Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

978-5-7764-0767-3

.pdf
Скачиваний:
27
Добавлен:
05.06.2015
Размер:
3.57 Mб
Скачать

заключив его в служебный макрос XWiki {{html}}{{/html}} как показано на рис. 5.25.

Рис. 5.25. Синтаксис Wiki для интеграция видео в страницу описания

Для завершения редактирования описания учебного объекта с итегри-

рованным видео из внешнего источника, необходимо нажать кнопку

«Сохранить» и «Посмотреть».

В этом случае открывается окно просмотра описания учебного объекта,

содержащего видеокурс с обзором экспертных систем, которое показано на рис. 5.26.

Созданные учебные объекты должны прикрепляться к конкретным пунктам индивидуальной программы обучения. С этой целью в интеллекту-

альной образовательной системе должна создаваться персональная среда обучения для каждого обучаемого в которой и будут доступны все учебные объекты для формирования требуемых компетенций.

251

Рис. 5.26. Интеграция видео в страницу описания учебного объекта в XWiki

252

Литература к главе 5

1.Гаврилова Т.А., Хорошевский В.Ф. Базы знаний интеллектуальных систем. – СПб: Питер, 2000.

2.Голенков В.В., Емельянов В.В., Тарасов В.Б. Виртуальные кафедры и интеллектуальные обучающие системы // Новости искусственного интеллекта. – 2001. – № 4. – С. 3–13.

3.Котов В.Е. Сети Петри. – М.: Наука. Глав. ред. Физико-математической литературы. 1984. – 160 с.

4.Питерсон Дж. Теория сетей Петри и моделирования систем: Пер. с англ. – М.: Мир, 1984. – 264 с., ил.

5.Редактор курсов CourseLab, – http://www.courselab.ru/

6.Система тестирования INDIGO. – http://indigotech.ru/

7.Сэлтон Г. Автоматическая обработка, хранение и поиск информации. Нью-Йорк, 1968, Пер. с англ., под ред. А.И. Китова. – М.: «Сов. Радио», 1973. – 560 с.

8.Тельнов Ю.Ф., Трембач В.М. Интеллектуальные информационные системы. Учебное пособие – М.: МЭСИ, 2009. – С. 202.

9.Тельнов Ю.Ф., Казаков В.А., Трембач В.М. Создание информационнообразовательного пространства высших учебных заведений на основе сервисно-ориентированной архитектуры и многоагентной технологии. – В кн. Междунар. Научн.-техн. Конф. «Открытые семантические технологии проектирования интеллектуальных систем» (OSTIS-2013). Материалы конф. [Минск 21-23 февр. 2013 г.]. – Минск: БГУИР, 2013. – С. 533-540.

10.Трембач В.М. Методы представления эволюционирующих знаний, обеспечения и оценки их соответствия действительности. // В кн. КИИ – 2008. Одиннадцатая национальная конференция по искусственному интеллекту с международным участием. Сборник научных трудов в 3-х томах. Т.3. – М.: Физматлит, 2008. – С. 315-322.

11.Трембач В.М. Применение интеллектуальных технологий к формированию компетенций обучающихся // Искусственный интеллект и принятие решений. – 2008. – № 2. С. 34–45.

12.Трембач В.М. Формирование и использование моделей компетенций обучающихся на основе эволюционирующих знаний // Открытое образование. – № 6 (77). – 2009. – С. 12–26.

13.Трембач В.М. Интеллектуальная информационная система формирования компетенций для реализации модели непрерывного образования // Открытое образование. – № 4(81). – 2010. – С. 79–91.

253

14.Трембач В.М. Методы формирования, использования и анализа баз знаний // Экономика, статистика и информатика / Вестн. УМО. – № 4. –

2010. – С. 145–149.

15.Трембач В.М. Решение задач управления в организационно-технических системах с использованием эволюционирующих знаний. – М.: МЭСИ,

2010. – С. 235.

