6.Тұлға санасын қалыптастыру әдістері

1. әңгіме, түсіндіру, дәріс, эстетикалық әңгіме, иландыру, пікір-талас, мысал келтіру

2. жаттығулар, үйрету, талап ету, тапсырма беру, тәрбиелік жағдайларды тапсыру

3. жарыс ынталандыру, жазалау

4. тәжірибелер, жаттығулар, оқу-өндірістік еңбек

5. иллюстрация, демонстрация, оқушыларды бақылау

7.Тәрбие прооцесінің ерекшеліктерін сипаттайтын белгілерді көрсетіңіз.

1. Мақсаттылығы,бірізділігі,кещенділігі

2. Кездейсоқтық,көпсалалық,ұжымдық

3. Қызығушылық,қажеттілік

4. Көпшілік,ұқсастық,қажеттілік

5. Дұрыс жауабы жоқ

8.Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстың негізгі түріне?

1. Ата-аналар жиналысы

2. Оқушының жанұясына бару

3. Ата-ананың қызмет орынына бару

4. Ата-аналармен кеңес құру

5. Ата-аналармен ашық есік күнін ұйымдастыру

9.Тұтас педагогикалық процестің мәнінің сипаттамасы:

1. әлеуметтік функционалдық жүйе, өзіндік арнайы ерекшелігі бар

2. тәуелді және қалыптасушы жүйе

3. сыртқы жағдайларға толығымен тәуелді және сырттан басқарылатын жүйе

4. сыртқы жағдайларға бағынышсыз өзіндік ұйымдастырушы жүйе

5. басқару кадрларына тәуелді қысқа уақыттық жүйе

10.Тәрбиенің заңдылығы

1. тұрақтылық қасиеті бар тәрбие процесінің объективті әрекетінің көрінісі

2. әртүрлі жағдайларда бірізді әрекет етуді талап ететін жалпы басқарушылық ереже

3. нақты тәрбие процесін ұйымдастырудың вариантары

4. әртүрлі, қайталанатын істердің көмегімен оқушылардың әрекетін басқару

5. тәрбие процесінің жағдайлары мен алғы шарттары

$$25$$

1.Қайта тәрбиелеу:

1. этикалық нормаларға қайшы келетін көзқарастар мен мәнез-құлық түрлерін қайта қалыптастыру

2. арнайы ұйымдастырылған танымдық әрекет

3. мінез-құлықтағы жақсы қасиеттер мен мәдени ережелерді тәрбиелеру

4. теріс міне-құлықты жою

5. адамның әртүрлі құндылықтарға бейімделуі

2.Оқушылардың мінез-құлқы мен іс-әрекетін мотивациялауды ынталандыру әдісіне жатады:

1. жазалау

2. дәріс (лекция)

3. жаттығулар

4. мысал келтіру әдісі

5. бақылау

3.Тәрбиешілер, педагог және мұғалім тәрбиеленушілерге қандай жұмысты ұйымдастырады?

1. Арнайы

2. Кездейсоқ

3. Еңбек

4. Оқу

5. Өздігінен әрекет жасау

4.Қазіргі отбасының дағдарысы сипатталады:

1. әлеуметтік құрылымның жедел өзгеруімен және отбасылардың жаңа әлеуметтік-экономикалық жағдайларға баяу бейімделуімен

2. ата-аналардың ой-өрісінің тарылуымен

3. азаматтық некені қолдауымен

4. некеге тұру мен оны бұзудағы еркіндікпен

5. ата-аналардың беделінің күр төмендеуімен және ұрыс жанжалдың өсуімен

5.Тұтас педагогикалық процестің мәнінің сипаттамасы:

1. әлеуметтік функциональдық жүйе, өзіндік арнайы ерекшелігі бар жүйе

2. тәуелді және қалыптасушы жүйе

3. сыртқы жағдайларға толығымен тәуелді және сырттан басқарылатын жүйе

4. сыртқы жағдайларға бағынышсыз өзіндік ұйымдастырушы жүйе

5. басқару кадрларына тәуелді қысқа уақыттық жүйе

6.Ынталандыру әдістері:

1. мадақтау және жазалау

2. жазба жұмыстарды жоспарлау

3. лабораториялық-тексеру жұмыстары

4. әңгіме-лекция

5. жазалау

7.Педагогикалық ғылымдарға кіретін...

