ЭКЗАМЕН.Эк Теория
.docxо1.Человек и экономика
Сфера экономической жизни общества представлена производством, распределением, обменом и потреблением товаров и услуг. В настоящее время можно говорить о разных эпохах в анализе экономической жизни общества. В 1615 году А. Монкретьеном было введено понятие "политическая экономия"[78], которое в наше время и вытесняет постепенно термин "экономика". Политическая экономия изначально служила теоретическим основанием для разработки системы мер по поддержанию государственного, а позднее – общественного благосостояния. Проблемы, актуальные для политической экономии (экономики) на разных этапах ее существования: проблема богатства и нищеты, всеобщего источника богатства, происхождения меновых пропорций, влияния культурных традиций на общественное производство и наоборот, проблема труда и капитала, принципов устройства экономических систем (например, современные экономические системы ориентированы на получение пользы и приобретение богатства, однако еще в первой четверти ХХ века некоторыми этнографами, – М.Моссом, Б.Малиновским, – было замечено, что архаическая экономика кардинальным образом отличалась от современной. По мнению Мосса – это экономическая система, обязывающая "давать, получать и возмещать и ставящая своей целью не накопление, а жертвование и расточение ради завязывания межклановых и межплеменных связей") и т. п.
Пожалуй, наиболее в нынешнем состоянии умов заметно влияние классической школы политической экономии, предложившей трудовую теорию стоимости. Согласно этой теории меновая стоимость товара определялась количеством общественно необходимого труда, затраченного на его производство, и противопоставлялось потребительной стоимости, или сумме полезных свойств товара. Производительный труд считался источником богатства, а разделение труда – универсальной формой общественного сотрудничества людей. В современном виде этой теорией отрицается наличие "непроизводственной сферы" в обществе или непроизводительных видов труда. То есть любая деятельность предстает как труд.
В ходе развития политической экономии, не в последнюю очередь благодаря классикам политэкономии, на первый план постепенно вышли категории труда и творчества, накопления и расточительства, производства и стоимости (ценности). И в результате общего процесса гуманитаризации экономического знания и расширительного толкования экономических понятий возникли теории, уже не замыкающиеся в рамках хозяйственно-производственной деятельности общества, описание "экономики" в них фактически является описанием общекультурных стратегий. Примером последних могут служить близкие друг к другу теории Жоржа Батая и Жана Бодрийяра.
Батай противопоставил ограниченной экономике, главной проблемой которой является проблема недостатка, – экономику всеобщую, экономику расточительства, с ее главной проблемой избытка. Вся избыточная энергия, не воплотившаяся в рост организма или группы, не растраченная тем или иным способом приведет к застою или гибели. Неспособность растратить избыток ведет к катастрофе и краху системы. Поэтому жертвоприношения, роскошь и излишества, демонстративное потребление и тотальные поставки – являются социально-экономической необходимостью. Экономика нуждается в антиэкономическом принципе. Этот принцип – смерть. Смерть полагает "сверхизобильность и избыточность обменов": одна лишь погребальная трата бесполезна; смерть никуда не инвестируется и ничему не эквивалентна. В смерти отрицается закон стоимости и отвергаются категории ценности и пользы, что делает невозможным обмен ценностей и игру эквивалентностей, без которых невозможен дискурс политической экономии.
Согласно Бодрийяру, любое господство должно быть искуплено. Это может быть сделано скрытым и явным образом, в подлинной и мнимой форме – как симуляция искупления. Власть капитала "выкупается" через механизм труда, заработной платы и потребления. Необходимость экономики и ее исторического возникновения заключается, по его мнению, в том, что "обществу, ставшему гораздо крупнее и подвижнее первобытных групп, насущно требуется система искупления, которая была бы одновременно измеримой, контролируемой, бесконечно распространимой (в отличие от ритуалов), а главное, не ставила бы под угрозу процесс отправления и наследования власти; оригинальным и беспрецедентным решением данной проблемы как раз и оказываются производство и потребление…Экономике удалось чудесным образом скрыть истинную структуру власти, поменяв местами составные части ее определения. В то время как власть состоит в том, чтобы односторонне одаривать (и, в частности, жизнью…), нам внушили как очевидность нечто прямо противоположное: будто власть состоит в том, чтобы односторонне брать и присваивать себе. Под прикрытием этого гениального фокуса может и впредь осуществляться действительное символическое господство[79], так как все усилия угнетенных попадают в ловушку: они пытаются отобрать у власти взятое ею у них или даже "взять власть" как таковую, – не видя, что тем самым лишь содействуют своему угнетению.
На самом же деле и труд, и зарплата, и власть, и революция должны быть переосмыслены наоборот:
– труд не является эксплуатацией, а даруется капиталом;
– зарплату не завоевывают, а тоже получают в дар; служит она не для покупки рабочей силы, а для искупления власти капитала;
– медленная смерть от труда есть не пассивное страдание, а отчаянный вызов одностороннему дару труда со стороны капитала;
– единственный эффективный отпор капиталу в том, чтобы отдать ему даримое, а это символически возможно только через смерть"[80]. Отделенная от смерти жизнь – это форма односторонней направленности производства и накопления, пока жизнь и смерть разделены они обе подпадают под власть экономики, но в слиянии они преодолевают экономику в формах праздника и траты. И по Батаю смерть и сексуальность – "это просто кульминационные моменты праздника, который празднует природа с неисчерпаемым множеством живых существ; и та и другая имеют смысл беспредельного расточительства, которое осуществляет природа наперекор желанию каждого существа продлиться"
МОДЕЛИ ЧЕЛОВЕКА В ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
Модель человека – это унифицированное представление о человеке, осуществляющем свою деятельность в определенной системе социально—экономических координат.
