Специфіка випуску навчальних видань у сучасних малих видавництвах

Висвітлено значення навчальної книги в суспільстві. Подано ха-рактерні особливості малих видавництв та видавничих структур. ()креслено специфічні риси навчальних видань, що випускають-ся в малих видавництвах.

Ключові слова: підручникотворепня, мале видавництво, автор, спо-живча аудиторія.

Значення навчальної книжки важко переоцінити. Саме підручники та посібники зазвичай стають першими особис-то прочитаними, а відповідно й сприйнятими книжками у кожної людини. Тому якість подання та методичність ви-кладу матеріалу в цьому виді видань завжди повинні бути па належному рівні. Для цього існують відповідні грифи Міністерства освіти і науки України [1], які засвідчують до-цільність використання того чи іншого підручника в на-вчальному процесі.

Зага лом, як відомо, існує три види грифів: «Рекомендова-но Міністерством освіти і науки України» (надають підруч-никам, що стали переможцями Всеукраїнського конкурсу 11 авчальних програм та підручників для загальноосвітн і х і іа ичальних закладів і плануються для апробації та монітори 11 гових досліджень у загальноосвітніх, професійно-техпічі іих навчальних закладах); «Затверджено Міністерством освіти і науки України» (надають навчальним програмам з иргдме

• ів інваріантної складової навчальних планів загалі.поосиі і

• «7

ГІРАЦІ ЗДОБУВАЧІВ

ніх навчальних закладів 12-річної школи та підручникам, и мають гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і наук України», пройшли апробацію та моніторингові досліджі 1 ня в загальноосвітніх, професійно-технічних навчальні закладах); «Схвалено для використання у загальноосвітн або професійно-технічних навчальних закладах» (наданн навчально-методичній літературі (практикумам, хрес матіям, методичним розробкам, навчально- методичпп посібникам, робочим зошитам, дидактичним матеріала тощо) за рішенням відповідної комісії Науково-методичін ради з питань освіти МОН може надаватися схвалення л використання у загальноосвітніх або гірофесійно-технічі її і навчальних закладах) [2, с. 38].

Підручникам і навчальним посібникам з різних н

прямів підготовки фахівців, які застосовуються у вищи навчальних закладах I —IV рівнів акредитації та ви і ці професійних училищах, надаються грифи «Затвердж» н Міністерством освіти і науки України» (виключно підру никам) або «Рекомендовано Міністерством освіти і наук України» (навчальним посібникам) без проходження ап|> бації та моніторингових досліджень. Рішення про надани грифів приймає заступник Міністра з вищої освіти на nl ставі висновків комісій Науково-методичної ради з питім освіти МОН.

У цій статті об'єктом дослідження є підручники та н вчальні посібники для ВНЗ. Оскільки малі видавництва Ч видавничі структури зазвичай не видають навчальну н тературу для шкіл, державою проводяться тендери на м дання таких підручників, у яких беруть участь лише вєлиі видавничі структури, що здатні впоратись із державним вимогами стосовно якості цих видань.

Загалом до малих за масштабами діяльності видавшіц і відносять такі, які протягом року випускають до десяти і іа видань. Окрім кількісного показника випуску книжмчі продукції, у Євросоюзі статус видавництва в цьому секто

198

В О Д О Л А З С Ь К И Й Р . О .

позначається й обсягом річного обороту коштів. Малим вва-жається видавництво, в якому цей показник складає менше II) тис. євро за рік.

Майже всі малі видавничі структури мають недержавну форму власності: приватні, кооперативні, акціонерні. Від-

• ювідно всі видавництва з цієї категорії розглядають книжку

• товар і мають за основну мету — одержання прибутку.

Отже, як ми вже з'ясували, малі видавництва та видав-ничі структури випускають лише підручники та навчаль-ні посібники для ВНЗ. Відповідно, існує чітка географічна прив'язка між місцем розташування вишу та малого видав-ши Vгва, де випускаються підручники та посібники для його і іп греб. Цей факт можна легко поясни ги, зважаючи на те,

• ці» авторами навчальної книги для ВНЗ є безпосередньо ви-