27

Предисловие

Дополнительное профессиональное образование – один из элементов системного подхода в современной подготовке кадров. Оно представляет собой, в том числе, получение высшего образования на базе сред­него профессионального образования, при этом важным фактором является возможность осуществления обучения по сокращенным образовательным программам. Сокращенными называются такие программы, которые реализуются в сокращенные по сравнению с нормативными сроки на основе имеющихся знаний, приобретенных в ходе ранее полученного профессионального образования.

При изучении курса философии необходимо учитывать, что студенты, обучающиеся по таким программам, уже знакомы с содержанием либо некоторых его тем, либо всех тем, но не в полном объеме. Такие темы переаттестовываются. В программе они выделены подчеркиванием.

В настоящем пособии содержатся программа дисциплины «Философия» для направлений подготовки 140100 «Теплоэнергетика и теплотехника» и 140400 «Электроэнергетика и электротехника», общие рекомендации студентам по работе над курсом, методические указания по выполнению контрольных работ, тестовые задания и вопросы для самопроверки.

Цель и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Философия» является развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирующим умение давать обобщающую оценку событий и фактов действительности.

Задачи дисциплины:

– способствовать становлению целостного системного представления о мире и месте человека в нем;

– формировать и развивать рациональное мировоззрение и мироощущение.

Место дисциплины в структуре основной образовательной программе высшего профессионального образования

Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин Б.1. основной образовательной программы подготовки.

Философия базируется на знаниях следующих курсов: «История», «Обществознание», естественнонаучные дисциплины.

Требования, необходимые при освоении дисциплины:

– готовность к поиску и освоению новых знаний;

– навык самостоятельного поиска информации;

– умение работать с первоисточниками и научной литературой;

– способность логически и аргументировано выражать свои мысли и точку зрения;

– владение навыками ведения дискуссии.

Освоение философии как предшествующего знания необходимо для таких дисциплин, как политология, правоведение, социология, экология.

Результаты образования, формируемые в процессе освоения учебной дисциплины

В результате изучении дисциплины «Философия» формируются следующие общекультурные компетенции:

– способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализ своих возможностей, готовность приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);

– готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

– способность и готовность к практическому анализу логики и различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12);

– способность и готовность понимать роль искусства, стремиться к эстетическому развитию и самосовершенствованию, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии (ОК-13).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1. Знать особенности функционирования знания в современном обществе, духовных ценностей, социальных и этических проблем научно-технического прогресса (ОК-6);

2. Уметь анализировать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе (ОК-7);

3. Владеть навыками рассуждения о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека (ОК-12);

4. Уметь выявлять смысл взаимоотношений духовного и природного начал в человеке, отношения человека к культуре и современных противоречий существования человека в ней (ОК-13).