1. жалпы педагогика, жас ерекшелік педагогикасы, әлеуметтік педагогика, арнайы педагогика, жеке пәндерді оқыту әдістемесі, педагогика тарихы

2. дидактика, психология, филосифия, мектеп тану, мектеп гигиенасы, тәрбие теориясы, салыстырмалы педагогика

3. жас ерекшелік физиологиясы, мектепке дейінгі педагогика, мектептану, педагогика тарихы

4. жалпы педагогика, этика, эстетика

5. валеология, әлеуметтік педагогика, дидактика, тәрбие теориясы, мектепке дейінгі педагогика

8.Педагогиканың ғылым ретінде дамуын анықтайды...

1. қоғамдық өмірде тәрбиенің ролінің жоғарылауы

2. ата-аналардың балаларының бақыты үшін қамқорлығы

3. тұқымды сақтаудың биологиялық заңы

4. адамның өмірге, еңбекке даярлығы

5. адамның еңбекке бейімделуі

9.Өздері сайлап алған орган мүшелері арқылы жүзеге асырылатын ұжымды басқару қалай аталады:

1. өзін-өзі басқару

2. менеджмент

3. соборлық

4. сайлаушылдық

5. ұжымшылдық

10.Профессиограммаға жатпайтындар

1. мамандарды мақсатқа сәйкес даярлаудың приоритетерінің алмасуы

2. болашақ маман жұмысының түрі мен жағдайларына қысқаша сипаттама

3. кәсіби қажеттіліктің нормативтері мен көрсеткіштері

4. жас мамандарды таңдауға құралған бағалау шкалалары

5. бітірушілерді даярлаудағы қойылатын кәсіби талаптар

$$26$$

1.Даму-

1. алдын-ала көзделген сапалық қасиеттердің адамдарда қалыптасуының белгілі бір мақсатқа бағытталған процесі

2. сандық өзгерістердің адам ағзасында жинақталуы

3. өмір мен қызмет процесі барысында жүзеге асатын адамның әлеуметтік тіршілік иесі ретінде қалыптасуы

4. уақыт ішінде әр қилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адамның сандық және сапалық өзгерістері

5. ескіні жою және жаңаның пайда болуы

2.Жазалау.

1. талап қою ретінде қолданылатын тәрбие әдісі

2. тәрбиеленушілердің теріс іс-әрекеттерін тежейтін шешуші фактор

3. тәрбиленушілердің іс-әрекетке ынталандыру тәсілі

4. тәрбиеленушілердің теріс іс-әрекетерін жою жолындағы

5. оқушыға қойылатын талап

3.Адамгершілік тәрбиесі

1. жалпыадами құндылықтарды бейімдейді

2. эстетикалық талғамды қалыптастырады

3. тұлғаның ғылыми дүниетанымын қалыптастырады

4. қоғамдық мүлікке қатынасын реттейді

5. оқушылардың өмірлік тәжрибесін бейнелейді

4.Жас еркешелік-

1. өмірдің белгілі кезеңінде анатомия-физиологиялық және психологиялық сапасы мен қасиетін анықтайтын сипаттамасы

2. адамның өзінің үздіксіз өзгеру ерекшелігі

3. белгілі бір жасқа сәйкес жеке тұлғаға тән психикалық жаңа қасиеттер

4. бір-бірінен сапалық айырмашылықтың, жасына байданысты сипатталынуы

5. бастауыш мектеп жасындағы оқу әректін қалыстасытыратын интенсивті процесс

5.Адамды қоғамдық өмірге және өмірді еңбекке дайындау мақсатын көздеп,жаңа ұрпаққа қоғамдық тарихи тәжірибені беруші қандай процес болып табылады?

