3. Хіх ғас. Екінші жартысы мен хх ғас. Басындағы Қазақстандағы әлеуметтік ой-пікірлер тарихынан.

55. Қоғамдық мәселеде халық реформасындай соншалықты маңызды мәселе жоқ деген:

56. Халықтың қалыпты түрде өсуі үшін ол дамудың қандай дәрежесінде тұрса да, өздігімен дамуы, өзін өзі корғауы, өзін өзі билеуі қажет деген:

57. «Біздің қазіргі уақытымызда халыққа етене жақыны әрі ең маңыздысы болып, оның ең толғақты қажеттіліктеріне тікелей қатысты реформа экономикалық және әлеуметтік реформалар есептеледі» деген:

58. Ш.Уәлихановша халыққа етене жақын, ең маңызды реформа:

59. Ш. Уәлиханов экономикалық формаларды жүзеге асырудың құралы....деп санады:

60. Ш. Уәлиханов экономикалық, әлеуметтік, саяси реформаларды іске асыру барысында ... ескеру керек:

61. Қазақтар арасында өз тілінде өтетін, ертеден етене таныс билер сотының сақталуын талап еткен:

62. Билеп-төстеушілердің орынсыз баюына жол ашатын нәрсе - олардың қолындағы шексіз билік деп ұққан:

63. Еркіндікті дұрыс пайдалана білу үшін халықтың сауаты жоғары болуы тиіс деп тұжырымдаған:

64. «Білімді адам қоғамда еркін болады» деген:

65. Шексіз билікті халықтың еркімен шектеуді дұрыс деп санаған:

66. Ш.Уәлиханов адамдар өз қасиеттерін дамыту үшін ... болуы шарт деген:

67. Тұңғыш рет мектеп ашқан, қараңғы қазақ даласында білім шырағын жаққан, халқын ана тілінде оқытуды әлеуметтік мұрат еткен:

68. Ы.Алтынсарин дамудың негізгі құралы санаған:

69. Ы.Алтынсаринше халық мектептері үшін ең керектісі кім:

70. Мектептерді «қазақтарды оқытудың негізгі буыны» санаған:

71. Мектеп ең алдымен халықтық мектеп болуы, ол халықтың тұрмысына ыңғайлы, шаруашылығына қолайлы болып құрылуы керек деген:

72. Ы.Алтынсарин халық арасында білім таратушы деп санаған:

73. Ы.Алтынсаринша мектептің сипаты ... болуы керек:

74.Ы.Алтынсарин бар жақсылықтың, рухани игіліктің бастауы деген:

75. Ы. Алтынсаринша дүниедегі ең қымбатты адам:

76. Ы, Алтынсарин қазақ балаларын мына тілде окытуды ұсынды:

77. Қазақ халқының рухани ұлы ұстазы:

78.Абай қоғамды ... құбылыс деп таныды:

79. Абай «Адам ата-анадан туғанда есті болмайды: естіп, көріп, ұстап, татып ескерсе, дүниедегі жақсы-жаманды таниды дағы» дегенді мына сөзінде айтқан:

80. Абай «Тегінде адам баласы адам баласынан ақыл, ғылым, ар, мінез деген нәрселермен озады» дегенді мына сөзінде айтты:

81. Абайша «Күллі адам баласын қор қылатын үш нәрсе бар» - ол:

82. Халықты ұлттық бірлікке, ішкі татуластыққа, ынтымақтастыққа үндеген:

83. «Біріңді қазақ, бірің дос, Көрмесең істің бәрі бос» деген:

84. Абай бес нәрседен қашық бол деген:

85. Абай бес нәрсеге асық бол деген:

86. Абай қоғамда болатын өзгерістерді ... байланыстырды:

87. Абай «Қулық саумақ, көз сүзіп, тіленіп, адам саумақ — өнерсіз иттің ісі. Әуелі құдайға сиынып, екінші өз қайратыңа сүйеніп, енбегіңді сау, еңбек қылсаң, қара жер де береді, құр тастамайды» дегенді мына сөзінде айтты:

88. Абай адамның жан азығы деп санағаны:

89. Абай «Тегінде адам баласы адам баласынан .... деген нәрселермен озбақ» деген:

90. «Адам баласына адам баласының бәрі дос» деген:

91. Абай тілімен айтқанда, адам баласын қор қылатын үш нәрсе:

92 Абайша адам баласының ең жаманы:

Алаш көсемдерінің әлеуметтік көзқарастары

93. ХХ ғасырдың басында халқымыздың ұлттық санасының оянуына айрықша әсер еткен аса ірі қоғам және мемлекет қайраткері:

94. Ұлттық мемлекеттілікті қалыптастыру идеясын көшпелі қазақ қоғамының ата-дәстүр салтымен, әдеттік құқық рәсімдерімен байланыста қараған:

95. «Газеттің жаны – мақала» деген:

96. Қоғамдық мешеуліктің себеп-салдарын халықты билеушілердің надандығы және ел бірлігінің жоқтығымен түсіндірген:

97. «Бостандыққа апаратын жалғыз жол – ұлттық ынтымақ» деген:

98. Халықты оятудың жолын оқу-білімнен іздеген:

99. Ахмет Байтұрсынұлы Еуропада ғылым, өнер толық, қазақта олардың жұрнағы да жоқ деп, ... елге үлгі тұтты:

100. Ахмет Байтұрсынұлыша қазақты артқа тартып отырған аса қиын мәселелер:

101. Жастардың оқу‑тәрбие жұмысы түзелмей, жұрт ісі түзелмейді деп санаған:

102. Мұхтар Әуезовтың сөзімен айтқанда, «оқыған азаматтардың тұңғыш көсемі» ретінде танылған:

103. Мектепте қазақтың діні, тілі, жазуы таза болуын талап еткен:

104. Өнер-білім теңдікке жеткізеді, әлсіздерге күш береді, тұрмысты түзетеді, басқалармен терезесін тең етеді деген:

105. «Мұғалім – мектептің жаны, мұғалім қандай болса, мектеп сондай болады» деген:

106. «Басқадан кем болмас үшін біз білімді, бай һәм күшті болуымыз керек. Білімді болуға оқу керек. Бай болуға кәсіп керек. Күшті болуға бірлік керек» деген:

107. «Баланы ұлша тәрбиелесең, ұл болмақшы, құлша тәрбиелесең, құл болмақшы» деген: