"Утверждаю"

Учебные вопросы, их краткое содержание

и время на их изложение

Методические указания

ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ - 10 мин.

1. Принять рапорт дежурного по взводу.

2. Произвести проверку присутствующих студентов по журналу взвода.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ – 75 мин.

Учебные вопросы:

1. Дорожно-транспортный травматизм, принципы

и этапность оказания первой медицинской помощи

пострадавшим. Юридические аспекты.

Первая медицинская помощь это комплекс срочных простейших мероприятий для спасения жизни человека и предупреждения осложнения при несчастных случаях или внезапном заболевании, проводимых на месте происшествия самим пострадавшим (самопомощь) или другим человеком, находящимся поблизости (взаимопомощь).

Юридические аспекты в вопросах оказания помощи пострадавшим: В соответствии с п. 4. 4 Правил при ДТП водители, причастные к нему, должны «..принять возможные меры для оказания доврачебной медицинской помощи пострадавшим, вызвать «Скорую медицинскую помощь», при невозможности этого – отправить пострадавших на попутном или отвезти на своём транспортном средстве в ближайшее лечебное учреждение..» Кроме того, водитель должен предоставлять транспортное средство.

2.Медицинская аптечка для оснащения транспортных

средств.

Для оказания первой медпомощи в дороге предусмотрено оснащение транспортных средств аптечкой (Приказ Минздрава и Медпрома РФ № 325 от 20.08.96) со следующим имуществом:

1. Обезболивающие, противовоспалительные и противошоковые, средства при травме (ушибы, переломы, вывихи), ранениях, шоке.

2. Средства для остановки кровотечения, обработки и перевязки ран.

3. Средства при болях в сердце.

4. Средства для сердечно–легочной реанимации при клинической смерти.

5. Средства при обмороке (колапсе).

6. Средства для дизинфикации при отравлении пищей.

7. Средства при стрессовых реакциях.

8. Ножницы.

9. Инструкция.

10. Футляр.

3 Организм как единое целое. Органы дыхания, сердечно-сосудистая система, сердце и его функции, опорно-двигательный аппарат, центральная нервная система.

Организм человека функционирует как единое целое. И.П. Павлов и Л.А. Орбели показали, что взаимодействие и взаимозависимость внутренних и внешних проявлений жизнедеятельности организма координируется нейро-гуморальными механизмами (центральной нервной, сердечно-сосудистой системами; жидкостями организма – кровью, лимфой, тканевой; железами внутренней секреции, физиологически активными веществами). Целостность организма выражается в том, что при заболевании и травме страдают не только больные и повреждённые органы, ткани, части тела, но и проявляется общая реакция организма. Она выражается в изменении функций нервных клеток и центров, поступлении в кровь необходимых гормонов, витаминов, солей и других веществ, участвующих в регулировании жизнедеятельности организма. В результате повышаются энергетические, защитные, компенсаторные и регенераторные возможности организма, преодолеваются возникшие патологические сдвиги.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ - 5 мин.

1. Подвести итог занятия и темы в целом.

2. Ответить на вопросы обучаемых.

3. Объявить оценки и выставить их журнал.

4. Дать задание на самоподготовку.