1. Тәрбие

2. Оқыту

3. Басқару

4. Мұра

5. Еңбек

6.Мектептіг тұтас педагогикалық процесті басқару дегеніміз:

1. “Педагог-оқушы” жүйесіндегі іс-әрекетті іске асыру мен ұйымдастыру

2. Мелекеттің интеллектуалды потенциалының сапасының жоғарлауы

3. оқытушының жалпы педагогикалық және психологиялық біліктілігінің жиынтығы

4. тану процесіне қатыспау мүмкін болмайтын оқуды, ұйымдастыру

5. кезеңдер бойынша міндеттеп оқыту технологиясын ұйымдастыру

7.Тәрбиенің негізгі құрамдас бөліктері:

1. ақыл-ой, ден адамгершілік, эстетикалық, еңбек

2. рухани, экономикалық, политеникалық

3. Этикалық, рухани, діни, оқытушылық

4. құқықтық, валеологиялық, зерттеушілік

5. интернационалдық, экологиялық, білімдендіру

8.Сендіру әдісі-

1. оқушының санасынн, сезіміне, мінез-құлқына әсер ету

2. оқушының әрекетін басқару

3. оқушының сабақта көрсетекн жақсы қастиеттері мен әрекеттері

4. оқушының көзқарасын, идеялдарын, дағдыларын қалыптастыру

5. жеке жағымды қасиеттерді оң бағалау

9.Өзін-өзі тәрбиелеудің негізгі тәсілдері

1. өзіндік талдау, өзін-өзі бағалау, өзін-өзі бақылау, өзін-өзі ретке келтіру, өзін-өзі сендіру

2. өзіне талап қою, сын, ескерту

3. сенім білдіру, бақылау, ретке келтіру шарттары

4. жарыстар, үлгі-өнеге көрсету, жетістікке жету жағдайын жасау

5. сендіру, өзін-өзі иландыру, хабарлау, дәлелдеу

10.Тұтас пеагогикалық процестің құрамына кіреді

1. Мұғалім, оқушы, мақсат, міндет, мазмұн, оқу түрлері,құралдары, әдістері, тәсілдері

2. оқушы, мұғалім және ата-аналар

3. мақсатты, мазмұны, оқу түрлері

4. мұғалімдер мен оқушылар

5. мақсат, міндет, әдістер, тапсырмалар

$$27$$

1.Әлеуметтік орта-бұл:

1. Адамның қоршаған ортасы (қоғамдық, материалдық, рухани), тіршілік ету, іс-әрекеті, қалыптасу жағдайы

2. адамның өмірінің мтераилдық-тұрмыстық жағдайы

3. әр елде тұратын адамдардың үлкен топтырының қатынасы

4. адамның өмір сүру әрекетінің жағдайы

5. адамды қоршаған табиғи орта

2.Озат тәжірибені қорытуға,қарапайым материалды жинап сипаттауға және оны алғаш рет өңдеп жүйеге келтіруге көмектесетін қай әдіс?

1. Педагогикалық процесті модельдеу

2. Педагогикалық процестің сапасын айқындау

3. Эксперимент

4. Интервбю

5. Кибернетикалық-математикалық

3.Тәрбие-

1. тұлғаның дамуына мақсатты түрде әсер ету процесі мен нәтижесі

2. ішкі қарама-қайшылықтар арқылы айқйндалатын оның іштей қажетті өзіндік өзгерісі

3. әр түрлі факторлар әсерінің маңызды формалары

4. әр түрлі әсерлердің нәтижесінде тұлғаның қалыптасуы

5. адамның ақпараттық-опрациялық дамуының жетекші күші

4.Педагогикалық эксперимент

1. болжамдарды тексергендегі ғылыми негізделген тәжрибе

2. білікті мамандардың педагогикалық құбылысты бағалауы

3. бар белгілердің негізінде фактілерді логикалық тұғыдан болу

4. ғылыми негізделген логикалық болжам

5. ғылыми қондырғылар арқылы жасалған өлшем

5.Ыталандыру дегеніміз:

1. жағымды әрекетті ынталандыру мақсатындағы тәрбиеленушіге педагогикалық әсер ету тәсілі

2. тұлғаның әрекетін қолдамау және теріс бағалау

3. тәрбиеленушілерді дұрыс баға беруді игеруге және пайымдауға үйрету

4. тәрбиеленушілерге эмоционалды-сөздік тұрғыдан әсер ету

5. нақты дәйектер мен істерді ашық, эмоционалды түрде баяндау

6.Оқушылардың қабілеттері, қызығушылықтары және дарындылығы тәуелді:

