- •Міністерство аграрної політики і продовольства України
- •Передмова
- •Лекція 1. Історія україни як наука та навчальний предмет. Стародавня історія україни
- •1. Предмет і завдання курсу історії України. Історія України як складова частина загальносвітової історії
- •2. Періодизація історії України. Джерела та наукова література з історії України
- •3. Наукові принципи і методи історичного дослідження
- •4. Поняття про антропогенез. Початки людської цивілізації на території України
- •5. Скіфо-сарматська доба. Античні міста-держави Північного Причорномор’я
- •6. Слов’янський етногенез. Проблема україногенезу. Східні слов’яни в давнину
- •Питання для повторення
- •Рекомендована література
Міністерство аграрної політики і продовольства України
Харківський національний аграрний університет імені В.В. Докучаєва
О.М. Голікова
ІСТОРІЯ УКРАЇНИ
Курс лекцій
Харків – 2013
ББК Т3(4Укр)Я7
УДК 94(477)(075.8)
Г60
Ухвалено вченою радою факультету лісового господарства Харківського національного аграрного університету імені В.В. Докучаєва (протокол №1 від 21 вересня 2013 р.)
Рецензенти:
В.М. Скляр, д-р іст. наук, завідувач кафедри історії науки і техніки Національного технічного університету «Харківський політехнічний інститут»;
Р.І. Киричок, д-р іст. наук, професор кафедри історичних і соціально-політичних дисциплін Харківського національного аграрного університету імені В.В. Докучаєва
Голікова О.М.
Г60 Історія України: курс лекцій / О.М. Голікова / Харк. нац.
аграр. ун-т імені В.В. Докучаєва. – Х.: ХНАУ, 2013. – 200 с.
Подано короткий огляд вітчизняної історії в загальному контексті розвитку світової цивілізації. З сучасних методологічних позицій осмислюється український історичний процес та узагальнюються кращі здобутки вітчизняної та зарубіжної історіографії.
Розроблено на основі навчальної програми з «Історії України» для вищих навчальних закладів освіти ІІІ–IV рівнів акредитації відповідно до вимог кредитно-модульної системи організації навчального процесу.
Призначено для студентів вищих навчальних закладів.
ББК Т3(4Укр)Я7
УДК 94(477)(075.8)
©Голікова О.М., 2013
©Харківський національний аграрний університет імені В.В. Докучаєва, 2013
Передмова
Чимало підручників і навчальних посібників з історії України побачили світ за роки незалежності. В них здебільшого об’єктивно, з урахуванням сучасних методологічних підходів висвітлено історичний шлях українського народу. Попри велику кількість літератури з дисципліни, студентові доволі важко відшукати конкретні змістовні відповіді на усі передбачені навчальною програмою питання. Наприклад, у більшості посібників майже не висвітлюються питання щодо предмета, принципів, функцій історії України, її періодизації, джерел та історіографії; чимало незлагодженості у трактуванні окремих періодів історії, ролі історичних діячів, подій і явищ.
В основу даного видання покладено тексти лекцій, розроблених автором за хронологічно-тематичним принципом для студентів ХНАУ імені В.В. Докучаєва. На основі навчальної програми з дисципліни для студентів неісторичних спеціальностей вишів України ІІІ–IV рівнів акредитації та з урахуванням здобутків сучасної історичної науки у посібнику висвітлено події вітчизняної історії від найдавніших часів до сьогодення. Провідне місце відводиться проблемам формування національної самосвідомості українського народу, історії національно-визвольних рухів, становленню державотворчої традиції та боротьбі за державність в українських землях на різних етапах їхнього розвитку в контексті загальносвітової історії. Основною метою навчальної дисципліни «Історія України» є формування комплексного уявлення студентів про провідні тенденції і процеси української історії. Головне завдання дисципліни полягає у вихованні, вивченні,формуванні вміння студентів системно і логічно аналізувати основні тенденції в усіх сферах життєдіяльності українського народу в минулому і сьогоденні з точки зору історизму.
До кожної лекції подано мапи України, а також копії історичних документів або витяги з них, персоналії (фотопортрет і автобіографічні дані про найвидатніших політичних, державних чи культурних діячів того періоду), що сприятиме поглибленому вивченню навчального матеріалу, виробленню у студентів навичок самостійного оволодіння знаннями, аналізу складних історичних процесів, формуванню історичного мислення.