- •Міністерство освіти і науки України
- •Лабораторна робота № 1
- •Теоретичні питання:
- •Завдання та методичні поради
- •4. Зробити необхідні підписи під малюнками.
- •Запитання для самоаналізу та самоперевірки
- •Література
- •Лабораторна робота №2
- •Теоретичні питання
- •Завдання та методичні поради
- •3.Записати і вивчити українські та латинські назви представників(по три) кожної з родин, що вивчаються на занятті.
- •Запитання для самопідготовки та самоконтролю
- •Література:
- •Лабораторна робота № 3.
- •Теоретичні питання
- •Завдання та методичні поради
- •3. Записати і вивчити українські та латинські назви представників (по 3) родин Мальвові, Гарбузові та Капустяні.
- •4. Зробити необхідні надписи на малюнках.
- •Запитання для самопідготовки та самоконтролю
- •Література
- •Лабораторна робота № 4
- •Теоретичні питання
- •Завдання та методичні поради
- •4. Зробити необхідні надписи на малюнках.
- •Запитання для самоконтролю та самоперевірки.
- •Література
- •Лабораторна робота № 5
- •3.Записати і вивчити українські і латинські назви найпоширеніших представників (по 6 ) родин Бобові та Селерові.
- •Література
- •Лабораторна робота № 6
- •Теоретичні питання
- •Завдання та методичні поради
- •4. Зробити необхідні надписи на малюнках.
- •Література
- •Лабораторна робота № 7
- •Теоретичні питання
- •Завдання та методичні поради.
- •5. Під якими літерами та цифрами на малюнку показані:
- •Запитання для самоконтролю та самоперевірки
- •Література
- •Лабораторна робота № 8
- •Теоретичні питання
- •Завдання та методичні поради
- •Лілія лісова Запитання для самоконтролю та самоперевірки
- •Література
- •Лабораторна робота № 9
- •Теоретичні питання
- •Завдання та методичні поради.
- •Квітки осокових
- •Комиш озерний Пухівка піхвова Запитання для самоконтролю та самоперевірки
- •Література:
- •Лабораторна робота № 10
- •Теоретичні питання
- •Завдання та методичні поради.
- •2. Використовуючи гербарій, таблиці, фіксований матеріал та колекції, вивчити особливості будови вегетативних та генеративних органів представників родини Злакові. Заповнити таблицю.
- •3. Записати в альбом і вивчити українські та латинські 10 представників родини Злакові.
- •Будова колоска і квітки злакових
- •Запитання для самоконтролю та самоперевірки
- •Література:
3.Записати і вивчити українські і латинські назви найпоширеніших представників (по 6 ) родин Бобові та Селерові.
4. Зробити необхідні надписи на малюнках.
Будова квіток представників родини Бобові:
- мімозові; - цезальпінієві; - метеликові.
Горох посівний
Морква дика
Запитання для самоконтролю та самоперевірки
Де поширені бобові і якими життєвими формами вони представлені?
Охарактеризуйте примітивні і просунені ознаки родини Бобові.
Що спільного у бобових з розовими? Чому вони належать до одного підкласу?
Назвіть основних представників родини Бобові і з’ясуйте їх практичне значення.
Якими життєвими формами представлені селерові і який обсяг цієї родини у флорі Землі, України?
Які ознаки селерових є примітивними? А просуненими?
Розкажіть про практичне призначення селерових?
Які ознаки селерових є важливими при їх розмежуванні?
Які представники родини селерові є отруйними рослинами?
Лабораторне обладнання: гербарії, таблиці, фіксований матеріал, чашки Петрі,
препарувальні голки, пінцети.
Література
Морозюк С. С., ОляніцькаЛ. Т. Систематика рослин: Лабораторні заняття. –К.: Вища школа, 1988-С.151-155, 157-161.
Систематика вищих рослин. Лабораторний практикум. За ред. Чопика В.І. -К.: Вища школа, 1989.-С.137-152.
НечитайлоВ. А., Липа О. Л. Систематика вищих рослин. -К.: Вища школа, 1993.-С. 193-200, 210-214.
Липа О. Л. , Добровольський І. А. Ботаніка. Систематика нижчих і вищих рослин. - К.: Вища школа. 1975. -С. 290-294, 309-311.
Сергиевская Е. В. Систематика высших растений. Практический курс. С.-Петербург. 1998. -С. 234-253.
Лабораторна робота № 6
Тема: Підклас Ламіїди - Lamiidae
Мета: На основі вивчення примітивних та просунених ознак, характерних для окремих представників родин Ранникові, Пасльонові та Губоцвіті, встановити місце цих родин в системі ламіїд.
Професійна спрямованість: В шкільному курсі біології розділ “Рослини” 6 клас вивчаються родини Пасльонові та Ранникові. Матеріал даної теми необхідний вчителю при викладанні теми “Різноманітність покритонасінних, їх класифікація”.
Теоретичні питання
Порядок Пасльоноцвіті. Характеристика родини Пасльонові.
Порядок Ранникоцвіті. Характеристика родини Ранникові.
Порядок Губоцвіті. Характеристика родини Губоцвіті.
Завдання та методичні поради
Ввести в систему паслін чорний (Solanum nigrum), вероніку дібровну (Veronica chamaedrys) та шавлію лучну (Salvia pratensis).
Надцарство -
Царство -
Підцарство -
Відділ -
Клас –
Підклас
Порядок –
Родина
Рід -
Вид –
Використовуючи гербарій , таблиці, фіксований матеріал та колекції, вивчити особливості будови вегетативних та генеративних органів різних представників родин Пасльонові, Ранникові, Губоцвіті. Заповнити таблицю.
Родина / вид. укр., лат. |
Життєві форми |
Коренева система, видозміни |
Стебло (тип стебла, галуження) |
Листок (форма та розчленування листкової пластинки, жилкування, листорозміщення) |
Квітка (особливості будови, формула, суцвіття) |
Плід, насіння |
Значення |
Пасльонові
1.Картопля або паслін бульбистий.
2. Паслін солодко-гіркий.
3.Беладонна або красавка.
4.Тютюн солодкий
Ранникові
5.Вероніка дібровна.
6.Дивина звичайна.
7.Льонок звичайний.
Губоцвіті
8.Шавлія лучна.
9.Материнка звичайна.
10.Глуха кропива біла.
|
|
|
|
|
|
|
|
Записати і вивчити українські та латинські назви найпоширеніших представників (по 4) кожної з вищевказаних родин.