1. табиғи нышандардан

2. қалыптасқан білім, іскерлік мөлшерінен

3. мақсаттылық тұрғыдан іске асырылатын және ұйымдастырылатын оқу-тәрбие процесінен

4. оқылған кітаптар санын

5. ақпарат жүйесінен

7.Балаларды қорғаудағы халықаралық құжат

1. БҰҰ-ның балалар құқығы туралы конвенциясы

2. еңбек туралы кодекс

3. білім беру туралы заң

4. ЮНЕСКО құжаттары

5. отбасы кодексі

8.Педагог қызметіндегі негізгі функция

1. басқарушы функция

2. жоспарлау функциясы

3. басқарушы функция

4. мақсатқа сәйкес функция

5. бақылау функциясы

9.Ата-анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі:

1. нышан, адамның жеке қабілетін дамытудың қызметі

2. мінез-құлық белгілері

3. әр түрлі іс-әрекетке қабілеті

4. ойлау қабілеті

5. адамдарға қарым-қатынас

10.Тәрбиенің негізгі мақсаты

1. жеке адамның жан-жақты дамуы

2. тәрбие берудің жаңа міндеттері

3. мұғалім еңбегіне қойылатын жаңа талаптар

4. қоғамдық еңбектің қозғаушы күштері

5. еңбекке баулу

$$28$$

1.Дүниетаным дегеніміз не?

1. жеке адамның өмірі дұрыс бағдарлауының негізі

2. мектеп коллективтерінің өмірі

3. тәрбие берудің үлгі мазмұны

4. мектептің тәрбие жұмыс жоспары

5. әдістемелік кеңес

2.Преформистер дегеніміз кімдер?

1. тұқым қуалаушылық теориясын қолданушы және уағыздаушылар

2. адам тәрбиесін зерттеушілер

3. жан туралы ілім

4. даму кезеңдерін зерттеушілер

5. дұрыс жауабы жоқ..

3.Жеке адамды жан-жақты дамыту және тәрбиелеу жайлы,

мәсәлелерді ең алғашқы рет ғылыми түрде дәлелдегендер?

1. К.Маркс , Ф. Энгелс

2. К.Маркс, Аль-Фараби

3. К.Маркс, Пестолоцци

4. Ф. Энгельс, М.Ж.Руссо.

5. дұрыс жауабы жоқ.

4.Тұқым қуалаушылық жайлы ғылымды . . . атайды?

1. генетика

2. педагогика

3. психология

4. медицина

5. философия

5.Адамның дамуы қандай процес?

1. күрделі процесс

2. үзбелі процесс

3. бөлшектеніп жүргізілетін процесс

4. табиғи процесс

5. белгілі кезкңге дейін ғана жүргізілетін процесс

6.Жеке адамды дамытудағы басты факторлардың бірі

1. тәрбие

2. даму

3. тұқымқуалаушылық

4. әлеуметтік қатынастар

5. қоғамдық әлеуметтік қатынастар

7.Тәрбие қалай және неге байланысты жүргізіледі?

1. балалардың жас және дербес ерекшеліктеріне, дайындығымен даму дәрежесіне лайық

2. ой- өрісіне байланысты

3. эстетикалық сезіміне байланысты

4. талғамына байланысты

5. адамгершілік сапасына байланысты.

8.Түрлі табиғат жағдайларының адам тұрмысына қызметіне

ықпал жасауы

1. табиғи орта

2. әлеуметтік орта

3. саяси, әлеуметтік жағдайлар

4. қоғамдық өзгерістер

5. қоғамдық өзгерістер

9.Ұрпақтың ата-анамен биологиялық ұқсастығын елестетуі.

1. тұқымқуалаушылық

2. тәрбие

3. жеке тұлға

4. даму

5. жас-ерекшелік кезеңі

10.Обьективтік шындықтың бейнелеуінің жоғарғы формасы

1. сана

2. қоғам

3. даму

4. тұлға

5. белсенділік

$$29$$

1.Топ адамдардың татаулығын ,не наразылығын зерттейтін ғылым?

