Leçon 1

Phonétique : [a]

Grammaire : 1) ordre de mots; 2) article

Lexique : aller à, parler à

PRONONCER CORRECTEMENT

Lisez et transcrivez les mots suivants :

date, acte, mal, valse, carte, barbe, place, lac, pacte, parade, arabe, banal, stade, parle, gare, gamme, balle, tasse, patte, cave, grave, face, Agathe, Marc, Anne, Canada, Anapa, Cannes, Bagdad, Sahara.

Lisez et transcrivez les phrases suivantes :

Marthe va à Cannes. Pascal va à Bagdad. Anne va à Anapa. Madame Armal va à sa place.

Marc parle à sa femme. Agathe parle à Madame Armal. Pascal parle à sa camarade.

MAITRISER LA GRAMMAIRE

Attention !Ordre de mots direct !

подлежащее + сказуемое + прямое доп. + косв. доп. + обстоятельство

I. Faites des phrases à partir des éléments donnés:

1) parle, Anne, Pascal, à.

2) à, Agathe, place, va, sa.

3) sa, Marc, femme, parle, à.

4) gare, va, Marthe, à, la.

ENRICHIR SON VOCABULAIRE

Attention au régime des verbes !

Aller à : aller à Bagdad, à la gare, etc.

Parler à qn : parler à Marc, à sa camarade, etc.

I. Faites des phrases à partir des éléments donnés :

Marc Anne Madame Armal Agathe Pascal

parle

à

sa femme sa camarade Anne Pascal Marc

_____________________________________________________________________________

Marc Anne Madame Armal Marthe Pascal

va

à

sa place la gare Bagdad Cannes Anapa

II. Traduisez :

1) Анна говорит со своей подругой. 2) Паскаль идет на свое место. 3) Марта идет на вокзал. 4) Марк говорит со своей женой. 5) Мадам Армаль едет в Канны. 6) Агата едет в Анапу. 7) Анна разговаривает с Агатой.

Leçon 2

Phonétique : [ε]

Grammaire : 1) adjectifs possessifs ; 2) adjectifs démonstratifs ; 3) tournure C’EST ; 4) négation

Lexique :

PRONONCER CORRECTEMENT

Lisez et transcrivez les mots suivants :

crème, thème, tête, fête, mère, grève, règle, après, prêt, verbe, belle, cadette, adresse, sel, paire, cabaret, trajet, maire, aimable, maître, maîtresse, beige, neige, cage, sage, cachette, nasale, fraise, paresse, braise, servage, bergère, rage, Marcel, Adèle, Madeleine, Claire, Palerme, Berne.

Lisez et transcrivez les phrases suivantes :

Marcel traverse la place. Cette place est belle.

Adèle fait la vaisselle. Elle aide sa mère.

Marcelle marche. Elle va à la gare.

Claire met sa veste beige claire.

Est-ce ta place ? – C’est ma place.

Madeleine a mal à la tete. Elle est malade.

La chatte a mal à la patte.

Lisez le texte:

C’est ma mère. Elles’appelle Marthe. Ma mère n’est pas très belle, mais elle est très aimable. J’aime ma mère. J’aide ma mère à faire la vaisselle.

C’est ma camarade. Elle s’appelle Madeleine. Madeleine est belle. Elle aime la mer. Elle va à la mer. Ma camarade part. Elle va à Anapa. Elle va à la plage. Elle nage.

Marte fait sa malle. Elle part. Elle va à Cannes avec sa camarade Marcelle. Elles aiment la mer. La mer est très belle à Cannes.

Apprenez les mots et les expressions suivants !

s’appeler aimable aider qn à faire qch faire la vaisselle mer, f partir plage, f nager faire sa malle

- зваться, называться - любезный, -ая - помогать к-то делать ч-то - мыть посуду - море - уезжать - пляж - плавать - собирать чемодан

Lisez le dialogue. Apprenez-le par coeur !

• Ça va, Pascal ?

• Coin d’expressions Ça va? – Ça va ! Marcelle est là ? – Elle est là. (Elle n’est pas là.) C’est vrai = C’est ça.

  Ça va pas mal.

• Marcelle est là ?

• Elle est là. Elle fait sa malle.

• Ah ! Elle part ?

• C’est ça. Elle va à Cannes.

• Avec sa camarade Anne ?

• C’est vrai. Elles aiment la mer.

• Ah ! La mer est très belle à Cannes !

MAITRISERLAGRAMMAIRE

Coin de règles La négation Ne + verbe + pas Ex. : Agathe part. – Agathe ne part pas. Attention !Ne → n’ devant une voyelle. Ex. : Marcel aime nager. – Marcel n’aime pas nager.

I. Mettez les phrases à la forme négative:

1) Agathe parle à sa camarade. 2) Marcel va à Bagdad. 3) Marthe aime sa mère. 4) Clara met sa veste. 5) Adèle marche. Elle va à Rennes. 6) Claire parle à Marcelle. 7) Cette place est belle. 8) Sarah traverse la place. 9) C’est ma mère. 10) C’est ta veste ? 11) Marcel a mal à la tête. 12) La mer est belle à Cannes. 13) L’air de mer est frais. 14) Pascal aide sa femme.

II. Traduisez:

1) Марта не любит эту площадь. 2) Агата не помогает своей маме. 3) Паскаль не разговаривает со своей женой. 4) Клара не надевает свою куртку.5) Это не Рен, это Багдад. 6) Марк не любит плавать. 7) У моей мамы не болит голова. 8) Анна не помогает своей подруге. 9) Клер не едет в Канны. 10) Сара не едет в Анапу. 11) Это не твое место, это мое место.

Coin de règles La tournure démonstrative C’EST + NOM: Retenez les formes : forme affirmative : C’EST – C’est Marcel.C’estmamère. forme interrogative : EST-CE – Est-ce Marcel ? Est-ce ta mère ? forme négative : CE N’EST PAS – Ce n’est pas Marcel. Ce n’est pas ma mère. A retenir ! N’EST-CE PAS? Ex.: La mer est très belle à Cannes, n’est-ce pas?

III. Faites les phrases avec les mots ci-dessous en employant la tournure C’EST :

sa femme, ma veste, ma place, sa chaise, ta table, ma mère.

IV. Posez la question :

1) ... ? – C’est sa femme. 2) ... ? – C’est ma mère. 3) ... ? – C’est ta chaise. 4) ... ? – C’est sa place. 5) ... ? – C’est ma veste. 6) ... ? – C’est ta camarade. 7) ... ? – C’est ma place.

V. Traduisez :

1) Это моя мама. 2) Это твой стул. 3) Это моя куртка? – Это твоя куртка.4) Это мой стол? – Это твой стол. 5) Это мое место? – Это не твое место.

ENRICHIR SON VOCABULAIRE

Attention au régime des verbes !

Avoir mal à : Madeleine a mal à la tête.

Aider qn à faire qch : Claire aide sa mère à faire la vaisselle.

