- •История техники
- •1.Информация о дисциплине
- •1.1. Предисловие
- •1.2. Содержание дисциплины и виды учебной работы
- •2.2. Тематический план дисциплины
- •2.5. Рейтинговая система оценка знаний
- •3.Информационные ресурсы дисциплины
- •3.1.Библиографический список
- •Раздел 1. Развитие техники как результат эволюции человеческого общества
- •Раздел 2. Развитие машиностроения
- •Раздел 3. Транспорт
- •4. Блок контроля освоения дисциплины
- •4.2. Текущий контроль
- •Содержание
- •Редактор М.Ю. Комарова
3
1.Информация о дисциплине
1.1.Предисловие
Учебно-методический комплекс «История техники» предназначен для студентов специальности 151001.65 – технология машиностроения очнозаочной и заочной форм обучения.
Теоретический материал охватывает четыре раздела: «Развитие техники как результат эволюции человеческого общества», «Развитие машиностроения», «Транспорт», «Электроника».
Дисциплина «История техники» рассчитана на один семестр.
Целью изучения дисциплины является повышение уровня общей технической эрудиции студента, основанное на определенных знаниях истории создания технической стороны цивилизации.
Студенты должны иметь представления об общей истории развития цивилизации и естествознания, обладать сведениями о техносфере, ее появлении, эволюции и перспективах развития.
Студент должен знать:
–основные закономерности развития техники;
–связь техники с социально-экономическими условиями;
–перспективы развития техносферы, основанные на нынешнем состоянии техники и научных идеях;
–историю создания основных направлений техники.
Эти знания должны помочь студенту, будущему специалисту, адаптироваться в условиях быстро развивающейся техносферы, понимать ход и последствия ее развития.
Место дисциплины в учебном процессе:
Изучение дисциплины базируется на знании физики и истории, самостоятельном изучении студентом рекомендованной литературы, закреплении знаний написанием реферата.
4
1.2.Содержание дисциплины и виды учебной работы
1.2.2.Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
|
|
Всего часов |
|
|
|
форма обучения |
|
|||
|
очная |
|
очно-заочная |
|
заочная |
Общая трудоемкость дисциплины (ОТД) |
|
|
90 |
|
|
Работа под руководством преподавате- |
54 |
|
54 |
|
54 |
ля(РпРП) |
|
|
|
|
|
В том числе аудиторные занятия: |
44 |
|
20 |
|
10 |
лекции |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа студента (СР) |
36 |
|
36 |
|
36 |
Промежуточный контроль, количество |
1 |
|
1 |
|
1 |
В том числе: контрольная работа |
1 |
|
1 |
|
1 |
(реферат) |
|
|
|
|
|
Вид итогового контроля (зачет) |
зачет |
|
зачет |
|
зачет |
1.2.3. Перечень видов практических занятий и контроля
Реферат – 1 Тест (общий по дисциплине) Зачет
5
2. Рабочие учебные материалы 2.1. Рабочая программа
(общий объем дисциплины – 90 часов) Введение (2 часа)
[1], с. 6…11
Цели и задачи изучения истории техники. Связь науки, культуры и экономики с техникой. Системный подход в изучении объектов. Его сущность и основные принципы: целостность, структурность, иерархичность, взаимодействие системы и среды.
Раздел 1. Развитие техники как результат эволюции человеческого общества
(23 часа)
Тема 1.1. Основные этапы развития техники
[1], с. 12…33
Основные понятия и определения: техника, технология, техносфера, машина, механизм.
Древний мир и античная наука и техника. Обеспечение жизненных потребностей как фактор начального развития техники. Переход от каменных орудий к металлическим. Важнейшие изобретения античного периода. Вклад Архимеда в развитие техники. Философские поиски научного объяснения мира.
Техника и наука средневековья и эпохи Возрождения.
Научная революция XVII века, этапы промышленной революции XVIII – XIX вв. и НТР XX века.
Тема 1.2. Технические науки и техническое образование
[1], с. 33…47
Возникновение и эволюция технических наук. Научно-техническая
6
революция XX века. Основные последствия НТР. Ее социальные последствия. Экологические последствия НТР.
Перспективы развития техники в XXI веке.
Техническое образование как результат развития техники. Разновидности технических специальностей и особенности обучения. Основные закономерности развития техники.
Раздел 2. Развитие машиностроения (35 часов)
Тема 2.1. Эволюция двигателей
[1], с. 47…107
Использование мускульной силы человека. Водяные мельницы, ветряные мельницы. История и эволюция поршневых паровых машин, паровых турбин, двигателей внутреннего и внешнего сгорания, газотурбинных установок.
Тема 2.2. Производство машин
[2], с. 6…27
Техника производства машин. Создание резцедержателя и суппорта. Создание и развитие станков для машиностроения. Переход от центрального парового привода к индивидуальному электрическому.
Машиностроительное производство. Особенности и тенденции развития современного машиностроения. Роботизированные технологические комплексы (РТК), гибкие производственные системы.
Использование вычислительной техники для управления технологическими машинами.
Гибкое автоматизированное производство. Особенности использования при единичном и мелкосерийном производствах.
7
Тема 2.3. Технология машиностроения
[2], с. 11…28
Стандартизация и взаимозаменяемость как важный этап в развитии технологии машиностроения.
Развитие науки о резании металлов.
Принцип типизации технологических процессов.
Раздел 3. Транспорт (15 часов)
Тема 3.1. Железнодорожный транспорт
[2], с. 28…103
Железнодорожный транспорт. История возникновения рельсовых железных дорог. Возникновение и развитие подвижного состава и паровозов (Тревитик, Стефенсон, Черепановы). Возникновение железных дорог в России. Перспективы развития железных дорог. История появления трамвая, метро и монорельсовых дорог.
Тема 3.2. Велосипед, мотоцикл, автомобиль
[2], с. 28…103
Создание велосипеда и мотоцикла. Автомобили. Паровые дилижансы. Создание первых автомобилей и история их совершенствования. Автомобилестроение в России. Пути совершенствования конструкции автомобиля. Создание экологически чистого автомобиля.
Тема 3.3. Водный транспорт
[2], с. 28…103
Суда Древнего мира. Появление и развитие первых судов с паровым
8
двигателем (Папен, Уатт, Жофруа, Фултон). Появление гребного винта. Суда с паро- и газотурбинами. Дизельные и атомные установки судов. Суда на подводных крыльях и воздушной подушке. Перспективы развития судостроения.
Раздел 4. Электроника (13 часов)
Тема 4.1. Радиотехника и радиоэлектроника
[2], с. 134…157
Опыты Герца. Создание первых радиоаппаратов. Работы Попова и Маркони. Создание радиоэлектроники, телевидения и радиолокации. Перспективы развития коммуникационных средств.
Тема 4.2. Вычислительная техника
[2], с. 112…129
История создания вычислительных машин. ЭВМ 1 – 5-го поколений. Использование электронных машин в машиностроении.
Заключение (2 часа)
Положительные и отрицательные результаты развития технической цивилизации.