19. Розкрийте особливості діяльності Чернігівського, Переяславського, Харківського колегіумів. Чи можна вважати Харківський колегіум попередником Харківського університету?

20. У чому секрет великої популярності книги „Історія русів” невідомого автора? Розкрийте головні ідеї твору.

21. Яка соціальна група очолювала процес національно-культурного відродження у Східній Україні наприкінці XVIII - на початку XIX ст.:

1) українські поміщики;

2) українське козацтво;

3) передові козацькі старшини?

22. Де знаходився центр національно-культурного відродження у Східній Україні у 20-30-х роках XIX ст.:

1) Києві;

2) Чернігові;

3) Харкові;

4) Полтаві?

23. Чим визначався низький рівень освіченості частини українців у кінці XVIII - на початку XIX ст.:

1) небажанням українців отримувати освіту;

2) становищем гімназій;

3) незацікавленістю феодалів;

4) політикою царського уряду?

24. Хто відіграв найбільшу роль в організації Харківського університету в 1804 р.:

1) харківський губернатор;

2) цар Олександр II;

3) вчений В. Каразін;

4) козацька старшина?

25. Який напрям переважав у процесі східноукраїнського національного відродження у першій половині XIX ст. і хто намагався його змінити (дві відповіді):

1) науковий;

2) аполітичний культурницький;

3) суспільно-політичний;

4) декабристські організації;

5) Кирило-Мефодіївське братство;

6) братські школи?

26. Хто з кирило-мефодіївців своїм поетичним та художньо-образотворчим генієм зробив найбільший вклад у пробудження національної самосвідомості українців, висловив їх бажання та ідеї щодо високоморального та соціально-справедливого суспільства й відповідної української державності:

1) П. Куліш;

2) М. Костомаров;

3) Т. Шевченко;

4) М. Гулак?

27. Хто ініціював і стимулював процес національно-культурного відродження в Західній Україні (30-ті роки XIX ст.); представник якої організації очолив Головну Руську Раду (дві відповіді):

1) Львівський університет;

2) греко-католицька церква;

3) “Руська трійця”;

4) москвофіли?

28. Хто може вважатися фундатором українського класичного оперного та пісенного мистецтва; хто автор музики гімну “Ще не вмерла Україна”, коли він написаний (дві відповіді):

1) М. Глінка;

2) С. Гулак-Артемовський;

3) М. Вербицький;

4) О. Вересай?

29. Визначте, чим відрізнялися “молоді громади” (70-ті роки XIX ст.) від “старих громад” (60-ті роки XIX ст.). Хто був керівником і натхненником перших, а хто - других? Охарактеризувати рівень процесу національно-культурного відродження в другій половині XIX ст. та його особливості (три відповіді).

30. Розкрийте сутність процесу українізації, її початок, рушійні сили, спрямованість в кінці XIX - на початку XX ст. Коли вона виникла і коли досягла найвищого рівня, її результати та наслідки.

31. Що найбільше ускладнювало розвиток освіти в Україні на початку Української національної революції (березень 1917 р.):

1) багатотиповість навчальних закладів;

2) неможливість охопити дітей шкільного віку і неписьменних дорослих у зв’язку з невеликою кількістю наявних закладів освіти;

3) зневага місцевого чиновництва до учительства?

32. Який захід Української Центральної Ради на початку 1917 р. слід вважати найважливішим для розвитку української системи освіти:

1) переведення переважної більшості навчальних закладів на українську мову і створення необхідних умов для цього;

2) скасування соціальних обмежень вступу до гімназій, ВНЗ;

3) скасування окремих типів навчальних закладів?

33. Яка найвизначніша подія відбулась у часи гетьманату П. Скоропадського у сфері науки:

1) відкрито Український університет у Кам’янець-Подільську;

2) засновано Архівне управління України;

3)утворено Українську академію наук, президентом якої обрано В.Вернадського, секретарем - А. Кримського, початок її дослідницької діяльності?

34. Визначте характерні ознаки культурної політики денікінських властей на території окупованої ними України:

1) підтримка окремих вищих навчальних закладів;

2) залучення на свій бік науковців;

3)винищення української культури, погром пам’ятників і музеїв Т.Шевченка, розгін організацій української інтелігенції, терор проти неї.

35. Яка головна причина підтримки Української Центральної Ради основною масою українського вчительства:

1) часткове розв’язання УЦР деяких соціальних проблем;

2) великі зусилля УЦР у розв’язанні проблем української мови і культури, значні успіхи в цьому;

3) довіра до деяких українських політичних партій, що входили до складу УЦР?

36. Які з методів залучення старої інтелігенції до соціалістичного будівництва найчастіше використовувалися радянським керівництвом Україні (дві відповіді):

1) терор, репресії, насильницькі мобілізації;

2) матеріальна допомога;

3) переконання;

4) турбота в окремих випадках про неї?

37. Хто з українських літераторів стійко підтримував Українську Центральну Раду, Українську національну революцію:

1) В. Винниченко, М. Вороний, О. Олесь, В. Самійленко;

2) В. Блакитний, М. Хвильовий, С. Пилипенко, М. Куліш;

3) П. Тичина, М. Рильський, М. Зеров?