Самостоятельная работа

1. Изучение первоисточников: Г. Гегель, С. 199-200; К. Маркс,С. 200: П. Т. де Шарден, С. 227-230 (раздел 4.3 Хрестоматии и антоло­гии, [3]).

2. Анализ собственной системы ценностей.

Темы для докладов

1. Философская теория личности.

2. Свобода как возможность самореализации субъекта.

1. Модусы человеческого бытия (любовь, страх, совесть, игра, вина и др.).

3. Проблема судьбы: мистификация и реальное содержание.

2. Система ценностей современного общества и проблема ее эволю­ции.

4. Ценности личности и ценности общества.

5. Сущность человека и смысл его жизни.

6. Проблема гуманизма в современную эпоху.

7. Проблема жизни и смерти (эвтаназия, аборты, бессмертие и др.).

Тема 11. Сознание человека как предмет философского анализа

1. Проблема сознания в философии. Подходы к философскому ана­лизу сознания.

1. Проблема генезиса сознания: эволюционная и креационистская парадигмы.

2. Сознание и мозг. Сущность психофизической проблемы. Перспек­тивы создания искусственного интеллекта.

3. Творческая природа и социокультурная размерность сознания. Со­знание и мышление. Мышление и язык.

4. Структура человеческого сознания. Сознательное и бессознатель­ное. Психика и основные формы психической деятельности. Сознание и самосознание.

Самостоятельная работа

Изучение первоисточников: Платон, С. 412-414 (раздел 4.3 Хре­стоматии и антологии, [7], Ч. II); М. Шеллер, С. 481-185 (там же, [3]); Ж. О. Ламетри, С. 439-441; Л. Бюхнер, С. 452-456; 3. Фрейд, С. 456-464 (там же, [7], Ч. I.).

Темы для докладов

1. Категория сознания в философии: объективно-идеалистическая, субъективно-идеалистическая, теологическая, пантеистическая, мате­риалистическая интерпретации.

2. О природе идеального.

3. Развитие форм отражения в природе и возникновение сознания.

4. Бессознательное: реальные проявления и возможные объяснения.

5. Проблема искусственного интеллекта: реальные достижения и дискуссии.

Тема 12. Познание как предмет философского анализа

1.Познание как культурно-исторический процесс. Формы познава­тельной деятельности.

2. Проблема познаваемости мира. Принцип субъективности как основа гносеологических концепций классики. Эпистемологический поворот в постклассической философии.

3. Структура познавательного процесса. Дилемма эмпиризма и ра­ционализма. Чувственный, рациональный и иррациональный аспекты познания.

3. Познание как постижение истины. Истина и заблуждение. Истина и ценность. Проблема критериев истины.

Самостоятельная работа

Изучение первоисточников: Ф. В. Шеллинг, С. 279-280; В. Г. Белин­ский, С. 284-285; Леонардо да Винчи, С. 278-288 (раздел 4.3 Хрестома­тии и антологии, [3]); Дж. Локк, С. 491 (там же, [7], Ч. 1).

Темы для докладов

1. Теории истины в философии.

2. Заблуждение как противоположность истины.

3. И. Кант о возможности и особенностях философского познания в работе «Пролегомены». {Кант, И. Пролегомены ко всякой будущей метафизике, которая может появиться как наука. Предисловие; §1-2; 5;40-56 / И. Кант /У Собрание сочинений: в 8 т. - М., 1994. - Т. 4. - С. 6-16,17-25,29-34,87-113.).

4. Творчество как элемент познания.

5. Место и роль интуиции в познавательных действиях.

Тема 13. Наука, ее когнитивный и социокультурный статус.

1. Понятие науки. Наука как деятельность, система знаний и соци­альный институт. Классическая, неклассическая, постнеклассическая наука.

2. Структура научного познания. Эмпирический, теоретический и метатеоретический уровни научного исследования. Области научного знания.

3. Формы научного знания: научный факт, закон, гипотеза, научная теория. Современные стратегии развития научного знания.

4. Понятие метода и методологии. Методы эмпирического и теорети­ческого исследования.

5. Наука в системе социальных ценностей. Возможности и границы науки. Научное и вненаучное знание. Гуманитарные параметры совре­менной науки.