Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни київський національний університет технологій та дизайну
Англійська мова
ДОВІДНИК
з граматики англійської мови
для студентів економічних спеціальностей
Київ, 2011
Кузякіна М.Л. Англійська мова: Довідник з граматики англійської мови для студентів економічних спеціальностей: Довідник. – Київ: КНУТД, 2011.
Рецензенти:
Глушкова Г.М. – кандидат філологічних наук, доцент Донецького юридичного інституту МВС України;
Цвєткова Г.Г. – кандидат педагогічних наук, доцент Слов’янського державного педагогічного університету.
Метою данного довідника є систематизація отриманих знань і надання допомоги в підготовці як до звичайних тестів, так і до вступних іспитів до магістратури.
Довідник містить тестові вправи, що охоплюють такі розділи граматики англійської, як артикль, дієслово (часи, безособові форми, стан, умовний спосіб, модальні дієслова), прикметник, прислівник, займенник та інше.
Даний довідник складається з 2 розділів: теоретичного та практичного. Теоретичний розділ містить 20 основних тем граматики англійської мови, де роз’яснено правила та подано рекомендації до вживання. У практичному розділі до кожної теми представлено кілька видів вправ, які відрізняються різноманітністю і ступенем складності за рівнями.
В кінці подано список форм неправильних дієслів англійської мови.
Preface
To succeed at doing tests requires less art than craft. And, as we all know, craft can be learned. With some teaching, almost all of us can grasp enough of the basics to lay bricks, bake a cake, play a simple tune on the piano, sew a seam, fix a carburetor, and play tennis. With lots of practice, many of us could probably even aspire to do all those things terrifically. And so it goes with doing tests, listening, reading, writing, and speaking English.
The Manual presented is designed to improve the job-related English of students trained to work in the economic sphere. The course consists of20units formed as separate tests, which deal with different grammar aspects. The units are self-contained. Great emphasis has been also placed on the vocabulary. Throughout the tests, attention is given to as much authenticity of texts and tasks as possible.
The design of the course allows great flexibility. Units need not be approached in the order in which they appear and not only for testing but for skills development either.
The Manual might take fear out and put the excitement back into doing tests and learning the language.
Content
|
|
|
I Theory |
II Practice |
|
|
Articles |
5 |
50 |
|
|
Plural Nouns |
7 |
60 |
|
|
Personal Pronouns - There/It/One |
13 |
63 |
|
|
Possessive Case |
14 |
65 |
|
|
Reflexive Pronouns |
15 |
67 |
|
|
Demonstratives (this/that/these/those) |
16 |
68 |
|
|
Prepositions of Place – Movement |
17 |
70 |
|
|
Adjectives/Adverbs |
17 |
74 |
|
|
Present Simple vs Present Continuous |
21 |
77 |
|
|
Past Simple vs Past Continuous |
24 |
80 |
|
|
Used to\ would |
27 |
83 |
|
|
Past Simple vs Present Perfect |
27 |
84 |
|
|
Past Simple vs Past Perfect |
30 |
87 |
|
|
Ways of expressing future |
32 |
90 |
|
|
Reported Speech |
34 |
94 |
|
|
Passive Voice |
37 |
100 |
|
|
Conditionals |
38 |
107 |
|
|
Modal verbs |
40 |
113 |
|
|
Relative Clauses |
42 |
121 |
|
|
Gerund and Infinitive |
44 |
123 |
|
The list of irregular verbs
|
133 | ||