3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 3

Виды учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость	2316	1-10
Аудиторные занятия (практические)	1670
Самостоятельная работа	646
Виды итогового контроля		Экзамен

4. Требования к уровню овладения содержанием дисциплины

Результатом изучения дисциплины является овладение студентами всеми компетенциями, которые реализуются в различных видах речевой деятельности на иностранном (английском) языке.

Дескрипторы, характеризующие владение компетенциями и видами иноязычной речевой деятельности, разработаны на основе общеевропейской системы уровней владения языком*. Они отражают преемственность в изучении иностранного языка от курса к курсу. Каждый последующий уровень включает в себя характеристики предыдущего и добавляет свой ряд дескрипторов. Основными уровнями являются: В (самостоятельное владение) и С (свободное владение), которые разбиты на промежуточные уровни (В1 и В2; С1 и С2) и дополнительные уровни (В1 и В1+; В2 и В2+).

Уровню В1 («Пороговый уровень») соответствуют спецификации, характеризующие владение английским языком студентами 1 курса. Этот уровень предполагает понимание основного содержания сообщений и обсуждений, сделанных в медленном темпе и на литературном языке; умение высказывать свое мнение или расспросить о мнениях других в дружеской беседе; умение выразить ясно и четко основную мысль своего высказывания; умение свободно пользоваться большим количеством простых языковых средств, чтобы выразить почти любую мысль; умение поддерживать разговор или обсуждение, хотя с заметными паузами на обдумывание грамматических конструкций и лексического оформления, или на исправление ошибок, особенно в продолжительных отрезках монологической речи; умение без подготовки участвовать в беседе на знакомую тему; умение уточнить у собеседника, что было сказано.

Уровню В1+ («Пороговый Усиленный уровень») соответствуют спецификации, характеризующие владение английским языком студентами 2 курса. Этот уровень добавляет к предыдущему умение принимать сообщение-запрос о возникших проблемах; умение предоставить фактическую информацию, необходимую в процессе интервью/консультации; умение объяснить, почему что-либо является проблемой; умение изложить сюжет короткого рассказа, статьи, содержание беседы, обсуждения; обсуждение документального фильма, выразить к этому свое отношение и ответить на ряд уточняющих вопросов; умение провести заранее подготовленную беседу (интервью); умение рассказать, как что-либо делается; умение обмениваться накопленной фактической информацией по бытовым и не бытовым вопросам.

Уровню В2 («Пороговый Продвинутый уровень») соответствуют спецификации, характеризующие владение английским языком студентами 3 курса. Этот уровень отличается от предыдущего следующими умениями: объяснять и отстаивать свою точку зрения, приводя необходимые пояснения и аргументы, давая собственные комментарии; выразить свою точку зрения по актуальным вопросам, приводя аргументы «за» и «против»; представить обоснование чего-либо; развивать систему аргументации, объясняя «+» и «-» той или иной позиции; объяснить суть проблемы и указать противоположной стороне в ходе переговоров на необходимость уступки с ее стороны; рассуждать о причинах, следствиях, гипотетическом развитии событий; принимать активное участие в неформальной дискуссии по знакомой тематике; давать комментарии, ясно выражая свою точку зрения; взвешивать альтернативные предложения; высказываться по поводу гипотезы; выдвигать свою гипотезу. Дополнительными на этом уровне выступают умения: вести естественную, непринужденную беседу; понимать во всех подробностях звучащую информацию на литературном языке, даже если вокруг шумно; начать беседу, вступить в беседу, или завершить ее в нужный момент; использовать слова-заместители, чтобы выиграть время и довольно свободно участвовать в диалоге с носителями изучаемого языка; приспосабливаться к смене направления, стиля, акцентов в разговоре; вступать в контакт с носителями языка; исправлять ошибки, ведущие к недопониманию; обращать внимание на свои типичные ошибки и следить за своей речью, чтобы не допустить их; исправлять оговорки и ошибки; заранее спланировать, что и как сказать, принимая во внимание реакцию собеседников.

Уровню В2+ («Пороговый Продвинутый Усиленный уровень») соответствуют спецификации, характеризующие владение английским языком студентами 4 курса. Новыми на этом уровне являются умения: следить и реагировать на высказывания собеседника, помогая тем самым вести обсуждение; пользоваться средствами когезии (соединителями), позволяющими создавать ясное и связное высказывание на иностранном языке; использовать разнообразные слова-соединители, чтобы обозначить связь между идеями; выработать систему аргументации, умело выделяя главные позиции и используя различные факты в качестве доказательств; четко обозначить границы уступок.

Уровню С1 («Уровень Профессионального владения») соответствуют спецификации, характеризующие владение английским языком выпускниками специальных факультетов – будущими преподавателями иностранного языка. Этот уровень предполагает: умение выражать свои мысли бегло и без подготовки, почти без усилий; владение достаточно обширным запасом лексических единиц, позволяющих подобрать нужные слова в зависимости от ситуации; естественность и плавность речи; понимание объемных сложных текстов на различную тематику; умение распознавать скрытое значение; умение говорить спонтанно и в быстром темпе; умение гибко и эффективно использовать язык для общения в научной и профессиональной деятельности; умение создавать ясные , связные устные выступления, в которых просматривается осознанное употребление композиционных моделей, соединительных слов и приемов, обеспечивающих когезию текста.

Уровень С2, хотя и называется «Владение в совершенстве», не предполагает языковую компетенцию на уровне носителя языка. Этот уровень характеризует такую степень легкости и точности студента в использовании языковых средств, которые присущи наиболее преуспевающим студентам. Умения, относящиеся к данному уровню, включают в себя следующие: выражать любые нюансы значения, использовать идиоматические и разговорные выражения, ориентироваться в их коннотации; быстро и незаметно для окружающих перефразировать свое высказывание.