- •Составление обобщающей таблицы «Основные этапы развития педагогики»
- •Темы рефератов с медиа-презентацией
- •Подбор и освоение психодиагностических методик
- •Перечень задач,
- •Методическая разработка воспитательного мероприятия
- •Анализ научной педагогической статьи
- •Эссе, посвященное деятельности выдающегося педагога или психолога
- •Медиа-презентация, посвященная деятельности выдающегося педагога или психолога
Подбор и освоение психодиагностических методик
по дисциплине «Психология и педагогика»
Перечень задач,
для решения которых необходимо подобрать диагностические методики,
а затем опробовать их в работе с реальным испытуемым.
1. Изучение особенностей ощущений, восприятия или внимания испытуемого.
2. Изучение особенностей памяти, мышления, воображения или речи испытуемого.
3. Изучение черт личности испытуемого.
Критерии оценки:
Согласно балльно-рейтинговой системе по данной учебной дисциплине максимальная оценка этого вида работы 5 баллов:
Умение подобрать валидную, точную, надежную методику – 1 балл.
Умение обосновать целесообразность своего выбора методики – 1 балл.
Умение анализировать результаты диагностики, формулировать выводы и практические рекомендации – 1 балл.
Умение правильно оформить описание методики и отчет о работе с испытуемым – 1 балл.
Умение изложить устно описание методики и результаты ее применения – 1 балл.
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Самарский государственный университет»
Кафедра педагогики
Методическая разработка воспитательного мероприятия
по дисциплине «Психология и педагогика»
Критерии оценки:
Согласно балльно-рейтинговой системе по данной учебной дисциплине максимальная оценка методической разработки воспитательного мероприятия 10 баллов:
Умение выбрать направление воспитания (нравственное, трудовое, физическое, экологическое и т.п.) и обосновать его актуальность – 2 балла.
Умение определить тему, правильно поставить цель и выделить задачи мероприятия – 2 балла.
Содержательность, подробность, грамотность описания содержания мероприятия – 2 балла.
Умение разработать план подготовки (ответственные, задания, необходимое оборудование и т.д.) – 2 балла.
Владение русским литературным языком, навыками письменной речи – 2 балла.
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Самарский государственный университет»
Кафедра педагогики
Анализ научной педагогической статьи
(из сборников научных статей кафедры педагогики СамГУ, «Вестника СамГУ» и т.п.)
по дисциплине «Психология и педагогика»
Критерии оценки:
Формируемые компетенции: способность последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владение русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способность выступать публично и работать с научными текстами; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; осознание сущности и значения информации в развитии современного общества.
Согласно балльно-рейтинговой системе по данной учебной дисциплине максимальная оценка за данный вид деятельности 8 баллов:
способность выделить сущностное в изучаемом материале, оценить его актуальность – 2 балла;
способность сравнивать, обобщать, классифицировать научные проблемы – 2 балла;
умение доложить о полученных результатах анализа, вести полемику – 2 балла;
способность последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владение русским литературным языком, навыками устной речи – 2 балла.
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Самарский государственный университет»
Кафедра педагогики