I. Faites des phrases à partir des éléments donnés :

Marc Adèle Marcelle Claire Clara Anne

aide

sa mère Madame Alma Marcel Madeleine sa camarade Pascal

à

faire la vaisselle faire sa malle mettre sa veste nager

II. Traduisez :

1) Эта женщина очень красивая. 2) Эта комната очень светлая. 3) Этот вокзал очень красивый. 4) Анна больна. У нее болит голова. 5) У кошки болит лапа. 6) Марсель идет. Она идет на вокзал. 7) Мадам Альма уезжает. Она едет на море. 8) Паскаль едет в Канны. Он любит море. 9) Клер любит плавать. Она идет на пляж. 10) Эта площадь очень красивая. Анна пересекает площадь и идет на вокзал. 11) Паскаль говорит. Он разговаривает со своей женой. Его жена очень красивая. 12) Марк любит свою куртку. Он надевает свою бежевую куртку. 13) Это Мадлен. Это ее мама. 14) Это твое место? – Это мое место. 15) Эту женщину зовут Агата. Она любит море. 16) Агата дома? – Ее нет дома. 17) Эта площадь очень красивая, не так ли? 17) Это мой стул? – Это твой стул. 18) Анна помогает своей маме. 19) Паскаль помогает своей жене. 20) Мадлен помогает Марте мыть посуду. 21) Марсель помогает Марте собирать чемодан.

Leçon 3

Phonétique : [e]

Grammaire : 1) verbes du 1er groupe; 2) pluriel des noms

Lexique : marcher – aller

PRONONCERCORRECTEMENT

Lisez et transcrivez les mots suivants :

clé, fée, télé, armée, préférer, célébrer, vénérer, parler, aimer, marcher, préparer, nez, allez, répétez, les élèves, les années, les épées, mes affaires, tes étagères, ces étapes, ses actes, béret, désespérer, malaise, verser, abréger, elles espèrent, elles élèvent, elles arrêtent, Thérèse, Hélène, Stéphane.

Lisez et transcrivez les phrases suivantes :

Thérèse répètent ces verbes.

Les élèves répètent les verbes après la maîtresse.

Hélène est assez belle, mais elle est très aimable.

Thérèse va à Bagdad chez Stéphane.

Lisez le texte:

C’est ma camarade. Elle s’appelle Thérèse. Thérèse est assez belle. Thérèse est maîtresse. Elle fait la classe.

« Les élèves, répètez ces textes ! » Les élèves répètent les textes après la maîtresse. Les élèves répètent les verbes et les règles de grammaire.

Thérèse est très aimable avec ses élèves. Elle est prête à aider ses élèves. Les élèves respectent Thérèse. Thérèse aime ses élèves.

Après les classes Thérèse va chez sa camarade Hélène. Elle aide Hélène à faire sa malle. Hélène part. Elle va à la mer. Hélène est malade. Chaque année elle va vers la mer. L’air de mer est très frais.

Apprenez les mots et les expressions suivants !

maître, maîtresse faire la classe texte, m règle, f de grammaire grammaire, f être prêt,e à qch, à faire qch respecter qn chaque année, f vers air, m de mer frais, fraîche

- учитель, учительница начальных классов - вести урок - текст - правило по грамматике - грамматика - быть готовым к ч-л, ч-то сделать - уважать к-л - каждый, -ая - год - к, по направлению к - морской воздух - свежий, -ая

MAITRISERLAGRAMMAIRE

I. Employez les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif :

1. Pascal (partir), il (faire) sa malle.

2. Adèle (être) malade, elle (appeler) sa mère.

3. Hélène (être) assez belle.

4. Les élèves (répéter) après Adèle.

5. Les élèves (respecter) la maîtresse.

6. Elle (mettre) sa veste.

7. Elle (ne pas être) prête à écrire la dictée.

8. Elles (être) prêtes à répéter cette règle.

II. Donnez des conseils à votre ami et à vos camarades de classe :

• répéter les verbes

• faire la vaisselle

• appeler la maîtresse

• partir

• aller à la mer

• parler à Thérèse

• mettre la veste (les vestes)

III. Employez les prépositions qui conviennent :

Après, assez, vers, chez, à, très, avec

1. Adèle aide sa mère ... faire la vaisselle.

2. Anne va ... sa mère.

3. Marthe est ... belle, mais elle est ... aimable.

4. Les élèves partent, ils vont ... la mer ... la maîtresse.

5. Agathe va ... la mer.

6. Pascal est prêt ... partir.

7. Thérèse est prête ... répéter les textes.

8. Pascal va ... Rennes ... sa femme.

IV. Faites des phrases :

1. Ses , va, à, Bagdad, élèves, Adèle, avec.

2. est, à, la, Marc, prêt, vaisselle, faire.

3. Avec, les, partent, Madeleine, élèves.

4. Marthe, malade, sa, part, ne, ne, malle, est, elle, pas, pas, fait, elle.

ENRICHIR SON VOCABULAIRE

Ne confondez pas !

Marcher et Aller : Claire marche, MAIS elle va à Cannes. 

Aller A et aller CHEZ : aller à la mer, à Cannes, MAIS aller chez Anne, chez sa mère.

I. Traduisez :

1) Анна идет. Она идет на вокзал. 2) Марта идет. Она идет на свое место. 3) Тереза идет к своей подруге. 4) Паскаль идет к своей жене. 5) Марсель едет на море к своей подруге Марте.

II. Traduisez :

1) Я люблю море. Каждое лето я еду на море. Мне нравится ходить на пляж и плавать.

2) Лена говорит со своей подругой Марселой.

3) Клер идет. Она идет на вокзал. Она уезжает к своей подруге Агате.

4) Марк помогает Мадлен собирать чемодан. Она едет в Багдад к своей маме.

5) Жермен (Germaine) любит свою маму. Она помогает маме мыть посуду.

6) Помоги Агате помыть посуду!

7) Тереза – учительница начальных классов. Она очень красивая. Тереза говорит: «Ученики, повторите за мной эти глаголы: любить, помогать, уважать, готовить, оставаться. Достаточно!»

8) Адель повторяет глаголы и грамматические правила.

9) Паскаль надевает свою светлую коричневую куртку.

10) Мадам Армаль больна. Она едет к морю. Морской воздух очень свежий.

11) Помоги Лене собрать чемодан. Она уезжает к своей маме в Прагу.

12) Ученики любят и уважают Мадам Альма. Она готова помочь ученикам.

13) У меня болит голова.

14) Это твоя куртка? – Это моя куртка.

15) Тереза готова уехать? – Она собирает чемодан и идет на вокзал.

Leçon 4

Phonétique : [i], [j]

Grammaire : qui – question sur le sujet

Lexique : quitter - partir

PRONONCER CORRECTEMENT

Lisez et transcrivez les mots suivants :

maladie, titane, livre, article, visite, tragédie, image, écrire, lire, dire, grimace, tirade, cycle, bicyclette, gymnastique, type, miel, ciel, pièce, fière, carrière, bière, pianiste, métier, veille, pareille, abeille, travail, détail, émail, quille, bille, fille, détailler, ciller, billet, Egypte, Vichy, Pyrénées, Afrique, Amérique, Vienne, Marseille.

Lisez et transcrivez les phrases suivantes :

Prononcez vite et bien ! Si six scies scient six cyprès, chaque scie scie son cyprès !

Stéphanie écrit la dictée.

Cette dictée est assez difficile.

Virginie lit la critique et rit.

L’analyse chimique est difficile.

Vieillesse, tristesse.

La critique est aisée, l’art est difficile.

Lisez les textes :

Texte 1.

Stéphanie est élève. Elle désire parler arabe. Elle lit des phrases et des textes.

La maîtresse aide Stéphanie. Elle explique à Stéphanie des règles de grammaire. Stéphanie fait des exercices de grammaire.

Stéphanie aime parler arabe à ses amis. Ses amis savent déjà parler arabe. Ils aident Stéphanie à lire des livres arabes. Stéphanie récite avec plaisir des vers arabes.

Stéphanie écrit déjà des lettres à ses amis arabes.

Texte 2.

C’est Mireille. C’est sa mère. Madame Ferrat prépare le dîner. Mireille est très aimable. Elle est prête à aider sa mère. Elle sert la table. Après le dîner elle débarrasse la table. Elle fait la vaisselle.

Il est déjà tard. Mireille est très pressée. Elle part, elle va à Brest chez sa camarade Danielle.

Danielle travaille à la clinique. Elle est très aimable avec ses malades.

Ils respectent Danielle. Elle est très fatiguée après le travail. Danielle a l’idée d’aller à Marseille. Elle désire visiter cette vieille ville. Danielle désire admirer les palais et les quais de Marseille. A part ça, elle a des amis qui habitent cette ville. Elle a l’idée d’aller chez Bernard et Marie. Les amis écrivent à Danielle que l’air de la Méditerranée est très frais.

C’est mardi. Mireille part à midi. Elle est très pressée. Elle fait vite sa malle et va avec Mireille à la gare.

Apprenez les mots et les expressions suivants !

	désirer qch, faire qch lire qch phrase, f expliquer qch a qn exercice, m de grammaire parler arabe à qn savoir qch savoir faire qch arabe, adj. livre, m déjà, adv. réciter des vers, m plaisir, m écrire qch a qn lettre, f ami,e dîner, m servir la table débarrasser la table tard, adv. être pressé,e travailler à travail, m clinique, f malade, m,f être fatigué, e avoir l’idée de faire qch visiter qch vieux, vieille admirer qch, qn palais, m quai, m Méditerranée, f mardi, m midi vite,adv.		- желать ч-то, ч-то сделать - читать ч-то к-то - фраза - объяснять ч-то к-то - грамматическое упражнение - говорить по-арабски - знать ч-л - уметь ч-то делать - арабский - книга - уже - рассказывать стихотворения - удовольствие - писать ч-то к-то - письмо - друг, подруга - ужин - накрывать на стол - убирать со стола - поздно - торопиться - работать где-то - работа - клиника - больной, -ая - быть усталым - намереваться ч-то сделать - посещать ч-то - старый, -ая - восхищаться ч-то, к-то - удовольствие - набережная - Средиземное море - вторник - полдень - быстро

Coin d’exressions Parler arabe, français, anglais, etc. Savoir parler français Avec plaisir ! Il est (déjà) tard.

MAITRISER LA GRAMMAIRE

I. Complétez les phrases avec l’article défini, l’adjectif démonstratif ou l’adjectif possessif (plusieurs solutions sont possibles):

1) Agathe a mal à … tête. 2) J’aime … place. 3) … place est belle. 4) Pierre parle à ... femme. 5) ... femme est belle. 6) Est-ce ... veste, Marthe ? – C’est ... veste. 7) Est-ce ... table, Pascal ? – C’est ... table. 8) Je vais à ... gare. 9) ... salle est claire. 10) Vous aimez ... salle ? 11) Tu aimes ... veste beige ? – J’aime ... veste beige. 12) Adèle parle à … élèves. 13) Je parle à ... mère. 14) Vous parlez à ... professeur ? 15) Tu parles à ... femme ? – Je parle à ... femme. 16) … maîtresse aide ... élèves. 17) ... femme est architecte. 18) ... maîtresse dit à ... élèves : « Révisez ... règles de grammaire ! »

II. Mettez les verbes entre parenthèses à la forme voulue :

1) Je (aller) à la gare. 2) Tu (aller) à ta place ? – Je (aller) à ma place. 3) C’(être) Claire. 4) Je (être) professeur. 5) Pascal (mettre) sa veste. 6) Vous (être) acteur ? – Je (être) acteur. 7) Ça (aller) ? – Ça (aller). 8) Les élèves (fermer) les livres et (prendre) les cahiers. 9) Je (s’appeler) Anne. 10) Pascal et Agathe (marcher). Ils (aller) à la gare. 11) Nous (traverser) la place. Cette place (être) très belle. 12) Claire (aimer) sa mère. 13) J’(avoir) mal à la tête. 14) Vous (avoir) mal à la tête ? – Nous (avoir) mal à la tête. 15) Nina et Marthe (mettre) cette veste beige. 16) Pierre et Michel (être) architectes. 17) Nous (s’appeler) Marc et Michel. 18) Tu (aimer) ta mère ? – J’(aimer) ma mère. 20) Anne (aller) à sa place. 21) (être)-ce ta chaise ? – C’(être) ma chaise. 22) Cette femme (s’appeler) Agathe. 23) Ma mère (parler) à sa camarade. 24) Vous (parler) à Claire ? 25) Nous (parler) à Pascal. 27) Ils (parler) vite. 28) Ils (aller) à la plage. 30) Vous (partir) ? – Nous (ne pas partir). Nous (rester) chez Marie. 31) Je (faire) des exercices et je (écrire) la dictée. 32) La maîtresse (dire) à ses élèves : « (lire) ces textes, (prendre) les cahiers, (écrire) la dictée ! » 33) Les élèves (dire) : « Cette règle de grammaire (être) très difficile. » 34) Ma mère (travailler) à la mairie. 35) Vous (travailler) à la clinique ? 36) Nina (être) là ? – Elle (être) là, elle (faire) sa malle. 37) Je (être) prêt à aider mes amis.

III. Mettez la préposition à, s’il le faut :

1) Je vais … la gare. 2) Nicole va … sa place. 3) J’aime ... ma mère. 4) Pascal a mal ... la tête. 5) Michel traverse ... la place. 6) Cette salle est ... claire. 7) Tu as mal ... la tête ? – J’ai mal ... la tête. 8) Michel met ... sa veste. 8) Pierre marche ... vite. 9) Nous allons ... la plage. 10) Je parle ... ma mère. 11) Marc parle ... sa femme. 12) Je mets ... ma veste. 13) J’aime ... cette place. 14) Vous parlez ... Marc ? 15) Ils parlent ... Michel. 16) Elle parle ... Claire.

IV. Mettez les prépositions qui conviennent (à, chez, après, avec):

1) Marthe parle ... sa camarade. 2) Nina va ... sa place. 3) Claire va ... sa mère. 4) Madeleine va ... la Méditerranée ... sa mer. 5) Agathe répète les verbes ... sa maîtresse. 6) Gilles travaille ... la mairie. 7) Ma mère a mal ... la tête. 8) La maîtresse dit ... ses élèves : «Ecrivez la lettre ... Madame Armal ! » 9) Anne est très aimable. Elle aide sa mère ... faire la vaisselle. 10) Marcelle est prête ... aider ses amis. 11) Je vais ... ma camarade Mireille.

V. Faites les phrases :

1) à, vais, la, je, gare. 2) fais, les, tu, de, exercices, grammaire ? 3) s’, Nina, appelle, elle. 4) Michel, cette, et, aiment, Marc, salle. 5) quitte, natale, Mirelle, ville, sa. 6) ses, maitresse, revisez, la, dit, eleves, regle, cette, à. 7) cette, aime, Agathe, beige, veste. 8) à, Pascal, sa, parle, femme. 9) la, mal, ils, tête, ont, à. 10) mère, est, me, c’.

Coin de règles QUI – question sur le sujet personne Qui + verbe à la 3ème pers. du sing. Ex. : Marthe va à Paris. – Qui va à Paris ? Les élèves écrivent la dictée. – Qui écrit la dictée ?

VI. Posez la question aux mots soulignés :

1) J’habite Lipetsk. 2) Marthe fait sa malle. 3) Les élèves écrivent la dictée. 4) Pascal va à la Méditerranée. 5) Marie et Agathe lisent mal. 6) Vous quittez Paris. 7) Nous allons à Rennes. 8) Ils sont à Cannes. 8) Les filles aiment la mer. 9) Vous faites la malle et allez à la gare. 10) Les élèves font les exercices.

ENRICHIR SON VOCABULAIRE

Ne confondez pas!

Partir et Quitter : Elise part, MAIS elle quitte Paris.

I. Mettez un bon verbe : aller, marcher, partir, quitter.

1) Madame Alma .... . Elle ... à la gare. Elle ... .

2) Mireille ... chez sa camarade Adèle. Les filles ... . Elle ... à la Méditerranée.

3) Claire ... vite.

4) Pascal ... sa ville natale. Il ... à Lille.

5) Marie, reste avec ta camarade ! Ne ... pas ta camarade !

II. Traduisez :

1) Это моя мама. Ее зовут Мирей. Моя мама очень красивая. Она любит море. Каждое лето она ездит на море. 2) Это Агата. Она очень любезная. У Агаты слабое здоровье (frêle). Мама говорит Агате: «Поезжай на Средиземное море в Канны! Морской воздух очень свежий.» 3) Это моя подруга. Ее зовут Мадлен. Мадлен очень красивая и очень любезная. Она учительница. Мадлен любит своих учеников и готова помочь своим ученикам. Ученики любят и уважают Мадлен. 4) Это Паскаль. Он архитектор. Паскаль работает в мэрии. 5) Марта и Треза уезжают. Они едут в Афины. Они любят этот город. 6) Ученики говорят с Мадам Альма. Она помогает ученикам сделать эти трудные упражнения. 7) Кто покидает город? – Марсель. Он едет в Рен к свой семье. 8) Это Элен. Это ее младшая дочь. Ее зовут Марта. 9) Это Паскаль. Это его старшая дочь Тереза, которая живет в Париже. 10) Элиза замужем? – Она замужем. Она живет в Марселе со своей семьей. 11) Я готова помочь моим друзьям (mesamis). 12) Ты уезжаешь? – Я еду в Ниццу к своим друзьям. Мы любим море. Мы ходим на пляж и плаваем. 13) Это твой стол? – Это мой стол. 14) Учительница говорит своим ученикам: «Возьмите тетради и пишите диктант!» 15) Ученики берут книги и читают это грамматическое правило. 16) Напишите этот диктант! 17) Ученики говорят, что этот диктант очень сложный. 18) Марта любит мыть посуду. 19) Помоги Агате помыть посуду! 20) Моя мама больна. У нее болит голова. 21) Марсель покидает свой родной город. Он едет в Багдад к своим друзьям. 22) Это моя младшая дочь. Она замужем. 23) Мадам Паскаль едет к своей старшей дочери в Париж. 25) Мы разговариваем с Мадам Армаль. 26) Мирей идет. Она идет на вокзал. Она покидает свой родной город. Мирей едет в Канны к своим друзьям. 27) Кто пишет диктант? 28) Кто работает в мэрии? 29) Кто едет в Канны? 30) Кто читает эти книги? 31) Кто делает упражнения? 32) Кто готов помочь Марте? 33) Кто собирает чемодан? 34) Кто моет посуду? 35) Кто покидает Липецк? 36) Кто живет в Париже? 37) Кто уезжает?

Leçon 5

Phonétique : [oe]

Grammaire : 1) adjectifs possessifs ; 2) article défini ; 3) à – de ; 4) QUE/QU’EST-CE QUE – question sur le COD chose

Lexique : dire – parler

PRONONCER CORRECTEMENT

Lisez et transcivez les mots suivants :

je, me, se, que, semer, lever, regard, demeure, acteur, amateur, mineur, fleur, soeur, coeur, manoeuvre, boeuf, venir, mercredi, menace, preuve, rédacteur, jeunesse, premier, rêveur, refaire.

Lisez et transcrivez les phrases suivantes :

René est seul, il est veuf.

Le boeuf de Denise est jeune.

Ce mercredi Denis achète quelques fleurs à l’anniversaire de sa soeur.

Les visiteurs viennent à l’heure chez le rédacteur.

Lisez le texte :

C’est ma nièce. Elle s’appelle Eugénie. Eugénie est très vive et énergique. Elle est très belle.

Eugénie est élève de première classe. Elle est très disciplinée.

Eugénie se lève à sept heures et demie. Elle fait vite sa gymnastique. Sa mère, ma soeur Nathalie, prépare le petit déjeuner. Eugénie aide sa mère. Elle sert les plats et fait la vaisselle. A neuf heures sa mère part. Eugénie reste seule. Elle se met à travailler. Elle récite des vers, fait des exercices. A dix heures elle regarde la télé. Ses petits amis viennent chez Eugénie à dix heures et demie. Ils dessinent, lisent des livres, ils parlent.

Apprenez les mots et les expressions suivants !

neveu, nièce vif, vive énergique élève, m,f de première classe discipliné, e se lever faire sa gymnastique servir les plats se mettre à qch, à faire qch venir chez qn

- племянник, племянница - живой, -ая, подвижный, -ая - энергичный, -ая - ученик, -ца первого класса - дисциплинированный, -ая - подниматься, вставать - делать зарядку - подавать еду на стол - приниматься за ч-то, начинать ч-то делать - приходить к к-то в гости

MAITRISER LA GRAMMAIRE

I. Mettez les verbes à la forme correcte :

1. Il (être) aviateur. 9. Elle (partir), elle (aller) à Brest.

2. Je (avoir) l’idée de visiter Paris. 10. Il (répéter) des verbes.

3. Vous (dire) la vérité ? 11. Vous (être) très pressé ?

4. Nous (faire) des exercices. 12. Les élèves (savoir) parler arabe.

5. Elle (servir) la table. 13. Je (savoir) ces règles de grammaire.

6. Tu (faire) ta malle ? 14. Ils (mettre) leurs vestes.

7. Je (aller) à la Méditerrannée. 15. Elles (partir) à neuf heures.

8. Ils (écrire) la dictée. 16. Vous (appeler) votre maîtresse.

II. Avoir ou être ?

1) Madeleine ... mal à la tête. 2) Vous ... pressé ? 3) Je ... fatigué. 4) Mireille ... prête à aider ses amis. 5) Denis ... quatre soeurs. 6) Nous ... mal à la tête. 7) Ils ... architecte. 8) Tu ... aviateur ? – Je ... secrétaire. 9) Michel ... dix livres arabes. 10) J’... quatre amis. 11) Nous ... pressés. 12) Vous ... des amis ? 13) Mathilde et Pascal ... amis. 14) Tu ... malade, tu ... mal à la tête.

