підготовка): 38 години Семінарські заняття: 34 години Самостійна робота: 90 годин Вид контролю: екзамен |
2. МЕТА І ЗАВДАННЯ ВИВЧЕННЯ КУРСУ
У підготовці спеціаліста – учителя історії особливе місце посідають допоміжні історичні дисципліни (ДІД) та джерелознавство. ДІД розробляють загальні та окремі питання методики й техніки вивчення і використання історичних джерел, сприяючи дослідженню конкретних і теоретичних проблем історії.
Метою вивчення допоміжних історичних дисциплін є розширення світогляду студента, активізація його творчого мислення, сприяння формуванню професійної майстерності майбутнього вчителя історії, допомога йому в самостійному поповнені знань, орієнтації у стрімкому потоці наукової інформації, прищеплення навичок дослідницької роботи. Викладання джерелознавства має на меті опанування студентом уже з першого курсу, вивчення й пізнання, аналізу й використання джерел, здобування джерельної інформації, перевірка її достовірності.
Теорія та практика джерелознавства дають розуміння майбутньому вчителю, краєзнавцю, можливо – вченому, теоретико-методологічних засад і основних етапів роботи дослідника з історичними джерелами, методичних проблем джерелознавчої практики та її структури. Студент має вивчити головні джерела з історії України, уміти аналізувати твори найдавніших закордонних національних авторів про події до - і християнських часів. Оволодіння методами роботи з джерелами сприятиме кращому засвоєнню студентами інших дисциплін, які вивчаються у вузі, успішному використання документів під час практики і майбутньої роботи вчителем у школі, зокрема, підготовки матеріалів до уроків, у читальних залах і фондосховищах музеїв, архівів, бібліотеках.
До плану курсу внесено палеографію, хронологію, метрологію, нумізматику, геральдику. Опанування матеріалом з цих та інших ДІД також має допомогти студенту під час практики, а згодом і у якості майбутнього вчителя повніше використати освітній і виховний матеріал на уроках історії, в діяльності гуртків, кабінетів, музейних кімнат, при проведенні навчальних екскурсій, у громадській краєзнавчій роботі.