- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •1. Мета й завдання навчальної дисципліни
- •2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни
- •Допоміжна література
- •4. Форма підсумкового контролю успішності навчання:
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни
- •5. Теми практичних занять
- •6. Самостійна робота
- •7. Індивідуальне завдання
- •8. Методи навчання:
- •Допоміжна:
- •3. Інформаційні ресурси
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни
- •5. Теми практичних занять
- •6. Самостійна робота
- •7. Індивідуальне завдання
- •8. Методи навчання:
- •Допоміжна:
- •Інформаційні ресурси
- •Основний зміст Питання 1.Суспільна значущість педагогічної професії.
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Практичне заняття №2
- •Практичне заняття №3
- •Практичне заняття №4
- •Теми практичних занять
- •Практичне заняття №2
- •Практичне заняття №3
- •Практичне заняття №4
- •Змістовий модуль 3. «Педагогічна діяльність і особистість педагога» Практичне заняття №5
- •Практичне заняття №6
- •Практичне заняття №7
- •Практичне заняття №8
- •Практичне заняття №9
- •Практичне заняття №10
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Критерії оцінювання відповідей на контрольні завдання
- •Запитання до екзамену
- •2 Семестр
- •Критерії оцінювання відповідей на контрольні завдання
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Зміст самостійної роботи студентів із навчальної дисципліни «Вступ до спеціальності»
- •2 Семестр
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Розподіл балів, що присвоюється студентам, із розподілом за темами
- •1 Семестр
- •Розподіл балів, що присвоюється студентам, із розподілом за темами
- •2 Семестр
3. Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1.
«Організація навчально-пізнавальної діяльності студентів»
Тема 1. Роль педагогічної професії у сучасному суспільстві
Суспільна значущість педагогічної професії. Виникнення і становлення професії педагога.
Характеристика понять «професія», «спеціальність», «кваліфікація». Класифікація професій.
Особливості педагогічної професії.
Тема 2. Психологія діяльності і проблеми навчання у вищій школі
Педагогічна освіта як гуманітарний феномен. Аксіологічні смисли педагогічної освіти.
Поняття навчання. Основні напрями сучасного навчання.
Загальне поняття про діяльність. Діяльність і пізнавальні процеси. Пізнання як діяльність. Учіння як діяльність. Загальна характеристика навчально-пізнавальної діяльності студентів.
Тема 3. Психологічні механізми засвоєння інформації
Характеристика процесу засвоєння інформації. Стадії процесу засвоєння навчального матеріалу.
Основні характеристика засвоєння інформації: міцність, керованість, особиста зумовленість, готовність до дії. Рівні засвоєння навчального матеріалу.
Основні етапи сприймання й осмислення навчального матеріалу. Емоції і мотиви діяльності. Закони сприймання візуальної і мовленнєвої інформації. Прийоми запам’ятовування. Забування та його профілактика.
Тема 4. Організація самостійної роботи студентів
Місце самостійної роботи студентів у навчальному процесі. Самостійність і активність пізнання студентів як умова успішного навчання у ВНЗ.
Взаємозв’язок аудиторної і самостійної роботи студентів. Види самостійної роботи студентів, їх характеристика.
Педагогічна практика як форма самостійної роботи студентів. Мета, завдання, форми педагогічної практики, особливості її організації.
Тема 5. Робота студентів з навчальною літературою
Методи роботи з навчальною книгою (перегляд, вибіркове читання, суцільне читання, читання з опрацюванням матеріалу).
Особливості сприймання й осмислення текстового матеріалу. Фіксація інформації.
Структура роботи з книгою. Послідовність самостійних дій студента.
Форми самостійної роботи студентів з літературою, їх оформлення.
4. Структура навчальної дисципліни
Назви змістових модулів і тем |
Кількість годин | |||||||||||
Денна форма |
Заочна форма | |||||||||||
усього |
Зокрема |
усього |
зокрема | |||||||||
л |
п |
лаб |
інд |
с.р. |
л |
п |
лаб |
інд |
с.р. | |||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
Змістовий модуль 1. «Організація навчально-пізнавальної діяльності студентів» | ||||||||||||
Тема1. Роль педагогічної професії у сучасному суспільстві |
6 |
2 |
2 |
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
2 |
Тема 2. Психологія діяльності і проблеми навчання у вищій школі |
6 |
2 |
2 |
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
2 |
Тема 3. Психологічні механізми засвоєння інформації |
4 |
2 |
|
|
|
2 |
3 |
1 |
|
|
|
2 |
Тема 4. Організація самостійної роботи студентів |
6 |
2 |
2 |
|
|
2 |
3 |
|
1 |
|
|
2 |
Тема 5. Робота студентів з навчальною літературою |
6 |
2 |
2 |
|
|
2 |
4 |
1 |
1 |
|
|
2 |
Разом за ЗМ 1 |
28 |
10 |
8 |
|
|
10 |
14 |
2 |
2 |
|
|
10 |
Усього годин |
28 |
10 |
8 |
|
|
10 |
10 |
2 |
2 |
|
|
10 |