III. Demandez

à votre camarade : de lire les textes ; d’écrire la lettre ; de répéter cette phrase ; de servir la table de débarrasser la table d’acheter le cahier

à vos camarades : d’apprendre ces vers par coeur de venir à midi d’acheter des livres de lever les têtes de prendre leurs cahiers et d’écrire la dictée

IV. Posez la question au sujet:

1) Les élèves écrivent la dictée. 2) Ils sont très pressés. 3) Mes amis partent. Ils font leurs malles. 4) Nous parlons arabe. 5) Vous parlez grec. 6) Thérèse et Stéphanie lisent leurs livres. 7) Les amis viennent chez Madeleine. 8) Marthe et Adèle partent à midi. 9) Je suis très fatiguée après le travail. 10) Ils sont prêts à aider leurs amis. 11) Vous faites vos exercices. 12) Nous faisons la vaisselle. 13) Les amis disent la vérité. 14) Nous servons la table.

V. Complétez les phrases avec les prépositions à, de, avec, chez, après :

1) Madame Armal va ... la pharmacie. 2) Les amis parlent ... leur maîtresse. 3) Marthe va ... ses amis. 4) Les élèves répètent les verbes ... leur maîtresse. 4) Mireille habite Paris ... sa famille. 5) Pierre écrit la lettre ... ses camarades. 6) La mère dit ... sa fille : « Aide ta soeur ... faire cet exercice ! » 7) Mathilde est prête ... partir. 8) Pascal est pressé, il part ... six heures. 9) Denise se lève ... neuf heures. Elle aide sa mère ... préparer le petit déjeuner. 10) Ma mère est fatiguée ... le travail. 11) Brigitte est garde-malade. Elle travaille ... la clinique. 12) C’est Thérèse. Elle est l’amie ... ma soeur. 13) Je parle ... l’ami ... ma mère. 14) Les amis viennent ... Irène ... dix heures. 15) ... le dîner Hélène débarrasse la table. 16) Dimitri demeure ... sa mère. 17) J’habite ... Lipetsk. 18) Le père ... Dany est architecte. 19) C’est la veste ... Pierre. 20) Je vais ... Marthe ... Madeleine. 21) La maîtresse parle ... Bernard. 22) La mère lit le livre ... sa fille. 23) Aide tes amis ... apprendre ce texte par coeur. 24) Ecrivez des lettres ... vos amis ! 25) La maîtresse explique cette règle difficile ... ses élèves. 25) Je lis ce livre ... plaisir. 26) Ce texte est ... la page neuf. 27) Lisez le texte ... la page dix. 28) N’aidez pas cet élève ... écrire la dictée ! 29) Je dis ... mes amis : « Venez ... Pierre ! » 30) Denis a l’idée ... aller ... Paris. Ils désirent aller ... leurs amis.

VI. Complétez les phrases avec les adjectifs démonstratifs :

1) J’ai l’idée de vilsiter ... belle ville. 2) Je fais ... exercice. 3) Apprenez ... texte par coeur ! 4) ... élèves désirent aller à Cannes. 5) Regarde ... jeunes filles ! 6) Denise achète ... veste verte. 7) ... règle est très difficile. 8) Achète ... fleurs à ta soeur ! 9) Prenez ... table et ... chaise ! 10) Marthe apprends avec plaisir ... texte. 11) Mathilde dit que ... exercice n’est pas difficile. 12) Je n’aime pas ... vers. 13) ... arhcitecte est jeune. 14) ... garde-malade n’est pas jeune. 15) J’aime ... fleurs. 16) ... secrétaire est énergique. 17) Je n’aime pas ... film. 18) ... élèves sont très vifs. 19) ... élève est très disciplinée. 20) ... élève est malade. 21) ... jeune fille est très belle.

VII. Complétez les phrases avec les adjectifs possessifs :

1) Les amis parlent à ... maîtresse. 2) J’habite avec ... mère et ... père. 3) Ecris la lettre à ... amis ! 4) Parlez à ... camarade ! 5) Nous allons chez ... amis. 6) Tu fais ... malle ? – Je fais ... malle. 7) Claire lit le livre à ... petite fille. 8) Les amis parlent de ... maîtresse. 9) Vous parlez à ... amis ? – Nous parlons à ... amis. 10) Je vais chez ... père. 11) Prends ... petit déjeuner ! 12) Pierre et Marthe écrivent des lettres à ... amis arabes. 13) Vous parlez à ... soeur ? – Je parle à ... mère. 14) Nous faisons ... exercices. 15) Fais ... malle ! 16) N’écris pas à ... soeur ! 17) Il a l’idée d’aller chez ... amis. 18) Je parle à ... amie. 19) Hélène regarde ... mère. 20) Marc lis cette lettre à ... amie. 21) Tu va chez ... amie Agathe ? 22) Ils désirent quitter ... ville natale. 23) Adèle et Marcel, ... ville natale c’est Paris ? - ... ville natale est Lille. 24) Pierre, c’est ... table ? – Ce n’est pas ... table. 25) Que font ... amis, Pierre et Thérèse ? - ... amis travaillent à la clinique.

Coin de règles  QUE / QU’EST-CE QUE – question au complément d’objet direct chose QUE + inversion du sujet ! Ex. : Que fais-tu ? Que fait Marc ? (MAIS ! Que Marc fait-il après les classes?) QU’EST-CE QUE + ordre de mots direct ! Ex. : Qu’est-ce que tu fais ? Qu’est-ce que Marc fait ? Qu’est-ce que Marc fait après les classes ?

VIII. Posez les questions aux mots soulignés :

1. Bernard fait des exercices.

2. Nathaliese met à travailler.

3. Irène fait sa gymnastique.

4. Nathalie regarde la télé.

5. Ma nièce prépare le déjeuner.

6. Pascal et Anne lisent des livres.

7. Nousaidons notre mère.

8. Les élèves écrivent des lettres arabes.

9. Marthe et Mireille servent la table.

10. Ses amisviennent chez Marcelle.

11. Les élèves lisent ce texte.

12. Agathe achète ces belles fleurs à sa soeur.

IX. Traduisez:

1) Что делает Марта? 2) Что пишут эти ученики? 3) Что ты смотришь? 4) Что Клер читает? 5) Что Анна готовит? 6) Что вы покупаете? 7) Что друзья посещают после уроков? 8) Что Дени читает своей маленькой сестре? 9) Что надевает Паскаль? 10) Что вы берете? 11) Что ты делаешь после уроков? 12) Что делают твои школьные друзья (tesamisdeclasse)? 13) Что ты читаешь своей племяннице? 14) Кто читает стихи своей племяннице? 15) Кто готовит завтрак в твоей семье? 16) Что пишешь? – Письмо своей маме. 17) Что говорит Марк? – Он говорит, что этот текст очень трудный.

