География Ростовской области

Антропогенную подсистему разделяют на производственную,

градостроительную, инфраструктурную.

Таблица 23

Потребление городом-миллионером природных ресурсов, на площади в

20 тыс.га [Маслов, 2003]

В настоящее время прослеживается тенденция уплотнения поселений,

поэтому современные города представляют собой скученные урбанизированные образования. Рождаются поселения, занимающие большие интенсивно используемые территории, часто один город перетекает в другой, и целые области превращаются в единый мегаполис. В области существует Ростовская агломерация, включающая в себя близлежащие населенные пункты, такие как Батайск, Аксай, Азов, Новочеркасск и др.

Город − чрезвычайно зависимая геосистема. Если все геоосистемы открытые, то города – сверхоткрытые, они полностью зависят от окружения, в

чем и проявляется «экологический паразитизм» урбанизированных образований.

Город не может прокормить свое население: он дышит чужим воздухом и пьет чужую воду, одновременно с этим выбрасывая в окружающую среду большое количество продуктов своей жизнедеятельности. Из табл. 23 следует, что для существования города-миллионера, которым является Ростов-на-Дону необходимо порядка 8-11 млн, га территорий, т. е. в 1 тыс. раз больше, чем занимает сам город.

101

исчезающих животных и растений. Территория заповедника – «коридор» пролета

и гнездования птиц (219 видов).

Государственные природные заказники в Ростовской области начали создаваться с 60-х гг., основная их часть была образована в 70–80 гг. XX в.

Сейчас их насчитывается 28, в том числе один («Цимлянский») – федерального значения. Некоторые места в нашей области отличаются особенной красотой и своеобразием. Направление деятельности всех государственных заказников – сохранение, воспроизводство ценных представителей животного мира,

естественной флоры и фауны, сохранение редких и исчезающих видов,

содействие в проведении научно-исследовательских работ.

Природный парк «Донской» был создан в 2005 г., основными направлениями в работе природного парка являются сохранение биологического разнообразия, охрана природы, научно-исследовательская, рекреационная и эколого-просветительская деятельность. Природный мир парка поражает своим видовым разнообразием. Флора дельты Дона насчитывает 823 вида, для сравнения: флора дельты р. Волги включает 367 видов, флора дельты Дуная

103

насчитывает 563, флора дельты Кубани – 732 вида. Встречается целый ряд растений, имеющих реликтовую природу:

Водно-болотные угодья (ВБУ) относятся к территориям международного значения и находятся под юрисдикцией Рамсарской конвенции. На территории области их два. ВБУ «Озеро Маныч-Гудило» представляет особую ценность как место массового гнездования колониальных, околоводных и водоплавающих птиц

(гнездится около 40 тыс.особей), площадь – 1343 км².

ВБУ «Веселовское водохранилище» расположено в Веселовском,

Багаевском, Зерноградском, Семикаракорском, Сальском и Пролетарском районах области, площадь – 2544 км². Многообразие экологических ниш создает здесь прекрасные условия для гнездования, линьки, зимовки, отдыха и кормежки во время миграций различных видов птиц. Именно птицы – самая многочисленная и разнообразная группа животных, насчитывающая около 170

видов, среди которых преобладают виды, в той или иной мере тяготеющие к воде и жесткой растительности.

Кроме этого, на территории области находится 99 государственных памятников природы (в том числе геологические, геоморфологические,

палеонтологические, ботанические сады и дендропарки). Проектируется для выделения в качестве памятников природы еще 6 объектов. Шесть территорий имеют статус лечебно-оздоровительной местности, имеется 3 музея-

заповедника областного значения.

Вопросы и задания

1.Какие виды особо охраняемых природных территорий представлены в Ростовской области?

2.В чем заключается разница в режиме охраны заповедников, заказников,

природных парков?

3. Как охраняется природа в вашем населенном пункте, районе? Что делает по

охране природы ваша школа?

104

4. Составьте список объектов природы, находящихся в окрестностях вашей

школы, которые следовало бы охранять. Опишите самые интересные из них.

§16. Изучение своего района, города (населенного пункта)

1)План географической характеристики района

Географическое положение

1.По физической или административной карте области определите положение вашего района (населенного пункта) по отношению к административным центрам, наиболее известным объектам, путям сообщения.

2.По специальным картам атласа выясните положение района в пределах бассейна реки, климатической области, природной зоны.

3.Приготовьте контурную карту района, которую можно увеличить с административной карты или карты из атласа.

а) Покажите на ней положение района в географических координатах (между какими параллелями и меридианами расположен);

б) нанесите границы, пограничные районы и объекты;

в) определите примерные координаты районного центра.

4.Запишите площадь района и сравните ее с площадью других районов области.

5.Дайте оценку географического положения района.

Таблица 25

Основные показатели административных районов и городов Ростовской области

105

106

Тектоника, геология, рельеф и полезные ископаемые

1.По геологической карте области определите горные породы,

слагающие территорию района.