1. Социометриялық

2. Социодинамикалық

3. социогенетикалық

4. Биогенетикалық

5. Генетикалық

2.Объективтік құбылыстарды,қасаиеттерді және қатынастарды бейнелейтін ойлау формасы не?

1. Ұғымдар

2. Түсініктер

3. Сезімдер

4. Білім

5. Оқулық

3.Адамның іс-әрекеті үстіндегі жағдайын қалай атайды?

1. белсенділік

2. тұқымқуалаушылық

3. оқу

4. оқыту

5. даму

4.Мектеп жасына дейінгі балалар кімдердің әрекеттеріне

үңіле қарайды?

1. ересек адамдардың

2. оқушы балалардың

3. бала бақшадағы балалардың

4. өздерінің әрекеттеріне

5. дұрыс жауабы жоқ.

5.Ерте балалық шақ

1. 1 жастан 3 жасқа дейін

2. 1 жастан 2 жасқа дейін

3. 1 жастан үнемі

4. күннен 7 жасқа дейін

5. жастан 7 жасқа дейін

6.Дербес ерекшеліктерге қандай қасиеттер жатады?

1. түйсік

2. қабылдау

3. ойлау ерекшеліктері

4. жеке адам бойындағы мінез құлық, қабілет

5. барлық жауабы дұрыс

7.Өзін-өзі тәрбиелеу әдістерін атаңыз.

1. өзіңді өзің сендіру

2. өзіңді өзің иландыру

3. өзіңді өзің бақылау

4. талдау

5. барлық жауабы дұрыс

8.Өзіңді өзің тәрбиелеу әдістерін атаңыз.

1. өзіңді өзің иландыру

2. иландыру, талпыну

3. өзіңді өзің тәрбиелеу

4. сендіру

5. бағалау

9.Тәрбие әдісі дегеніміз

1. тәрбиешілер мен тәрбиеленушілердің өзара байланыс іс-әрекетінде оқушылардың тұлғалық қасиеттерінің қалыптасуына бағытталған педагогикалық процесс

2. өзін өзі тәрбиелеу

3. қайта тәрбиелеу

4. өзіңді иландыру

5. дұрыс жауабы жоқ

10.Педагогика ұғымының бастыларын атаңыз:

1. тәрбие

2. білім құмарлық

3. шеберлік

4. мінез құлық

5. іскерлік

$$30$$

1.Негізгі педагогикалық ұғымдарды атаңыз.

1. оқыту

2. таным

3. тұтастық

4. талаптылық

5. теория

2.білім беру ұғымын алғаш педагогикаға енгізген кім?

1. Песталоций

2. Гербарт

3. Пирогов

4. Дистерверг

5. Покп

3.Білімділік зерттеулердің маңызы . . .

1. білім беру

2. ойлау

3. біліктілік

4. нақтылау

5. білуге құмарлық

4.Мұғалім туралы алғаш құнды пікір айтқан қазақ ақыны

1. Ыбырай

2. Шәкәрім

3. Аймауытов

4. Байтұрсынов

5. Жұмабаев

5.Мектепке дейінгі тәрбие мәселесін алғаш көтерген қазақ әйелі?

1. Құлажанова

2. Дулатов

3. Әлжанов

4. Аймаутов

5. Жұмабаев

6.Тәрбиенің басты міндеттерін атаңыз.

1. еңбекпен байланыс

2. өмірмен

3. экономикалық біліммен

4. экологиялық біліммен

5. политехникалық

7.Адам тұлғасын дамытатын еңбек түрлерін атаңыз.

1. қоғамдық еңбек

2. салыстырмалы еңбек

3. өнімді еңбек

4. саналы еңбек

5. қарапайым еңбке

8.Тәрбиенің қазіргі әдістері, ең маңыздысын атаңыз.

1. бақылау әдісі

2. қайталау әдісі

3. тексеру әдісі

4. сөйлеу әдісі

5. жалпылама әдіс

9.Тәрбие әдістерін атаңыз, оның маңыздысы

1. жаттықтыру

2. әңгіме

3. үйрету

4. еркін таңдау

5. пайымддау

10.Ұлы дидактика» еңбегінің авторы.

1. К.Д.Ушинский

2. Я.А.Коменский

3. Л.Н.Толстой

4. Аристотел

5. Дистервер