- •Чернівецький торговельно-економічний інститут
- •2.1. Змістова структура модульної програми………………..7
- •2.2. Розрахунок годин за темами та видами занять………....8
- •Мета, завдання та опис курсу
- •Опис курсу
- •2. Змістово-діяльнісна структура модулів навчальної дисципліни
- •2.1. Змістова структура модульної програми
- •2.2. Розрахунок годин за темами та видами занять для студентів денної форми навчання (іі курс спец. 7050106-06, 7050106)
- •Розрахунок годин за темами та видами занять для студентів денної форми навчання (ііі курс спец. 7050711)
- •3. Програма курсу Змістовий модуль 1. Загальна психологія як об’єкт дослідження і вивчення
- •Тема 1. Психологія як наука і практика
- •Тема 2. Психіка і організм
- •Тема 3. Психічні форми освоєння дійсності
- •Тема 4. Емоційно-вольова сфера людини
- •Тема 5. Психологія особистості. Загальні закономірності розвитку особистості
- •Тема 6. Спілкування як психологічна проблема
- •Тема 7. Психологія міжособистісної взаємодії
- •Тема 8. Психологія малої групи (робочого колективу)
- •Тема 9. Психотехнології і самоствердження ділової людини
- •Рекомендована література:
- •Тема 5. Психологія особистості. Загальні закономірності розвитку особистості
- •Тема 6. Спілкування як психологічна проблема
- •6. Тематика індивідуальних науково-дослідних завдань
- •Максимальні значення оцінок при вивченні курсу
- •Шкала виставлення оцінок
- •9. Список рекомендованої літератури
- •Видано Чернівецьким торговельно-економічним інститутом
- •Київського національного торговельно-економічного університету
- •Підписано до друку………….. Р. Тираж………екз.
- •Обліково-видавничих аркушів …… .
Тема 5. Психологія особистості. Загальні закономірності розвитку особистості
ПЛАН ЛЕКЦІЇ
Поняття про особистість та її структуру.
Психологічні теорії та розвиток особистості.
Я-концепція як соціально-психологічний феномен.
Самооцінка, самоаналіз, саморозвиток особистості.
Рекомендована література:
[25], [22], [28], [46], [29].
СЕМІНАР 6
Тема: ВЛАСТИВОСТІ ОСОБИСТОСТІ
План
Темперамент, його типи, властивості.
Характер, типологія характерів.
Здібності.
Спрямованість.
Рекомендована література:
[25], [28], [30], [46], [25], [5].
Тема 5. Психологія особистості
Завдання для самостійної роботи:
Робота з термінологічним словником.
Законспектувати і вивчити наступні терміни: індивід, особистість, індивідуальність, темперамент, характер, акцентуація характеру, спрямованість, задатки, здібності, обдарованість, талант, геніальність. мотив, мотивація, форми спрямованості (інтерес, схильність, бажання, стремління, інтерес, світогляд, переконання), Я-концепція, самооцінка.
2. Вияви свій тип темпераменту, акцентуацію характеру, використовуючи тест опитувач ЕРІ Айзенка, тест-опитувач Шмішека.
Спробуй визначити своїх рідних, друзів.
Рекомендована література:
[20], [53], [54], [47].
Змістовий модуль 2. Соціальна психологія як об’єкт дослідження і вивчення
Тема 6. Спілкування як психологічна проблема
ПЛАН ЛЕКЦІЇ
Сутність, природа спілкування.
Спілкування як комунікація.
Спілкування як взаємодія.
Спілкування як сприйняття людьми один одного.
Рекомендована література:
[30], [46], [40].
СЕМІНАР 7
Тема: СПІЛКУВАННЯ ЯК ПСИХОЛОГІЧНА ПРОБЛЕМА
План
Психологічні правила, прийоми ефективного спілкування.
Вербальна та невербальна системи комунікації, їх взаємозв'язок.
Рекомендована література:
[30], [46], [40], [53], [54], [20], [47].
.
Тема 7. Психологія міжособистісної взаємодії
ПЛАН ЛЕКЦІЇ
Загальна характеристика взаємодії.
Особливості впливу в міжособистісній взаємодії.
Деструктивна та конфліктна взаємодія.
Рекомендована література:
[30], [46], [40], [47].
СЕМІНАР 8
Тема: МІЖОСОБИСТІСНІ СТОСУНКИ І СПІЛКУВАННЯ
План
Бар’єри спілкування.
Психологічний вплив та протистояння впливові.
Конформність і підкорення.
Рекомендована література:
[30], [46], [40], [47].
Тема 7. Міжособистісиі відносини і спілкування
Завдання для самостійної роботи:
Робота з термінологічним словником.