Coin de règles VERBES PRONOMINAUX Se lever Je me lève Nous nous levons Tu te lèves Vous vous levez Il se lève Ils se lèvent Impératif positif (affirmatif) Impératif négatif Lève-toi ! Levons-nous ! Levez-vous ! Ne te lève pas ! Ne nous levons pas ! Ne vous levez pas ! Attention ! Le pronom SE se met toujours devant le verbe, sauf l’Impératif positif !

X. Mettez les verbes à la forme voulue :

1) Je (se réveiller) à sept heures, mais je (se lever) à sept heures et quart. 2) Marcel et Eugénie déjeunent et après ils (se mettre) à travailler. 3) A quelle heure (se lever)-vous ? – Ma mère (se lever) à six heures. Moi, je (se lever) àsept heures. 4) Madame Gary dit à ses petits : « Il est déjà l’heure. (Se lever) vite ! » 5) « (Se mettre) vite à table ! » – dit la mère à ses petits Philippe et Eric. 6) Denis dit à sa soeur : « Ne (se lever) pas, tu es malade. » 7) Ma niàce (s’appeler) Marie. Et ces filles (s’appeler) Denise et Mireille.

ENRICHIR SON VOCABULAIRE

I. Choisissez le mot convenable :

Le dîner, a l’idée d’, les quais, écrivent, aider, sert, débarrasse, à la clinique, vieille, pressée, ma nièce, reste, vif, des vers, la Méditerranée.

1. Danielle désire admirer les palais et ... de Marseille.

2. Mireille prépare ... .

3. Ma nièce travaille ... .

4. A neuf heures madame Ferrat part. Irène ... seule.

5. Bernard ... aller à Brest.

6. Les amis ... à Danielle que l’air de ... est très frais.

7. Mireille se met à travailler. Elle récite ... et fait des exercices.

8. Pascal est très ... et énergique.

9. Après le dîner Danielle ... la table.

10. Ma camarade est prête à ... ses amis.

11. C’est Thérèse qui .... la table. Et elle dit à son père d’aller dîner.

12. Marseille est une ... ville.

13. Il est déjà tard. Irène est très ... .

14. La fille de ma soeur est ... .

Ne confondez pas !

Dire et parler

DIRE Avec le verbe dire, on peut : dire qch : Anne dit la vérité. Que dites-vous ? Anne dit : « Prenez les livres » dire qch à qn : Anne dit bonjour à Pascal. dire à qn de faire qch : Anne dit à ses élèves de faire cet exercice.

PARLER Avec le verbe parler, on peut : parler à qn : Anne parle à sa mère. parler de qn, de qch : Anne parle de ses amis, de ses vacances. parler + langue : Anne parle français.

II. Dire ou parler ?

1) Ma mère ... qu’il est déjà tard. 2) Le secrétaire ... à Madame Ferrat. 3) Les amis parlent ... l’art classique. 4) Je sais ... arabe. 5) Tu ... très vite. 6) La maîtresse ... : « Prenez vos livres ! » 7) Pascal ... qu’il est malade. 8) Que ... – vous ? – Je ... que je suis pressé. 9) Les élèves ... à leur maîtresse. 10) J’aime ... de cette pièce. 11) La mère ... à sa fille de faire la vaisselle. 12) Cette fille ... la vérité. 13) Agathe ... qu’elle est très fatiquée. 14) Marc ... à la soeur de Pierre. 15) Cette élève ... désire ... grec. 16) Je ... à ma camarade d’aller à la pharmacie. 17) Que ... Mireille ? – Elle ... qu’elle part mardi. 18) Je ... à mes amis ... ce film. Je ... que j’aime ce film. 20) Que ... Michel ? – Il ... qu’il a l’idée d’aller à Nice.

III. Traduisez :

1) Я говорю со своими друзьями. 2) Говорите! 3) Мишель говорит, что он болен. 4) Мы разговариваем с мадам Паскаль. Она говорит, что намеревается поехать в Рен. 5) Марта говорит со своими друзьями о греческом искусстве. 6) Что говорит Пьер? – Он говорит, что торопится. 7) Мама говорит своей дочери, что уже поздно. 7) Моя маленькая сестра уже умеет говорить. 8) Учительница говорит своим ученикам: «Берите тетради и делайте это упражнение!» 9) Эта ученица уже умеет говорить по-арабски. 10) Что говорит Марта? – Она говорит, что очень устала после работы. 11) Я говорю моей сестре помочь Паскалю выучить этот текст наизусть. 12) Марта очень быстро говорит. 13) Друзья разговаривают об их учительнице. 14) Мы с удовольствием говорим об этом фильме. 15) Поговори с Денисом! 16) Поговорите об этой пьесе! 17) Не говори Паскалю, что я уезжаю. 18) Я не люблю разговаривать о политике (lapolitique). 19) Друзья говорят о Париже. 20) Я намереваюсь поговорить с женой Марка. 21) Учительница говорит своим ученикам выучить это стихотворение наизусть. 22) Говорите правду!

Entraînez le régime des verbes!

QUELQUE CHOSE A QUELQU’UN

lire qch à qn, dire qch à qn, écrire qch à qn, expliquer qch à qn

IV. Traduisez :

1) Я читаю это письмо моей сестре. 2) Марта пишет письмо своей подруге. 3) Учительница объясняет это сложное правило своим ученикам. 4) Мария говорит правду своим друзьям. 5) Мама читает эту книгу своей маленькой дочери. 6) Мадам Армаль пишет письмо своей старшей дочери. 7) Я объясняю эти глаголы своим ученикам. 8) Напиши письмо своему другу в Париж! 9) Мы читаем эти стихотворения своим приятелям. 10) Говорите правду своим друзьям! 11) Не читайте этот текст своей учительнице!

V. Faites des phrases avec les éléments donnés:

aider qn à faire qch

Je Tu Il/elle Nous Vous Ils/elles Marcel Agathe Mireille Therese et Michel

aider

Madame Armal ma niece ton amie la maîtresse nos amis votre père vos élèves ses petits camarades leurs amis Anne Pierre Stéphanie Denis et Michelle ................

à

faire cet exercice faire sa malle faire la vaisselle apprendre ce texte écrire la lettre lire cet article servir la table débarrasser la table ..............

dire à qn de faire qch

Je Tu Il/elle Nous Vous Ils/elles Marcel Agathe Mireille Thérèse et Michel Madame Pascal

dire

à

Madame Armal ma niece ton amie la maîtresse nos amis votre père vos élèves ses petits camarades leurs amis Anne Pierre Stéphanie Denis et Michelle ................

de/d’

faire cet exercice faire sa malle faire la vaisselle apprendre ce texte écrire la lettre lire cet article servir la table débarrasser la table partir aider ses amis répéter cette phrase être prêt à six heures dire la vérité ..............

La préposition DE – C’est le livre de ma mère.

VI. Traduisez :

1) Это жена Марселя. 2) Не берите эту тетрадь. Это тетрадь Марты. 3) Это друг моей сестры. 4) Это ваша книга? – Это книга Пьера. 5) Это ваш друг? – Это друг моей мамы. 6) Это их стул? – Это стул нашей учительницы. 7) Это ваше место? – Это место Мадам Паскаль. 8) Это твоя куртка, Денис? – Это куртка моего папы. 9) Это подруга Адели? – Это подруга Лизы. 10) Это чемодан Терезы? – Это не ее чемодан. 11) Это не подруга Марты. 12) Это товй родной город? – Это не мой родной город. Это родной город Анны.

