Теми семінарських занять

Семінарське заняття № 1

Тема. Середня базова освіта: стратегія реформування змісту освіти

План:

1. Концепція структурування змісту освіти.

2. Напрями реформування змісту освіти на сучасному етапі.

3. Підходи до формування «ядра» знань у зарубіжній шкільній освіті.

4. Національні особливості побудови змісту освіти в західноєвропейських країнах.

Основна література:

1. Вульфсон Б.Л. Стратегия развития образования на Западе на пороге XXI века. – М.: Изд-во УРАО, 1999.

2. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: Учебн. Пособие. – М.: Гуманит. Издат. Центр ВЛАДОС, 1999. – 200 с.

3. Єгоров Г.С., Лавриченко Н.М., Мельниченко Б.Ф. Тенденції розвитку змісту базової освіти у країнах Заходу. – К.: КМПУ 1оц. Грінченка, 2003. – 186 с.

4. Лавриченко Н. Реформування освіти в європейських країнах за умов їх інтеграціі // Шлях освіти. – 1997. - № 2.

5. Локшина О. Зарубіжна практика структурування базового компонента змісту освіти // Шлях освіти. – 2000. - № 3. – С. 21-23.

6. Першукова О. Європейська багатомовність в освіті // Шлях освіти. – 2000. - № 4. – С. 24-26.

7. Савченко О. Основні напрями реформування шкільної освіти // Шлях освіти. – 1998. - № 1.

Додаткова література:

1. Жук О. Середня освіта Польщі та України: реформи, структура // Наукові записки НДПУ, серія «Психолого-педагогічні науки». – 2002. - № 3.

2. Лавриченко Н. Концептуальний підхід до формування змісту навчання в сучасному французькому колежі // Рідна школа. – 2003. - № 5.

3. Локшина О. Напрями реформування змісту середньої освіти у сучасній Європі // Історія в школі. – 2000. - № 9. – С. 13-15.

4. Локшина О. Про навчання іноземних мов у Європі // Рідна школа. – 2001. – № 12. – С. 73-75.

5. Локшина О. Формування і структурування змісту шкільної освіти в зарубіжжі // Педагогіка і психологія. – 1999. - № 4 (35). – С. 58-65.

6. Білова В. Етапи формування шкільної освіти Великої Британії // Рідна школа. – 2005. – № 4. – С. 78–80.

7. Близнюк О. Сучасні тенденції реформування шкільної хімічної освіти у Великій Британії [Текст] / С. Близнюк // Біологія і хімія в школі : Науково – методичний журнал. – 2008. – № 5-6. – С. 32–34.

8. Василюк А. Реформи освіти в сучасній Польщі // Шлях освіти – 1999. - № 2.

9. Воскресенская Н.М. Реформа школьного образования в Великобритании // Советская 1оціалізую. – 1991. - № 8.

10. Зиньковский К. Участие общества в реформировании школьного образования: опит США и Великобритании // Народное образование. – 2006. –№ 9. – С. 68–72.

11. Зязюн І.В. Реформа освіти в Японії // Рідна школа. – 1993. – № 8. – С. 67–74.

12. Іванов І.В. Великобританія: система освіти та реформи 80-90-х 1оц. ХХ1оц. // Педагогіка толерантності. – 2002. – № 3.

13. Казімиш X. Соціальні та політичні аспекти реформи школи демократичної Польщі // Рідна школа. – 2001 - № 4.

14. Локшина О.І. Стратегія модернізації освіти в Великій Британії // Педагогіка і психологія. – 2005. – № 3. – С. 112–119.

15. Ляшенко О., Лодзінська Е. Польська школа на порозі реформ // Рідна школа. – 1999. - № 10.

16. Місао Х. Освітня реформа в Японії // Директор школи. – 2003. – № 3. – С. 6.

17. Оржехівський В. Японська освіта після реформування // Педагогічна газета. – 2002. – № 3.

18. Павлова Т. Традиції та реформи сучасної японської школи // Директор школи. Україна. – 2007. – жовтень (№ 19).

19. Сбруєва А. Досягнення, проблеми і перспективи англійської освітньої реформи (к.ХХ-поч.ХХІ 1оц.) // Рідна школа. – 2003. - № 6.

20. Сбруєва А. Уроки запровадження сучасних освітніх реформ у розвинутих англомовних країнах // Рідна школа. – 2006. – № 3. –С. 74–76.

21. Сурджуки С. Реформа образования в Японии // Педагогіка. – 1992. – № 3–4. – С. 89–96.

22. Су Сяо. Основні напрями сучасного реформування освіти в Китаї // Шлях освіти. – 2002. - № 4.