16.Трембач В.М., Основные этапы создания интеллектуальных обучающих систем // Программные продукты и системы. – №3. – 2012. – С. 148-152.

17.Трембач В.М., Интеллектуальные технологии для решения задач непрерывного образования, // Научно-практический журнал «Открытое образование». – МЭСИ. – №3. – 2012. – С. 4–11.

18.Частиков А.П., Гаврилова Т.А., Белов Д.Л. Разработка экспертных систем. Среда CLIPS. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003. – 608 с.

19.IEEE LTSC (Learning Technology Standards Committee): http://ltsc.ieee.org/

20.IMS Global Learning Consortium: http://www.imsglobal.org/question/

21.SCORM – сборник спецификаций и стандартов для систем дистанционного обучения, URL: http://www.edu.ru/db/portal/e-library/00000053/SCORM- 2004.pdf

22.TDD – Разработка через тестирование (Test Driven Development): http://wiki.agiledev.ru/doku.php?id=tdd

23.YAML Ain’t Markup Language (YAML™) Version 1.2 3rd Edition, Patched at 2009-10-01: http://www.yaml.org/spec/1.2/spec.html

24.http://en.wikipedia.org/wiki/YAML – Википедия, основы YAML

25.Wiki – http://wiki.vspu.ru/users/annie/wiki

254

Оглавление

 

Введение ..................................................................................................................

3

Глава 1. История электронных систем обучения ...........................................

8

1.1. Этапы развития электронных систем обучения.......................................

8

1.2. Интеллектуализация электронных систем обучения ............................

18

1.3. Современные технологии электронных систем обучения....................

27

Литература к главе 1 .............................................................................................

32

Глава 2. Интеллектуальные обучающие системы .......................................

38

2.1. Появление и развитие интеллектуальных обучающих систем ............

38

2.2. Современные подходы к построению ИОС ...........................................

46

2.3. Использование учебных объектов в ИОС ..............................................

52

2.4. Персональная среда обучения в ИОС .....................................................

61

Литература к главе 2 .............................................................................................

68

Глава 3. ИОС на основе баз эволюционирующих знаний ..........................

72

3.1. Эволюционирующие знания ИОС ..........................................................

72

3.2. Интегрированный подход к представлению знаний ...........................

100

3.3. Структура ИОС на основе баз знаний ..................................................

118

Литература к главе 3 ...........................................................................................

126

Глава 4. Системы управления базами эволюционирующих знаний......

132

4.1. Развитие систем управления данными .................................................

132

4.2. Структура системы управления базами

 

эволюционирующих знаний ..................................................................

142

4.3. Методы и операции, используемые в СУБЗ,

 

для решения задач непрерывного образования ...................................

147

Литература к главе 4 ...........................................................................................

201

Глава 5. Создание интеллектуальной обучающей системы

 

на основе баз знаний .........................................................................................

207

5.1. Основные этапы создания интеллектуальных обучающих систем ...

207

5.2. Формирование репозитория учебных объектов ..................................

216

5.3. Формирование баз знаний об учебных объектах.................................

223

5.4. Создание элементов ИОС для изучения

 

интеллектуальных технологий ..............................................................

229

Литература к главе 5 ...........................................................................................

255

255

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИИ СКОИ ФЕДЕРАЦИИ

МОСКОВСКИИ ГОСУДАРСТВЕННЫИ УНИВЕРСИТЕТ КОНОМИКИЭ, СТАТИСТИКИ И ИНФОРМАТИКИ (МЭСИ)

Трембач В.М.

СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ БАЗАМИ ЭВОЛЮЦИОНИРУЮЩИХ ЗНАНИЙ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Монография

Подписано к печати 05.04.13

 

 

Формат изд. 60×84/16

Бум. офсетная №1

Печать офсетная

Печ.л. 16

Уч-изд. л. 15

Тираж 500 экз.

Заказ № 9352

 

 

__________________________________________________________________________________________

Типография издательства МЭСИ, 119501, Москва, Нежинская ул. 7

256

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]