VII. Traduisez :

1) Моя мама очень любезная. Она помогает своим друзьям. 2) Помоги своим друзьям выучить это стихотворение. 3) Лена готова покинуть свой родной город. 4) Вы говорите со своими друзьями? 5) Мы говорим со своими друзьями. 6) Я пишу письмо свой подруге из Парижа. 7) Я намереваюсь написать свой подруге. 8) Марта начинает собирать свой чемодан. 9) Это ваша сестра, Пьер? – Это моя мама. 10) Ученики разговаривают со своей учительницей. 11) Это ваша книга? 12) Это наш секретарь. 13) Мадам Ферра говорит со своим секретарем. 14) Больные любят свою сиделку. 15) Напиши своим друзьям! 16) Моя мама намеревается поехать к своей подруге в Марсель. 17) Что делают Тереза и Мадлен? – Девушки готовят ужин своему папе. 18) После обеда Дениз помогает своему папе убирать со стола. 19)Ученики говорят: «Наша учительница очень любезная.» 20) Ты помогаешь своей маме? – Я помогаю своей маме мыть посуду, накрывать на стол и убирать со стола. 21) Возьмите свои тетради. 22) Мы намереваемся прийти к своим друзьям в шесть часов. 23) Кто рассказывает это стихотворение? – Моя подруга Агата.

VIII. Traduisez:

1) Помоги своим друзьям. 2) Анна помогает своей маме мыть посуду. 3) Кто помогает Анне? – Стефания и Мадлен помогают Анне. Она больна. 4) Ученики помогают своим друзьям учить арабский язык. 5) Учительница с удовольствием помогает своим ученикам учить арабские стихи. 6) Ирина очень дисциплинированна. Она встает в 7.30, делает зарядку и готовит завтрак. 7) Катрин завтракает (prendrelepetitdéjeuner) и идет на фабрику. Она идет туда пешком. 8) Ученики повторяют грамматические правила, делают упражнения, читают книги. Они уже умеют говорить по-арабски. 9) Ты умеешь говорить по-полгарски? – Я умею читать, писать и говорить по-болгарски. 10) Бернард и Анна живут в Марселе. Это их родной город. Они любят свой родной город. Они любят его набережные и дворцы. Марсель – очень старый и красивый город. 11) Родной город Терезы – Париж. А родной город Клер – Рен. 12) В котором часу уезжает твоя сестра? – Она уезжает в 10 часов. Она едет в Лиль к своим друзьям. Они пишут моей сестре, что их город очень красивый. 13) Ирен торопится. Уже поздно. Она едет на вокзал. Она едет в Канны к своей подруге Элен. 14) Моя маленькая племянница уже умеет говорить. 15) Учительница говорит, что Паскаль приезжает во вторник. 16) Что ты говоришь? – Я говорю, что в четверг мы пишем диктант. Этот диктант очень сложный. 17) Мама моей подруги – сиделка. Она работает в клинике. Больные очень любят Мадам Армаль. Она любезна со своими больными. 18) Друг моей сестры – летчик. Он живет в Париже. 19) Бернар – архитектор. Он работает в мэрии. Он женат и у него есть дочь. 20) Старшая дочь Паскаля зовут Мирей. Это очень живая и подвижная девочка. Она любит рисовать и читать книги. 21) Кто живет в Лиле? – Тереза живет в Лиле. Она замужем. Ее мужа зовут Пьер. 22) Я начинаю заниматься в 7.30. Я читаю фразы и тексты, делаю грамматические упражнения. Потом я помогаю маме готовить ужин. После ужина я убираю со стола и мою посуду. В 9 часов я смотрю телевизор со своей мамой. 23) Моя сестра намеревается поехать в Париж Она любит этот город. Она говорит, что Париж – очень красивый город. 24) Что вы делаете? – Мы делаем упражнения и повторяем грамматические правила. 25) На кого вы смотрите? – Я смотрю на Агату. Она очень красивая, не так ли? 26) Вы очень торопитесь? – Я тороплюсь. Уже поздно. 27) Что вы говорите? – Я говорю, что во вторник уезжает моя мама. Она едет в Багдад. 28) Я с удовольствием разговариваю с этими учениками. Мы говорим о Париже и о его дворцах и набережных. 29) С кем говорит Пьер? – Он говорит с мужем его сестры.

Leçon 6

Phonétique : [ø]

Grammaire : féminin et pluriel des adjectifs

Lexique : pouvoir – savoir

PRONONCER CORRECTEMENT

Lisez et transcrivez les mots suivants:

jeu, dieu, aveu, noeud, voeux, mieux, milieu, jeunes femmes, vieux messieurs, pleurer, pleut, ceux, seul, seul, ceux, deux élèves, vieux arbres, aveugle, malheureux, heureuse, fameux, nerveuse.

Lisez et transcrivez les phrases suivantes :

Monsieur Mathieu est vieux.

Il pleut. Monsieur Mathieu allume [alym] le feu.

Jeudi le vieux part, il fait ses adieux.

Je fais des crêpes et je casse deux oeufs.

Lisez le texte :

Je veux parler de la famille Mathieu. Monsieur Mathieu est déjà vieux. Ile est retraité. Sa femme, Madame Mathieu, n’est pas vieille, mais elle est maladive. Madame et Monsieur Mathieu habitent Nice.

Leur fille Catherine est très belle. Elle a les yeux bleus et les cheveux frisés.

Catherine est mariée et elle est très heureuse, parce que le mari de Catherine est très généreux.

Catherine est actrice. Les spectateurs aiment le jeu de cette belle actrice.

Le fils de Catherine et de Philippe s’appelle Rémi. Il est très vif, mais Catherine dit qu’il est paresseux. Il travaille peu.

Leur famille habite Marseille. Rémi aime se balader à travers cette vieille ville. Il veut visiter les vieilles églises et cathédrales de Marseille. Rémi aime sa ville natale et il veut devenir architecte.

Apprenez les mots et les expressions suivants !

retraité, e être à la retraite Maladif, ve Généreux, euse spectateur, trice jeu, m vif, ve peu, adv. se balader à travers qch église, f

- пенсионер - быть на пенсии - болезненный, -ая - щедрый, -ая - зритель - игра - живой, -ая, подвижный, -ая - мало - прогуливаться - по, через - церковь

