- •Основы общей и музыкально-
- •Введение
- •Из истории психологии как науки
- •Методы психологии
- •Основные методы психологических исследований, применяемые для сбора первичной информации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Рекомендуемая литература
- •Личность
- •Особенности творческой личности
- •Тест «Самооценка психических состояний» (по Айзенку)
- •Тест Типы психологического совершенствования человека (е.И. Головаха и н.В. Панина)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Рекомендуемая литература
- •Деятельность
- •Понятие о деятельности
- •Музыкальное творчество
- •Тесты на выявление отношений к конкретной музыкальной деятельности
- •Тест на выявление отношения к исполнительской деятельности (в.Г. Касимов). Ключ
- •Тест на отношение к педагогической деятельности (Петрушин в.И.)
- •Тест на отношение и композиторской деятельности (Петрушин в.И.)
- •Тест на отношение к дирижерской деятельности (Петрушин в.И.)
- •Тест на отношение к музыковедческой деятельности (Петрушин в.И.)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Рекомендуемая литература
- •Общение
- •Опросник на переживаемую психологическую позицию преподавателя по отношению к обучаемым
- •0% 50% 100%
- •0% 50% 100%
- •Опросный лист к методике «нло»
- •Опросный лист к методике Томаса
- •«Ключ» к методике Томаса
- •Вопросы для самоконтроля
- •Индивидуальные творческие задания по теме «общение» (рефераты, изложения, сообщения)
- •Литература
- •Ощущение
- •Виды ощущений
- •Общие свойства ощущений
- •Слуховые ощущения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Рекомендуемая литература
- •Восприятие
- •Вопросы для самоконтроля
- •Виды памяти
- •Виды ассоциаций
- •Музыкальная память
- •Практические задания Зависимость запоминания от установки личности.
- •Осмысленность восприятия в запоминании
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Рекомендуемая литература
- •Мышление
- •Операции мышления
- •Основные формы мышления
- •Тест «Логичность умозаключения»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Рекомендуемая литература
- •Воображение
- •Тест «Особенности творческого воображения»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Рекомендуемая литература
- •Внимание
- •Тест «Распределение и переключение внимания»
- •Анализ результатов:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Рекомендуемая литература
- •Способности
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Рекомендуемая литература
- •Тест на выявление уровня сформированности волевых качеств личности (в. Петрушин)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Рекомендуемая литература
- •Темперамент
- •Опросник Айзенка по определению темперамента
- •Тест «Формула темперамента» (а. Белов)
- •Обработка результатов
- •Тест на определение тревожности (по Спилбергеру)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Рекомендуемая литература
- •Эмоции и чувства
- •Функции чувств
- •Виды высших чувств
- •Комплексный тест на выявление индивидуальных особенностей переживаний.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Рекомендуемая литература
- •Основы возрастной психологии
- •Этапы развития познавательных процессов.
- •Деятельность в дошкольном и школьном возрасте.
- •Моральное развитие личности
- •Вопросы для самоконтроля
- •Факторы, влияющие на процесс обучения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Рекомендуемая литература
- •Краткий психологический словарь
- •Приложение Итоговый тест, в который включены вопросы по всем изученным темам.
- •Темы для самостоятельных исследований (рефератов, курсовых работ)
- •Содержание
Вопросы для самоконтроля
В чем состоит различие между ощущением и восприятием?
Какова роль жизненного опыта в процессе восприятия?
Что необходимо для более глубокого восприятия музыкального произведения?
Расскажите о развитии процесса восприятия.
Вопросы для самостоятельного изучения
Каковы физиологические основы процесса восприятия?
В чем заключаются основные различия в восприятии серьезной и легкой музыки?
Рекомендуемая литература
Головинский Г. О вариантности восприятия музыкального образа. – В сб.: Восприятие музыки. Под ред. В.М. Максимова. - М., 1980
Назайкинский Е.В. О психологии музыкального восприятия. - М., 1972
Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. - М., 1947
Поляновский Г.А., Ройтерштейн М.И. Как слушать и понимать музыку. -
М., 1961
Костюк А.Г. Восприятие мелодии. - К., 1986
Остроменский В. Восприятие музыки как педагогическая проблема. - К.,1975
ПАМЯТЬ
Память можно определить как психофизиологический процесс, выполняющий функции запоминания, сохранения и воспроизведения материала.
Процессы памяти
Запоминание |
Закрепление тех образов и впечатлений, которые возникают в сознании под воздействием предметов и явлений действительности в процессе ощущения и восприятия. |
Сохранение |
Удерживание в памяти.
|
Воспроизведение |
Появление в сознании представлений памяти, ранее воспринятых мыслей, осуществление заученных движений, в основе чего лежит оживление следов, возникновение в них возбуждения. |
Узнавание |
Появление чувства знакомости при повторном восприятии. |
Забывание |
Исчезновение, выпадение из памяти, процесс затормаживания связей. |
Виды памяти
1. По объекту запоминания |
а) зрительная б) слуховая в) осязательная г) обонятельная д) вкусовая
|
Запоминание, сохранение и воспроизведение образов ранее воспринимавшихся предметов и явлений действительности.
Запоминание, сохранение и воспроизведение мыслей, понятий, словесных формулировок. Запоминание и воспроизведение движений и их систем. Запоминание и воспроизведение пережитых чувств. |
П. По степени волевой регуляции памяти |
вольная
|
Запоминание и воспроизведение материала, которое требует от человека волевых усилий, с обязательной постановкой специальной мнемической (от греч. слова «мнеме» - память) задачи. Запоминание и воспроизведение материала, которое происходит без особых усилий со стороны человека, без постановки специальной мнемической задачи. |
Ш. По длитель- ности сохране- ния в памяти |
менная
3. Оперативная
|
Сохранение материала ограничено небольшим периодом времени. Сохранение материала, характеризующееся относительной длительностью и прочностью. Запоминание сведений на время, необходимое для выполнения операции, отдельного акта деятельности. |
Связь между отдельными событиями, фактами, предметами или явлениями, отраженными в сознании и закрепленными в памяти, называют ассоциацией (в переводе с греческого – «соединение», «связь»). Без ассоциаций невозможна нормальная психическая деятельность человека, в том числе деятельность памяти.