- •Северо-Западный государственный медицинский университет имени и.И.Мечникова
- •Перечень практических навыков и умений
- •Содержание гигиены труда:
- •1. Тематический план лекционного курса по гигиене труда для студентов 5 курса на мпф (10 семестр)
- •2. Тематический план практических занятий по гигиене труда для студентов 5 курса мпф (10 семестр)
- •3. Тематический план лекционного курса по гигиене труда для студентов 6 курса мпф (11 семестр)
- •4. Тематический план практических занятий по гигиене труда для студентов 6 курса мпф (11 семестр)
- •5. Тематический план лекционного курса по гигиене труда для студентов 6 курса мпф (12 семестр)
- •6. Тематический план практических занятий по гигиене труда для студентов 6 курса мпф (12 семестр)
- •Практические занятия (5 курс, 10 семестр)
- •Методы оценки влияния физической и умственной работы на функциональное состояние организма. Оценка режимов труда и отдыха. Эргономическая оценка рабочих мест и биомеханический анализ рабочих поз
- •Протокол оценки условий труда по показателям тяжести и напряженности трудового процесса
- •Классы условий труда по показателям тяжести трудового процесса
- •Классы условий труда по показателям напряженности трудового процесса
- •Гигиеническая оценка производственного шума
- •Гигиеническая оценка производственной вибрации
- •Гигиеническая оценка производственных микроклиматических условий
- •Гигиеническая оценка производственной пыли
- •Основные законодательные материалы в области гигиены и охраны труда и их применение
- •Гигиеническая оценка средств индивидуальной защиты на производстве
- •Итоговое занятие. Тестовый контроль знания лекционного и практического курсов гигиены труда
- •Практические занятия (6 курс, 11 семестр)
- •Гигиеническая оценка производственного освещения
- •Гигиеническа оценка производственной вентиляции
- •Гигиенические методы производственной токсикологии
- •Методы контроля содержания производственных ядов в воздухе рабочей зоны
- •Организация и проведение предварительных и периодических медосмотров работающих
- •Расследование случаев профессиональных отравлений и заболеваний
- •Гигиена труда в машиностроении
- •Экспертиза проектов производственного освещения
- •Экспертиза проектов вентиляции промышленных предприятий
- •Экспертиза проектов реконструкции вспомогательных зданий и помещений
- •Гигиеническая оценка электромагнитных излучений
- •Итоговое занятие. Тестовый контроль знания лекционного и практического курсов гигиены труда
- •Практические занятия (6 курс, 12 семестр)
- •Гигиеническая аттестация рабочих мест на примере одного из химических производств
- •Учебно-методические материалы по гигиене труда
Классы условий труда по показателям напряженности трудового процесса
|
Показатели |
Класс условий труда | ||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 | ||||||||||
|
|
1 |
2 |
3.1 |
3.2 |
3.3 | ||||||||||
|
1. Интеллектуальные нагрузки | |||||||||||||||
|
1.1 |
Содержание работы |
|
|
|
|
| |||||||||
|
1.2 |
Восприятие сигналов и их оценка |
|
|
|
|
| |||||||||
|
1.3 |
Распределение функции по степени сложности задания |
|
|
|
|
| |||||||||
|
1.4 |
Характер выполняемой работы |
|
|
|
|
| |||||||||
|
2. Сенсорные нагрузки | |||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 | ||||||||||
|
2.1 |
Длительность сосредоточенного наблюдения |
|
|
|
|
| |||||||||
|
2.2 |
Плотность сигналов за 1 час работы |
|
|
|
|
| |||||||||
|
2.3 |
Число объектов одновременного наблюдения |
|
|
|
|
| |||||||||
|
2.4 |
Размер объекта различения при длительности сосредоточенного внимания |
|
|
|
|
| |||||||||
|
2.5 |
Работа с оптическими приборами при длительности сосредоточенного наблюдения |
|
|
|
|
| |||||||||
|
2.6 |
Наблюдение за экраном видеотерминала |
|
|
|
|
| |||||||||
|
2.7 |
Нагрузка на слуховой анализатор |
|
|
|
|
| |||||||||
|
2.8 |
Нагрузка на голосовой аппарат |
|
|
|
|
| |||||||||
|
3. Эмоциональные нагрузки | |||||||||||||||
|
3.1 |
Степень ответственности за результат собственной деятельности. Значимость ошибки. |
|
|
|
|
| |||||||||
|
3.2 |
Степень риска для собственной жизни |
|
|
|
|
| |||||||||
|
3.3 |
Ответственность за безопасность других лиц |
|
|
|
|
| |||||||||
|
3.4 |
Количество конфликтных производственных ситуаций за смену |
|
|
|
|
| |||||||||
|
4. Монотонность нагрузок | |||||||||||||||
|
4.1 |
Число элементов, необходимых для реализации простого задания или многократно повторяющихся операций |
|
|
|
|
| |||||||||
|
4.2 |
Продолжительность выполнения простых заданий или повторяющихся операций |
|
|
|
|
| |||||||||
|
4.3 |
Время активных действий |
|
|
|
|
| |||||||||
|
4.4 |
Монотонность производственной обстановки |
|
|
|
|
| |||||||||
|
5. Режим работы | |||||||||||||||
|
5.1 |
Фактическая продолжительность рабочего дня |
|
|
|
|
| |||||||||
|
5.2 |
Сменность работы |
|
|
|
|
| |||||||||
|
5.3 |
Наличие регламентированных перерывов и их продолжительность |
|
|
|
|
| |||||||||
|
Количество показателей в каждом классе |
|
|
|
|
| ||||||||||
|
Общая оценка напряженности труда |
|
|
|
|
| ||||||||||
Сформулировать основные принципы построения режима труда и отдыха
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Разработать режим труда и отдыха (на примере ситуационной задачи)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Привести критерии оценки эффективности разработанного режима труда и отдыха
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценить соответствие рабочей позы эргономическим показателям, используя методику «Эпюры рабочей позы сидя или стоя» (записать условие задачи, провести сравнение, сделать вывод о соответствии эргономическим показателям и предложить мероприятия по рационализации рабочего места специалиста)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вопросы для самоконтроля
Современные виды трудовой деятельности, физиолого-гигиеническая характеристика, особенности
Современные теории утомления, роль отечественных физиологов
Физиологические и психологические критерии тяжести и напряженности труда
Научная организация труда, задачи эргономики
Основные направления по предупреждению утомления
Рабочая поза, амплитуда движений в суставах, мышечная сила при различных видах работы
Характеристика рабочих поз: стоя, сидя, переменная
Оптимизация трудовой деятельности по физиологическим, психофизиологическим аспектам
Физиологические основы профилактики утомления при различных видах работы
Основные критерии эргономики, связь с физиологией труда
Оптимальная и допустимая рабочая зона, производственная эстетика
Профессиональный отбор, основы обучения трудовым навыкам
Понятие о фотогониометрическом анализе рабочей позы
Занятие ДАТА_______________
Тема