Вопрос 10.

Сформулируйте дилеммы (по одному примеру на каждый вид) и сделайте их символическую запись.

простая конструктивная дилемма:

Если студент спит на лекциях, то он не усваивает предметов.

Если студент ничего не делает дома, то он не усваивает предметов.

Студент спит на лекциях и ничего не делает дома.

Студент не усваивает предметов.

(А → В) ^ (С → В)

_____А v С_______

В

сложная конструктивная дилемма:

Если он откажется от дуэли, его признают трусом.

Если он убьет на дуэли противника, его признают убийцей.

Отказаться от дуэли или убить противника.

Быть признанным трусом или убийцей.

(А → В) ^ (С → Е)

_____А v С_______

В v Е

простая деструктивная дилемма:

Если мне выплатят зарплату, я устрою вечеринку для друзей.

Если мне выплатят зарплату, то я куплю билеты в театр.

Я не смогла устроить вечеринку или купить билеты.

Мне не выплатили зарплату.

(А → В) ^ (А → С)

___(¬ В v ¬ С)____

¬А

сложная деструктивная дилемма:

Если бы у меня был миллион, то я бы купила машину.

Если бы я работала в правительстве, мне бы выдали служебную машину.

У меня нет своей или служебной машины.

У меня нет миллиона и я не работаю в правительстве.

(А → В) ^ (С → Е)

___(¬ В v ¬ Е)____

(¬ А v ¬ С)

Вопрос 11.

Приведите примеры научной индукции с использованием методов установления причинных связей и сделайте их символическую запись.

метод единственного сходства:

Опытным путем было установлено, что железные стержни проводят электричество. Такое же свойство было обнаружено у медных стержней и серебра. Вероятно, принадлежность к металлам является причиной электропроводности.

А v В v С v Е

¬ A ^ ¬ B ^ ¬E__

C

метод единственного различия:

Женя написал все тесты и итоговую контрольную – ему поставили зачет. Саша тоже написал все тесты, но ему зачет не поставили. Вероятно, причиной того, что Саше не поставили зачет стало то, что он не написал итоговую контрольную.

A v B

¬B__

A

метод сопутствующих изменений:

В больнице здоровье детей оказывается лучше в тех палатах, окна которых расположены на юг. Вероятно, существует причинная связь между здоровьем детей и расположением окон.

А v В v С v Е

¬ A ^ ¬ B ^ ¬E__

C

Вопрос 12.

Приведите примеры различных видов аналогии (свойств и отношений), сделайте их символическую запись.

аналогия свойств:

Планеты Марс и Земля во многом сходны: они расположены рядом в Солнечной системе, на обеих есть вода и атмосфера и т. д.; на Земле есть жизнь; поскольку Марс похож на Землю с точки зрения условий, необходимых для существования живого, можно сделать вывод, что на Марсе также имеется жизнь.

А имеет признаки Р_1, Р_2,….. М

В имеет признаки Р_1, Р_{2,…..­­­__}

вероятно, что В имеет признак М

аналогия отношений:

В известной планетарной модели атома его строение уподобляется строению Солнечной системы: вок­руг массивного ядра на разных расстояниях от него движутся по замкнутым орбитам легкие электроны, подобно тому как вокруг Солнца обращаются планеты. Атомное ядро не похоже на Солн­це, а электроны — на планеты; но отношение между ядром и электронами во многом подобно отношению между Солнцем и планетами. Продолжая это сходство, можно предположить, что электроны, как и планеты, движутся не по круговым, а по эл­липтическим орбитам.

15