Методичні вказівки

Мета семінару полягає у розкритті сучасного стану управлінської думки. У першому питанні магістри повинні охарактеризувати ґенезу синтетичних теорій управління з початку 1960-х рр. й до теперішнього часу. Попередньо вони мають охарактеризувати суспільні передумови виникнення нового типу концепцій, серед яких найбільш важливу роль займають перехід до постіндустріальної, посткапіталістичної, інформаційної стадії розвитку, інституціоналізацію законів та правил бізнесу трансконтинентального й транснаціонального рівнів, необхідність обґрунтування доцільності стратегічного довгострокового індикативного управління. Особливу увагу слід приділити внеску у розвиток управлінської думки засновників синтетичного підходу – П.Ф. Драккера, В. Атоса, Дж. Пітерса, Ф. Уотермана, Д. Паскаля та інших.

Під час підготовки до відповіді на друге питання слід звернути увагу на зменшення дистанції між теорією та практикою управління. Наприкінці ХХ ст. прагматизм першої та утилітарність другої призводять до виникнення наукових та навчальних центрів з управлінського консультування, сутність соціальної місії яких повинні охарактеризувати студенти. У відповіді мають пролунати такі аспекти діяльності СГЦ як моніторинг та оптимізація управлінських структур, менеджмент якості, соціально-адекватне управління, розробка й впровадження методик із розвитку принципів партисипації в трудових колективах, а також лідерських якостей у керівника. Крім того доцільно було б охарактеризувати стан управлінської науки у провідних вищих навчальних закладах Америки, Європи та Азії.

Відправним моментом у відповіді на третє питання повинна стати теза про те, що побудова дієвих, ефективних систем управління в усіх сферах суспільного життя є одним з найважливіших завдань на шляху розбудови державності України. Створення публічної моделі управління європейського зразку, в цьому контексті, вимагає трансформації не лише адміністративних практик, а й професійної свідомості суб’єкта менеджменту. Магістри повинні охарактеризувати сучасний стан управлінської теорії та практики в Україні на основі аналізу співвідношення цілераціональних, соціально-ціннісних та атрактивних регуляторів, принципів, методів. Такий підхід надасть їм можливість охарактеризувати вітчизняну модель управління як перехідну, або гібридну, що отримала в науковій літературі назву раціонально цілепокладеної клієнтели. Крім того варто звернути увагу на єдність трьох обов’язкових складових управління – «практика-теорія-освіта». Саме в такому руслі логічно охарактеризувати стан управлінської науки та освіти, центрами яких стали вітчизняні вищі навчальні заклади.

Теми рефератів

1. Внесок П. Драккера у розвиток управлінської науки.

2. Сутність теорій організаційної культури.

3. Принципи теорій лідерської поведінки.

4. Сутність теорій ситуативного організаційного лідерства.

5. Принципи концепцій інноваційного лідерства.

Питання для самоконтролю

1. Зробіть порівняльний аналіз синтетичних та одномірних теорій управління.

2. Зробіть порівняльний аналіз традиційних теорій організаційного лідерства.

3. Охарактеризуйте динаміку професіоналізації управлінської освіти в Україні.

4. Проаналізуйте вплив організаційної культури на ефективність виробничих процесів в організації.

Питання для дискусії

1. Концептуальними положеннями теорії організаційного лідерства виступають: а) лідерами народжуються; б) лідерами стають; в) лідерів виховує оточення. Яке з положень має найвищий рівень валідності?

2. Спробуйте змоделювати соціальний образ та типові соціальні портрети вдалого керівника.

3. У чому полягає публічність професійної управлінської діяльності?

Тести

1. Хто був автором першої синтетичної управлінської теорії?

а) П. Драккер;

б) Д Уотсон;

в) Ф. Герцберг.

2. Хто з нищенаведених дослідників не є автором теорії організаційної культури?

а) Хершей;

б) Бланшард;

в) Альдерфер.

3 Хто з нищенаведених дослідників не є автором теорії «7S»?

а) Атос;

б) Пітерс;

в) Уотерман;

г) Моутон.

Література:

1. Андрушків Б. М. Основи менеджменту / Б. М. Андрушків, О. Є. Кузмін. – Львів: Світ, 2005. – 294 с.

2. Беляев А. А. Системология организации : учебник / А. А. Беляев, В. М. Коротков. – М. : ИНФРА-М, 2000. – 240 с.

3. Бурганова Л. Л. Теория управлення : учебн. пособ. / Л.Л. Бурганова – М.: ИНФРА-М, 2005. – 138 с.

4. Глущенко Е.В., Захарова Е.В., Тихонравов Ю.В. Теория управления. Учебный курс./ Е.В.Глущенко - М.: Изд-во "Вестник", 1997. - 332с.

5. Гончаров В.В. В поисках совершенства управления: руководство для высшего управленческого персонала в 2-х томах. Том 1. - М.: МНИИПУ, 1997. - 768с.

6. Гончаров В.В. В поисках совершенства управления: руководство для высшего управленческого персонал а в 2-х томах. Том 2. - М.: МНИИПУ, 1997. - 736с.

7. Комаров А.Г., Кудашев А.Р., Брандукова А.А., Муфтиев Г.Г. Современный менеджмент: теория и практика / Под ред. А.Г. Комарова , Г.Г. Муфтиева. – СПб.: Питер, 2004. – 432 с.

8. Кредисов А.И. История учений менеджмента. / А.И. Кредисов – К.: ВИРА-Р, 2000. – 336 с. 

9. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с анг. – М.: Дело, 1992. – 620 с.

10. Питерс Т., Уотерман Р. В поисках эффективного управления: Опыт лучших компаний. – М.: Прогресс, 1986. – 418 с.

11. Санталайнен Т., Водтилайнен Є., Поренне Л., Ниссинен Й.Х. Управление по результатам: Пер. с фин. / Общ. ред. и предисл. Я.А. Леймана. – М.: Прогресс, 1993. – 352 с.

12. Туленков М. В. Сучасні теорії менеджменту: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / М. В. Туленков. - К. : Каравела, 2012. - 304 с. 

13. Фалмер Р. В. Организация как функция управлення / Р. В. Фалмер. – М. : Экономика, 1992. – 138 с.

14. Шелдрейк, Д. Теория менеджмента: от тейлоризма до японизации. – http://ebooks.znu.edu.ua/files/Bibliobooks/Inshi11/0008874.djvu