Тема 4: Экономическое учение к. Маркса

Цель: Изучить основные положениями марксистской политической экономии (ОК-1, ОК-10, ОК-11, ПК-1, ПК-9).

Вопросы для обсуждения:

1. Социально-экономические условия возникновения марксизма.

2. Структура и содержание «Капитала» К. Маркса.

3.Развитие основных положений классической политической экономии в экономическом учении К. Маркса.

4. Превращенные формы прибавочной стоимости.

5. Всеобщий закон капиталистического накопления.

Образовательные технологии:

Диспут

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Выяснить основные социально-экономические предпосылки возникновения марксистской теории.

2. Осуществить анализ рабочей силы и заработной платы.

3. Понять значение учения о двойственном характере труда для обоснования основных положений первого тома «Капитала» К. Маркса.

4. Изучить основные положения теории прибавочной стоимости К. Маркса.

5. Обосновать вклад марксизма в разработку теории денег и земельной ренты.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

Заслушивание подготовленных выступлений, на основании которых проводится собеседование.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

Тестирование

1. История экономических учений берет свое начало с периода возникновения:

а) натурально-хозяйственной идеологии;

б) меркантилистской идеологии;

в) идеологии классической политической экономии.

2. Выразители экономической мысли дорыночной эпохи идеализировали:

а) денежное хозяйство;

б) натурально-хозяйственные отношения;

в) либеральные рыночные отношения;

г) крупную торговлю;

д) ростовщические операции.

3. Законы Хаммурапи регламентировали долговое рабство с целью:

а) ликвидации системы рабовладения;

б) улучшения экономического положения рабов;

в) скорейшего перехода к рыночной экономике;

г) обеспечения роста налоговых поступлений в казну;

д) не допустить разрушения основ натурального хозяйства.

4. Аристотель относит к сфере хрематистики:

а) земледелие;

б) ремесло;

в) пчеловодство;

г) ростовщичество и торгово-посреднические операции;

д) мелкую торговлю.

5. Законы царя Хаммурапи регулировали хозяйственную деятельность:

а) в Древней Индии;

б) в Древней Вавилонии;

в) в Древнем Египте;

г) в Древнем Китае.

6. Экономике сельского хозяйства основное внимание уделяли мыслители:

а) Древнего Китая;

б) Древней Индии;

в) Древней Греции;

г) Древнего Рима.

7. В соответствии с экономическими воззрениями Аристотеля и Ф. Аквинского деньги – это:

а) бесполезный товар;

б) результат соглашения между людьми;

в) единственное проявление богатства человека и государства;

г) техническое средство, облегчающее обмен;

д) стихийно возникший товар.

8. Представители какой теоретической школы дали название «Политическая экономия» экономической науке:

1. Схоласты;

2. Физиократы;

3. Меркантилисты;

4. Неоклассики;

5. Маржиналисты.

9. Создатель первой экономико-математической модели – это:

1. Платон;

2. Ф. Кенэ;

3. Е. Бем-Баверк;

4. А. Маршалл;

10. Учение «о справедливой цене» разработал:

а) И. Пересветов;

б) Ф. Аквинский;

в) Г. Брайтон;

г) А. Монкретьен.

11. Вторая стадия в периодизации социально - экономического развития, выдвинутой Ибн-Хальдуном, называется:

а) жизнь в сельской местности;

б) возникновение городов и развитие ремесла;

в) дикость;

г) все ответы неверны.

12. Согласно учению меркантилистов внутренняя торговля:

а) приносит богатство в меньшей степени, чем внешняя торговля;

б) приносит богатство наравне с внешней торговлей;

в) лишь переносит богатство от одних субъектов хозяйствования к другим;

г) все ответы неверны.

13. Представителем позднего меркантилизма, основавшим пер­вый кредитный банк, наладившим выпуск акций и банкнот, был:

а) У. Стаффорд;

б) Ж.-Б. Кольбер; в) Дж.Ло;

г) Т. Ман.

14. «Гостьба» - это понятие, означавшее в «Правде Русской»:

а) деньги, отданные в рост за проценты;

б) внешнею торговлю;

в) дипломатическую поездку;

г) кредитные отношения.

15. «Трактат политической экономии», послуживший началом для постоянного названия экономической науки, написал:

а) У. Петти;

б) П. Буагильбер;

в) А. Монкретьен;

г) У. Стаффорд; д) Т. Мен.

16. «Книга о скудости и богатстве» - основное социально-экономическое сочинение:

а) Ермолая - «Еразма»;

б) Ибн - Хальдуна;

в) И. Пересветова;

г) Ж.-Б. Кольбера;

д) И. Посошкова.

17. Одним из руководителей Ост-Индской компании, «классиком» зрелого меркантилизма, был:

а) Дж.Ло;

б) В. Стаффорд;

в) Т. Мен;

г) А. Монкретьен.

18. В соответствии с концепцией меркантилизма источником денежного богатства является:

а) рост заграничных инвестиций;

б) превышение экспорта над импортом;

в) рост внутренних инвестиций;

г) превышение импорта над экспортом.

в) сфера обращения;

г) все ответы неверны.

19. Положение о том, что торговая прибыль и ссудный процент возникают не в обращении, а в производстве сформулировал:

а) Ф. Кенэ;

б) А. Смит;

в) К. Маркс;

г) П. Буагильбер; д) У. Петти.

20. Основоположником течения «экономического романтизма» является:

а) Р. Оуэн;

б) А. Курно;

в) П. Прудон;

г) Ж. Сисмонди;

д) Ш. Фурье.

21. Политическую экономию начали преподавать в учебных заведениях России:

а) в середине XVIII века;

б) в начале XIX века;

в) в конце XVIII века;

г) в середине XIX века.

22. Формулу цены земли, равную годовой ренте, умноженной на 21, предложил:

а) Ф. Кенэ;

б) У. Петти;

е) Ж. Тюрго;

г) П. Буагильбер.

23. Считал необходимым участие купцов в законодательной дея­тельности каждого города:

а) С. Десницкий;

б) А. Радищев;

в) И. Третьяков;

г) М. Чулков.

24. Основоположником теории «воздержания» был:

а) Дж. Мак-Куллох;

б) Дж.С. Милль;

в) Н. Сениор;

г) Ж. Сисмонди.

25. «Трудовые деньги» на бирже «справедливого труда» были введены:

а) П. Прудон;

б) К. Сен-Симон;

в) Р. Оуэн;

г) Ш. Фурье; д) Э. Кабэ.

26. Одним из русских экономистов, обучавшихся в 60-х гг. XVIII века в университете г. Глазго, был:

а) А. Радищев;

б) А. Поленов;

в) И. Третьяков; г) П. Рычков.

27. Положение о том, что источником ренты является монополия частной собственности на землю, впервые выдвинул:

а) К. Маркс;

б) А. Смит;

в) Д. Рикардо; г)Ж.Б.Сэй.

Критерий оценки в баллах: за каждый правильный ответ - один балл.

Семинар 5.