Дати визначення наступним феноменам, навести по одному прикладу до кожного (з власного досвіду, художньої літератури, кіно): теорія атрибуції, фундаментальна помилка атрибуції, феномен «нога в дверях», аттітюд, соціальна фасілітація, атракція, альтруїзм, емпатія, ідентифікація, проекція, конфлікт.
Рекомендована література:
[53], [54], [20], [30], [47], [47]..
Тема 8. Психологія малої групи, колективу
ПЛАН ЛЕКЦІЇ
1. Поняття групи в психології. Види груп.
2. Формування робочої групи та її динаміка.
3. Проблема керівництва та лідерства у групі.
4. Конформізм. Вплив меншості на групу.
5. Психологічні аспекти управління групою.
Рекомендована література:
[27], [30], [46], [40], [47].
СЕМІНАР 9
Тема: ПСИХОЛОГІЯ МАЛОЇ ГРУПИ
(робочого колективу)
План
Психологічний клімат у групі, його оцінка та формування.
Психологія конфлікту. Види конфліктів.
Психологічні правила та прийоми вирішення конфліктів у малій групі.
Рекомендована література:
[27], [30], [46], [47].
Тема 8. Психологія малої групи, колективу
Завдання для самостійної роботи:
Робота з термінологічним словником.
Законспектувати і вивчи ти наступні терміни: група, колектив, аутсайдер, конформність, соціалізація, ядро колективу, асоціація, корпорація девіантна поведінка.
За допомогою психологічних методик оціни характер психологічного клімату в студентській групі, у якій навчаєшся. Підготуй дві-три пропозиції, які б сприяли згуртованості групи, поліпшенню психологічного клімату.
Рекомендована література:
[22], [28], [36], [37], [47].
Тема 9. Психотехнології і самоствердження ділової людини
ПЛАН ЛЕКЦІЇ
Професійний розвиток особистості.
Роль психологічних феноменів у досягненні успіхів, уникнення невдач.
Психологічні механізми формування іміджу ділової людини.
Проблема адаптації і дезадаптації ділової людини.
Рекомендована література:
[24], [28], [29], [46], [36], [38], [39].
СЕМІНАР 10
Тема: ПСИХОТЕХНОЛОГІЇ І САМОСТВЕРДЖЕННЯ ДІЛОВОЇ ЛЮДИНИ
План
Психологічні фактори досягнення успіху ділової людини.
Самоактуалізація ділової людини.
Психологічні прийоми в мобілізації особистісних ресурсів.
Розвиток лідерського потенціалу.
Імідж ділової людини.
Характеристика власного іміджу.
Способи створення іміджу.
Корекція власного іміджу.
Рекомендована література:
[22], [28], [36], [37], [47].
Тема 9. Психологічні фактори досягнення успіху ділової людини
Завдання для самостійної роботи:
1. Робота з термінологічним словником.Законспектувати і вивчити наступні терміни: імідж, бізнес, етика, етика бізнесу, етикет, стиль, менеджмент, реклама.
2. Критично проаналізуй свій імідж за такими критеріями:
• наскільки твій імідж викликає позитивні емоції;
• як він допомагає спілкуватися;
• наскільки він є оригінальним;
• що бажаєш змінити в своєму іміджі;
• як це можна зробити.
Рекомендована література:
[39], [20], [24], [28], [30], [36], [46], [47].
СЕМІНАР 11
Тема: ОСОБЛИВОСТІ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ
План
Проблеми, причини сімейних конфліктів.
Психологічні правила, прийоми їх вирішення.
Рекомендована література:
[39], [20], [24], [28], [30], [36], [46], [47].
Тема 10. Особливості сімейного виховання
Завдання для самостійної роботи:
Робота з термінологічним словником. Законспектувати і вивчи ти наступні терміни: сім'я, шлюб, подружжя, стилі виховання.
Рекомендована література:
[39], [20], [24], [28], [30], [36], [46], [47].
5. Використання методів активного навчання
та форми самостійної роботи
У процесі проведення лекційних та семінарських занять застосовуються такі методи активного навчання:
виступи (доповіді) на семінарських заняттях;
індивідуально-контрольна співбесіда;
експрес-опитування;
контрольні роботи, самостійні роботи;
логічні вправи, тести контролю знань;
ділові ігри;
ситуаційні завдання;
друковані роздаткові матеріали;
тренінгові заняття.
Вивчення курсу психології здійснюється, крім лекційних та семінарських занять, у таких формах самостійної роботи студентів:
самостійне вивчення тем курсу та окремих питань за навчальною літературою, монографіями, науковими статями;
конспектування першоджерел;
опрацювання лекційного матеріалу;
підготовка до семінарських занять;
підготовка до письмових контрольних робіт;
підготовка рефератів, виступів, есе та наукових доповідей на студентські наукові конференції та поточні заняття та їх захист;
розв'язування логічних вправ, тестів;
складання словника;
підготовка до заліку.