Бібліографічний список науково-методичної літератури з математики

1. Астахова И. В. О попытке обучения дошкольников принципу сохранения через формирование стрктуры логических операций классификации и сериации/ И. В. Астахова, И. Н. Погожина // Вестник Московского университета. Сер.14. Психология. – 2004. – №2. – С.30–37.

2. Белошистая А. В. Психологическое обоснование системы математического развития дошкольников и принципы отбора содержания этого обучения / А. В. Белошистая // Психология обучения (Журнал). – 2008. – №5. – С.17–32.

3. Белошистая А. В. Развитие приемов умственных действий у дошкольников / А. В. Белошистая // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2004. – №2. – С.12–18.

4. Блехер Ф. Н. Развитие первоначальных математических представлений у детей дошкольного возраста / Ф. Н. Блехер // Дошкольное воспитание. – 2008. – №11. – С.14–23.

5. Буллер Е. Мотивационный компонент вычислительной деятельности дошкольников / Е. Буллер, Ю. Рыбникова // Дошкольное воспитание. – 2007. – №11. – С.28–31.

6. Гришко О. Інтелектуальний розвиток старших дошкільників у процесі формування математичних уявлень / О. Гришко, Л. Клевака // Імідж сучасного педагога. – 2010. – № 6-7. – С. 97–100.

7. Ерошко О. Л. Формирование математических представлений у детей старшего дошкольного возраста / О. Л. Ерошко, Л. В. Заика // Логопед в детском саду. – 2007. – №9. – С.33–36.

8. Єгорова К. Ю. Розвиток прострових уявлень у дітей старшого дошкільного віку в умовах дитячого садка / К. Ю. Єгорова // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – Х, 2004. – №24. – С.12–22.

9. Заглядкина О. Д. Формирование временных представлений у дошкольников в процессе развития умения регулировать и планировать деятельность / О. Д. Заглядкина // Дошкольная педагогика. – 2009. – № 8. – С. 20–21.

10. Карелина С. Н. Разные виды занятий с развивающими играми Воскобовича / С. Н. Карелина // Дошкольная педагогика. – 2008. – №6. – С.23–27.

11. Козюлина Н. Я. Развитие одарённости в процессе формирования математических компетенций дошкольников через развивающие игры / Н. Я. Козюлина, Ю. А. Пучкина // Одаренный ребенок. – 2010. – № 4. – С. 72–76.

12. Меналюк Г. Вчимо доводити власну думку / Г. Меналюк // Дошкільне виховання. – 2007. – №1. – С.14–15.

13. Репина Г. А. Использование модульного оригами в математическом развитии детей 6-7 лет / Г. А. Репина // Дошкольная педагогика. – 2010. – № 3. – С. 19–26.

14. Рудь Ю. С. Развивающие математические игры в различных видах деятельности дошкольников. Из опыта работы / Ю. С. Рудь // Дошкольная педагогика. – 2008. – №1. – С.21–25.

15. Смоленцева А. А. Формирование временных представлений у дошкольника / А. А. Смоленцева // Дошкольная педагогика. – 2004. – №6. – С.24–27.

16. Старченко В. Логіко-математичний аспект дошкільної освіти / В. Старченко // Дошкільне виховання. – 2005. – №7. – С.22–23.

17. Щербакова К. Розв'язування математичних задач: компетентнісний підхід / К. Щербакова, Л. Зайцева // Дошкільне виховання. – 2007. – №11. – С.20–21.

18. Я могу считать до ста! // Дошкольное образование: Прилож. к газ. "Первое сент.". – 2006. – №21. – С.19.