Державна податкова адміністрація україни

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ДЕРЖАВНОЇ ПОДАТКОВОЇ СЛУЖБИ УКРАЇНИ

КАФЕДРА МІЖНАРОДНОЇ ЕКОНОМІКИ ТА ПІДПРИЄМНИЦТВА

ЗАТВЕРДЖУЮ

Проректор з навчальної та методичної роботи

Касьяненко М.М.

„_____” _____________ 20__р.

завдання та методичні вказівки

до виконання індивідуально - розрахункових робіт

з курсу „ЕКОНОМІКА ПРАЦІ ТА СОЦІАЛЬНО – ТРУДОВИХ ВІДНОСИН”

для підготовки бакалаврів галузі знань 0305 „Економіка і підприємництво”,

напрямів підготовки 6.030508 „Фінанси і кредит”,

6.030509 „Облік і аудит”,

6.030504 „Економіка підприємства”

6.030503 «Міжнародна економіка»

6.030502 «Економічна кібернетика»

ІРПІНЬ 2011р.

Завдання та методичні вказівки для виконання індивідуально - розрахункових робіт з курсу „Економіка праці та соціально – трудові відносини” для підготовки бакалаврів галузі знань „Економіка і підприємництво”, напрямів підготовки 6.030508 „Фінанси і кредит”, 6.030509 „Облік і аудит”, 6.030504 „Економіка підприємства”, 6.030503 «Міжнародна економіка», 6.030502 «Економічна кібернетика» складені на основі робочої навчальної програми курсу „Економіка праці та соціально – трудові відносини”, затвердженої у 2009 р.

Укладачі

Митяй С.А., ст.. викладач

Сидорко Н.Л. ст.. викладач

Красуленко Т.Г., ст.. викладач

Сосюк М.В., асистент

Рецензент Гаєвська Л.М., к.е.н.

Розглянуто і схвалено на засіданні кафедри „Економіки та підприємництва”, протокол № ____ від „____” ___________ 20___р.

Завідувач кафедри Я.В. Бєлінська

Розглянуто і схвалено на засіданні вченої ради факультету економіки та оподаткування, протокол № ______ від „____” __________ 20___р.

Голова вченої ради факультету

економіки та оподаткування Г.М. Калач

Завідувач навчально – методичного відділу О.О. Бойко

ЗМІСТ

Передмова ………………………………………..……………………4

Структура навчальної дисципліни…………………………………7

Критерії оцінювання …………………………..………..……………9 Методичні вказівки до розрахункової роботи ……………………10

Завдання для розрахункової роботи ………...……………………..20 Додатки ………………………………………….……………………..28

Список рекомендованої літератури…………………………………29

Передмова

Сучасний соціально-економічний стан України та розвиток глобалізаційних процесів, потребує нової генерації економічних кадрів з високими аналітичними здібностями, перспективним мисленням, вмінням узагальнювати, знаходити пріоритети та запропонувати дієві заходи щодо поліпшення й розвитку соціальної та економічної складової як у діяльності окремого підприємства так і в житті суспільства в цілому. Водночас сучасні фахівці повинні мати глибокі знання з мікроскладових окремих економічних процесів без чого неможливе ефективне управління виробництвом та бізнесом. Безперечну необхідність цього підтвердила світова фінансово - економічна криза, яка не тільки безпосередньо вплинула на соціально-економічний стан нашої держави, а й висвітлила безліч нагальних проблем та суттєві прорахунки в управлінні економікою. Ці прорахунки й проблеми далися в знаки, передовсім, в галузі праці та зайнятості у вигляді зростання інфляції і безробіття, зниження купівельної спроможності громадян і як наслідок зменшення сукупного доходу та зниження добробуту населення.

Навчальна дисципліна “Економіка праці і соціально трудові відносини” цілком відповідає вимогам підготовки достатньо компетентних спеціалістів в галузі праці. Проте, роблячи висновки з недоліків та проблем в соціально-економічній діяльності в державі, ця дисципліна має бути посилена і підкріплена до існуючих завданнями, тестами та іншими вправами, котрі забезпечували б органічний зв’язок теорії з практичною діяльністю і дали б змогу студентам більш глибоко засвоювати навчальну дисципліну та накопичувати необхідні компетенції.

Запропоновані завдання для індивідуальної роботи студентів включають методичні вказівки до виконання, завдання для розрахунку, критерії оцінювання. За допомогою індивідуальної роботи та запропонованих завдань досягається більш глибоке опанування теорії, що здійснюється за допомогою розвитку логічного мислення через вирішення задач та дає змогу студентам осмислити нові для них поняття. Завдання для розрахунку скомпоновані відповідно до розділів робочої програми “Економіка праці і соціально-трудові відносини”, що полегшує і робить більш зручною організацію навчального процесу і викладачам, і студентам.

Завдання для індивідуальної роботи студентів можуть використовуватися як для аудиторної, так і домашньої роботи. Вони спрямовані на розвиток у студентів організаційних та аналітичних здібностей, а також уміння користуватися теоретичними посилками у вирішенні практичних ситуацій та вміння користуватися статистикою і спеціальною літературою. Завдання для індивідуальної роботи студентів можуть значною мірою полегшити вивчення дисципліни студентами як очної так і заочної форми навчання.

Значною мірою укладенню даних завдань і, передовсім задач, посприяли методичні вказівки для проведення семінарських, практичних занять, організації індивідуальної та самостійної роботи з курсу «Економіка праці і соціально-трудові відносини» для підготовки бакалаврів, підготовлений Митяй С.А., Сидорко Н.Л., Сосюк М.В. у 2009 році, які і досі застосовуються у навчальному процесі.

Виконання індивідуально – розрахункових завдань студентами дозволить їм отримати та поглибити знання за рахунок розв’язання завдань щодо основ аналізу та планування трудових показників, зокрема планування чисельності персоналу, продуктивності праці, заробітної плати, поглиблять знання щодо статистичної звітності та суті аудиту в сфері праці, будуть вміти розраховувати необхідну для виконання запланованого обсягу продукції (робіт) чисельність персоналу по його категоріях, приріст продуктивності праці за рахунок різноманітних факторів, фонд заробітної плати по категоріях персоналу та середню заробітну плату, набудуть певні навички аналізу трудових показників та користування формами статистичної звітності.

Під час виконання індивідуальної роботи студенти повинні ознайомитися та вивчити лекційний матеріал, запропонований викладачем. Основою для вивчення є літературні джерела, наведені в даній методичній розробці. За наявності незрозумілих питань студентам рекомендується звернутись за консультаціями до викладача з метою отримання всіх необхідних пояснень щодо організації індивідуально – розрахункової роботи, виконання розрахункових завдань та пошуку додаткових літературних джерел. Викладачем надаються додаткові роз’яснення та індивідуальні консультації для підвищення компетентності студентів та розширення спектру їх знань з даної дисципліни.