- •Язык интонации, мимики, жестов
- •1.1. Введение
- •1.2. Телосложение и поза
- •1.3. Самопознание
- •1.4. Законы языка и тела
- •1.5. Ошибка всегда возможна!
- •1.6. "Словарь" кинесики?
- •1.7. Контроль истинности как залог успеха
- •1.8. Три метода контроля истинности
- •1.8.1. Первый метод - прямой вопрос
- •1.8.2. Второй метод - скрытый вопрос
- •1.8.3. Третий метод - молчание
- •2.1. Методы
- •2.2. Типы сигналов тела
- •2.4. Задание №1
- •2.5. Вербализация ощущений
- •2.6. Задание №2
- •2.7. Задание №3
- •2.8. Проницательность
- •2.9. Задание №4
- •2.10. Активизация языка тела
- •2.11. Задание №5
- •2.12. Практическое использование знаний
- •2.13. Заключительное упражнение
- •2.14. Пример: протокол
- •3.1. Новое восприятие
- •3.2. Честность/искренность
- •3.3. Согласованность/несогласованность
- •3.4. Стихийность/самодисциплина
- •3.5. Позитивное/негативное
- •3.6. Шутки и ирония
- •3.7. О достаточности одиночного сигнала
- •Один сигнал - не доказательство!
2.4. Задание №1
Попытайтесь классифицировать по пяти типам следующие сигналы, причем постарайтесь выполнить это в максимально быстром темпе. При пограничных случаях достаточно одной категории, так как здесь отсутствует связь с контекстом.
Ухмылка.
Топтание на месте.
Робкий разговор.
Легкое приседание.
Приподнимание бровей.
Сближение с кем-нибудь.
Прерывание разговора.
Наклон (чтобы что-либо поднять).
Сжимание кулаков.
Перенесение веса с одной ноги на другую.
Отведение взгляда.
Произнесение слов громко и с нажимом.
Молчание.
Подъем со стула.
Сердитое выражение лица.
Почесывание головы.
Наши варианты ответов:
Ухмылка - Мимика.
Топтание на месте - Поза. (Уже говорилось, что при пограничных случаях мы пока будем называть только один критерий).
Робкий разговор - Интонация.
Легкое приседание - Поза (пограничный случай).
Приподнимание бровей - Мимика.
Сближение с кем-нибудь - Дистанцирование (пограничный случай).
Прерывание разговора - Интонация.
Наклон (чтобы что-либо поднять) - Жестикуляция (выглядит как поза).
Сжимание кулаков - Жестикуляция.
Перенос веса с одной ноги на другую - Поза.
Отведение взгляда - Мимика.
Произнесение слов громко и с нажимом - Интонация.
Молчание - да, этот случай мы также можем причислить к интонации, если при этом оценим молчание как сигнал.
Подъем со стула - Поза (пограничный случай).
Сердитое выражение лица - Мимика.
Почесывание головы - Жестикуляция.
Вы уже прониклись доверием к нашей классификации? Сможете ли вы теперь быстро и без раздумий узнавать эти пять типов в сигналах вашего собеседника? Тогда идите дальше.
2.5. Вербализация ощущений
Теперь мы перейдем к очень важной составной части книги - упражнениям; их главная задача - помочь осознанному пониманию сигналов тела. Несмотря на свою ценность, интуитивное восприятие не всегда достоверно и, что главное, его результатами сложно воспользоваться для осознанных действий. А сознание требует словесного описания (вербализации). Например, вам кажется, что коллега, угощающий вас шоколадом, как-то странно себя ведет - вроде бы искренне предлагает полакомиться, но в то же время его рука непроизвольно пододвигает шоколад поближе к себе. Однако стоит нам это осознать, обозвать его про себя «жмотом», и все встает на свои места - мы полностью поняли ситуацию. Особенно важно вербализовать подобные неязыковые сигналы, хотя получается это далеко не всегда - есть такие сигналы, вербализация которых вообще невозможна. Поэтому антропологи и кинесики используют собственный, символический язык для обозначения этих невербальных сигналов (см. пример в главе 8). Мы считаем это неприемлемым.
Преобразование сигналов в наш словесный язык все же необходимо, так как без такого описания невозможен сознательный анализ. «Чтение» языка тела без знания принятых в нем символов будет иметь такой же результат, как и чтение музыкальной партитуры без знания музыкальной грамоты.
А потому предлагаем вам следующие задания, причем следует выполнять каждое до тех пор, пока вы не научитесь его делать быстро и без затруднений. В конце концов, и здесь справедливо старинное правило: или упражнение получается легко и быстро, так что его можно и не делать до конца, или же оно дается с трудом, тогда его необходимо повторять. Особенно если цель - научиться использовать знания на практике!