MAITRISER LA GRAMMAIRE

I. Mettez les verbes à la forme voulue:

1) Les élèves (faire) les exercices et (lire) les textes. 2) Je (être) architecte et ma soeur (être) garde-malade. 3) Quelle heure (être)-il ? – Il (être) six heures. 4) A quelle heure (partir) Monsieur et Madame Mathieu ? – Ils (partir) à neuf heures. 5) Que (vouloir) Michel ? – Il (vouloir) aider ses amis. 6) Qui (pouvoir) aider Pierre ? – Mireille et Marc (pouvoir) expliquer à Pierre cette règle. 7) Vous (faire) la gymnastique ? 8) A sept heures monsieur Pascal (être) déjà levé. 9) Nous (être) assis près de la fenêtre. 10) Nous (aller) à la pharmacie. 11) Les amis (aller) à la clinique. 12) Vous (dire) la vérité ? – Je (dire) la vérité. 13) Les élèves (prendre) leurs cahiers et (écrire) la dictée. 14) Je (prendre) mon petit déjeuner à neuf heures. 15) Je (apprendre) l’arabe. 16) Vous (apprendre) le grec ? – Nous (apprendre) le grec. 17) La mère et la fille (servir) le dîner. 18) Ce monsieur (être) vieux. Il (vivre) seul. 19) Les jeunes filles ne (vivre) pas seules. 20) Claire (avoir) deux soeurs. 21) Ma mère (avoir) les yeux gris. 22) Nous (être) heureux, nous (aller) à Prague. 23) Cette élève ne (être) pas paresseuse. Elle (se mettre) à travailler à sept heures. 24) Je (me mettre) à faire la vaisselle. 25) Ces élèves (être) très vifs et curieux. 26) Tu (vouloir) aller à Paris ? 27) Mathilde et Mireille (savoir) nager. 28) Je ne (savoir) pas parler arabe. 29) Vous (être) heureux ? – Nous (être) très heureux. Nous (aller) chez nos amis à Cannes. 30) Nous (avoir) mal à la tête, nous (être) malades. 31) Pierre, (écrire) la lettre à ta soeur ! 32) Marie et Agathe, (lire) ce livre ! 33) Michel et Marc, (apprendre) ce vers par coeur ! 33) Mathieu, ne (être) pas paresseux ! 34) Adèle et Hélène, (être) généreuses ! 35) Catherine, ne (être) pas distraite ! 36) Thérèse et Stéphanie, (être) prêtes vers dix heures !

Coin de règles Féminin des adjectifs adjectif (m, sing.) + e : natal – natale ; bleu – bleue, etc. Mais ! un large boulevard – une large rue Attention aux exceptions ! vieux – vieille frais – fraîche nouveau – nouvelle beau – belle grec – grecque Attention au changement des suffixes ! - f → - ve : vif – vive - eux →-euse : heureux – heureuse - eur → - euse : menteur – menteuse - teur → - trice : protecteur – protectrice - et → -ette : cadet – cadette - (i)er → - (i)ère : dernier – dernière - (i)en → - (i)enne : italien – italienne - el → -elle : formel – formelle Remarque : les verbes vieux, beau, nouveau ont deux formes de masculin : vieil, bel, nouvel. On emploie ces formes devant le nom du masculin singulier qui commence par une voyelle. Ex. : un vieux monsieur, mais un vieil arbre un beau vers, mais un bel arc-en-ciel un nouveau parc, mais un nouvel ami

Pluriel des adjectifs adjectif (sing.) + s : le petit texte – les petits textes ; la ville natale – les villes natales Mais ! le cahier gris – les cahiers gris ; ce vieux quai – ces vieux quais Attention ! Les adjectifs en –eau prennent X au pluriel : ce beau parc – ces beaux parcs

Place des adjectifs APRES les noms ! → NOM + ADJECTIF (couleur, nationalité, état) Ex. : les yeux bleus ; les cheuveux frisés ; une fille heureuse ; son mari généreux ; l’architecte belge, etc. ATTENTION ! Certains adjectifs se placent DEVANT le nom ! Petit – grand : cette petite salle ; la grande cathédrale Jeune – vieux : la jeune fille ; la vieille dame Beau – joli : cette belle place ; cette jolie fille Premier – dernier : la première classe ; le dernier exercice Bon – mauvais : Bonne fête ! ce mauvais élève Large : Quelle large rue !

II. Mettez les adjectifs au féminin :

Ce monsieur est vieux. – Cette dame est ... .

Leur fils est très vif. – Leur fille est très ... .

Bernard est sérieux. – Bernadette n’est pas ... .

Ce texte n’est pas difficile. – Cette règle est très ... .

Marc est heureux. – Marie n’est pas ... .

Ce monsieur est maleureux. – Cette dame n’est pas ... .

Philippe est très curieux. – Sa soeur n’est pas ... .

Cet élève est actif et énergique. – Cette élève n’est pas ... et ... .

Pascal est beau. – Sa femme est ... .

Le fils de René est petit. – Sa fille est ... .

Ce cahier est bleu. – Cette veste est ... .

Ce livre est gris. – Cette gare est ... .

Ce monsieur est grec. – Cette jeune fille est ... .

III. Mettez les adjectives à la forme voulue:

1) Hélène est (sérieux), Marc n’est pas (sérieux). 2) Ces filles sont très (paresseux). Cette femme est (vieux), elle ne veut pas vivre (seul). 3) Michel et Marcel sont très (curieux). 4) Cette règle est très (difficile), ce texte n’est pas (difficile). 5) Ma soeur (cadet) s’appelle Thérèse. 6) Le mari de Claire est (généreux). 7) Madame Armal n’est pas (généreux). 8) Ces fille sont très (sportif) et (actif). 9) Madeleine est (heureux). 10) Cette élève est (vif). 11) Madame Pascal est (maladif). 12) Cette dame est (vieux). 13) Je veux acheter ces fleurs (bleu). 14) Nina met sa veste (vert). 15) Claire a les yeux (gris) et les cheveux (frisé). 16) Cette femme est très (beau). 17) Adèle, tu es très (distrait) ! 18) Ces (petit) filles sont très (curieux). 19) Ma soeur (aîné) habite à Paris. 20) Cette femme est (malheureux). 21) Athènes est la capitale (grec).

IV. Mettez les adjectifs à la forme voulue:

1) Vous connaissez ce (beau) artiste ? 2) Quel (beau) arbre ! 3) C’est le (nouveau) ami de Frédéric. 4) J’aime ce (vieux) arbre. 5) Ce (vieux) artiste quitte Marseille.

V. Traduisez en faisant attention à la place des adjectifs :

1) Надень свою зеленую куртку (vert)! 2) Это ваша младшая дочь? – Это моя старшая дочь. 3) У Катрин вьющиеся волосы и серые глаза. 4) Поговорите с этой ленивой ученицей! 5) Этот любопытный господин хочет поговорить с мадам Альма. 6) Я восхищаюсь этой красивой площадью. 7) Этот старый господин – пенсионер. Он живет со своей старшей дочерью. 8) Посмотрите на эту счастливую девушку! 9) Молодой архитектор ищет работу. 10) Рассеянная ученица не может написать этот диктант. 11) Учительница любит своих серьезных учеников. 12) Агата – ученица первого класса. 13) Эти несчастные девушки не хотят покидать свой родной город. 14) Моя маленькая племянница уже умеет говорить. 15) Ученики пишут трудный диктант. 16) Я хочу купить эту красивую куртку. 17) Мне нравятся голубые глаза моей подруги и ее вьющиеся волосы. 18) Ленивые ученики не хотят учить правила наизусть. 19) Эта активная девочка помогает своей подруге писать письма своим арабским друзьям. 20) Расскажите эти греческие стихотворения! 21) Ты знаешь греческую столицу? 21) Посмотри на это красивое дерево! 22) Мне нравится новый друг моей сестры.

ENRICHIRSONVOCABULAIRE

Ne confondez pas !