2.Какие полезные ископаемые связаны с ними? Каково их хозяйственное использование? Нанесите наиболее крупные месторождения полезных ископаемых на карту района.

3.Проследите влияние тектоники и геологического строения на рельеф района.

4.По физической карте области и тексту учебного пособия определите, к какой крупной форме рельефа относится характеризуемая территория.

5.Определите общий уклон и характер поверхности района,

абсолютные высоты (самую низкую и самую высокую точку над уровнем моря). Отметьте их на карте района.

6.Дайте характеристику более мелких форм рельефа (долина, терраса,

пойма, склон, водораздел), отметив их размеры: протяженность,

ширину, абсолютную и относительную высоту.

Климат

1. Используя данные учебного пособия, многолетних наблюдений,

определите средние температуры января и июля, среднегодовое количество осадков, их распределение по месяцам, преобладающее направление ветра в районе.

2. Проведите наблюдения за температурой, влажностью и ветром одновременно (или с разрывом не более 1 1,5 часа в степи, лесопосадке,

поле).

107

3. Те же наблюдения сделайте на северных и южных склонах рельефа.

На восточных и западных склонах наблюдения проведите в первой и во второй половине дня и сравните их.

4. То же сделайте у водоемов (реки, озера) и на открытых пространствах

(степь, луг, поле). Сравните.

5. Результаты запишите в журнал, нанесите на карту основные показатели.

Гидрологическая сеть

1.Используя материалы учебного пособия, водомерных постов, а также личные наблюдения, установите связи между гидрологическим режимом поверхностных вод и климатом.

2.Нанесите на карту реки, озера, болота, ключи территории.

3.Выясните имеющиеся и возможные источники загрязнения водоемов

(хозяйственные постройки, фермы, промышленные предприятия).

4.Определите места водной эрозии.

5.Возьмите образцы воды и проведите простейший анализ: вкус, цвет,

запах, жесткость (кусочком мыла как мылится).

6. Расскажите об использовании поверхностных и подземных вод района.

Почвы

1.Используя почвенную карту области, района, установите основные типы почв, их влияние на урожайность различных сельскохозяйственных культур.

2.Определите участки с интенсивно развитой овражной сетью,

карьерами, смытыми почвами и другими нарушениями, непригодные для сельскохозяйственного производства.

Растительный покров

108

1.По карте «Растительность Ростовской области» установите, в какую растительную зону входит территория вашего района.

2.Каков характер растительного покрова района, его использование,

связь с другими компонентами природы (рельеф, климат, воды, почвы).

3. Определите лесистость района, преобладающие породы деревьев,

площади, занятые сельскохозяйственными угодьями, болотами.

4. Опишите состояние естественной степной растительности, выявите участки наибольших антропогенных преобразований

Животный мир

1.Опишите животный мир района, его видовой состав. Назовите примерную его численность.

2.Опишите животный мир рек и водоемов.

3.Установите, произошли ли изменения в количественном составе животных в последние годы.

Охрана природы

1. Выявите природные объекты в районе, подлежащие охране как памятники природы (геологические обнажения, исторические места, парки,

ценные деревья, озера, реки и др.)

2.Опишите выявленные памятники природы (географическое положение, геология, рельеф местности, климат, воды, почвы, растительный и животный мир).

3.Выявите места сброса промышленных вод и отходов в реки и озера;

дымовые трубы промышленных предприятий, выбрасывающие ядовитые дым

и газ.

4.Опишите экологическую ситуацию вашего района.

5.Отметьте основные места отдыха населения по берегам рек и других водоемов.

109

Население

1.Из фондов краеведческого музея, литературных источников и опроса старожилов узнайте историю заселения района.

2.По статистическим данным, картографическим и литературным источникам проведите анализ динамики численности населения,

демографических процессов, национального состава населения района.

3.Выделите на карте части района с плотной, средней, малой заселенностью.

4.Посчитайте количество поселков городского типа, станиц, мелких населенных пунктов, имеющихся на территории района.

5.Расскажите о культуре и быте населения района.

Промышленность

1. Охарактеризуйте сырьевые источники промышленности, предприятия на

территории района (их специализация, основные потребители продукции).

2.Определите экономические связи отдельных промышленных предприятий.

3.Расскажите о перспективах развития промышленности района.

4.Совершите экскурсию на промышленное предприятие.

5.Составьте характеристику посещенного промышленного предприятия по предложенному ниже плану.

6.Покажите на карте района отрасли специализации промышленности.

Сельское хозяйство

1.Перечислите сельскохозяйственные культуры, которые выращивают на территории района.

2.Назовите примерные сроки их сева, уборки урожая.

3.Определите отрасли животноводства, получившие развитие в районе.

4.Выясните соотношения земледелия и животноводства.

5.Расскажите о перспективах развития сельского хозяйства района.

110