Первое направление – модель «Homo economicus». Эту модель рассматривали английская классическая школа, маржиналисты и неоклассики. В центре внимания этой модели денежный интерес, который является главным мотивом деятельности «человека экономического.
В соответствии с этой моделью поведение индивида нацелено на то, чтобы максимизировать полезность в рамках определенных ограничений, основным из которых является его денежный доход.
Анализ экономического поведения людей в рамках модели «Homo economicus» предполагает использование постулата о рациональном поведении человека, т. е. стремлении индивидуума получить максимальный результат при минимальных затратах в условиях ограниченности используемых возможностей.
Второе направление – кейнсианцы, инсти—туционализм и историческая школой.
Стимулы поведения человека включают как стремление к материальным, денежным благам, так и определенные элементы психологического характера – соблюдение различных традиций, привычки, соображения престижа, желание наслаждаться жизнью и др.
Характерныыми особенностями модели является неполнота информации хозяйствующих субъектов, стереотипность поведения в зависимости от привычек, религиозных устремлений и т. п.
Несовершенство информации влечет за собой возрастание таких факторов, как ожидания, предчувствия и т. д.
Третье направление – принципиально новая разновидность модели «Homo economicus», отражающей современные реалии. Для нее характерно изменение мотивации деятельности по сравнению с моделью «рационального максими—затора»: возрастание значения не столько материальных, сколько духовных потребностей личности (удовлетворенность от самого процесса труда, его социальная значимость, сложность ит.д.).
Модель характеризуется многообразием и динамизмом потребностей, главная потребность – потребность в самореализации, установление связей с другими людьми и т. п.
Четвертое направление – «советский экономический человек». Корни модели уходят в сталинский тоталитарно—репрессивный режим. Модель «советский экономический человек» отражает основные черты экономического поведения человека в командно—административной системе хозяйства.
Эта модель характеризуется доминированием стремления к минимизации трудовых затрат, господством иждивенческих настроений, ожиданием скромного, но твердого, гарантированного вознаграждения не за результаты труда, а за само присутствие на рабочем месте.
2. Проблемы современного этапа развития экономической теории Реальная экономика слишком сложна, чтобы размышлять о ней логически во всех деталях: слишком много различных товаров и услуг фирм, работников и потребителей необходимо для этого отслеживать. Чтобы построить понятные описания реальности, которые можно использовать для ответов на вопросы «что, если», мы должны ее усиленно упростить. Но из этого следует, что все экономические теории являются, строго говоря, ложными, поскольку оставляют в стороне некоторые аспекты реальности. Окончательная проверка моделей или теории отвечают на вопрос не о том, обеспечивает ли она в полной мере реалистичное описание действительности (она и не должна этого делать), а о том, насколько эта модель является полезной. Дает ли она в целом верные ответы на интересующие вопросы? Или говоря иначе, прогнозы экономических моделей должны согласовываться с имеющимися фактами. Современная экономическая теория больше внимания уделяет изучению явлений, описанию фактов: рынок, деньги, кредитные отношения, инфляция, безработица, прибыль, спрос и предложение. В какой связи они находятся между собой, каков допустимый уровень инфляции, безработицы, военных расходов и т.д. Эта наука имеет выраженную практическую направленность, и только от обобщения огромного количества фактов она движется к обоснованию тенденций и экономических законов. И, как говорится в учебнике Самуэльсона, через одно-два десятилетия новые факты опрокидывают старые теории и наука получает импульс для дальнейшего развития. Отсюда на смену одним теориям приходили другие: теория народного, демократического капитализма; индустриального, постиндустриального общества; государство всеобщего благоденствия; теория конвергенции. В последние годы наметился переход к изучению общечеловеческих ценностей, вытекающих из самого процесса естественной саморегуляции жизни, из общих законов взаимодействия живых организмов с окружающей материальной средой, с природой. Изменяется и наше представление о предмете экономической науки. Человек живет в мире ограниченных возможностей. Ограничены его физические и интеллектуальные способности, время, которое он может уделить тому или иному занятию, средства достижения цели. Ограниченность наличных ресурсов остается главным и весьма жестким условием, накладываемым объективной реальностью на размеры и возможности роста общественного и личного благосостояния. Ограниченность ресурсов заключается в принципиальной невозможности одновременного и полного удовлетворения всех потребностей всех людей. Перед обществом, как и перед отдельным человеком, всегда стоит задача выбора направлений и способов использования ограниченных ресурсов в различных конкурирующих целях. Методы решения этой задачи и составляют предмет экономической науки. Еще одной проблемой современного этапа экономической теории, является переосмысление положения прав человека в экономической теории, социальных гарантий. Таким образом, в современной экономической теории правам человека отводится большее значение. Происходит переосмысление экономической мысли в постсоциалистических странах. Некоторые страны избирают путь американской и западной экономической мысли, однако практика показывает, что большее значение для этих стран играют свои наработки в экономической теории. "Экономическая теория, - пишет П. Самуэльсон в своем учебнике "Экономика", - есть наука о том, какие из редких производительных ресурсов люди и общество с течением времени, с помощью денег или без их участия, избирают для производства различных товаров и распределения их в целях потребления в настоящем и будущем между различными людьми и группами общества". Экономическая мысль в странах СНГ и в России в частности, как и хозяйственная практика, находятся в глубоком кризисе. Переход от марксизма-ленинизма к современной магистральной экономической теории дается с большим трудом. В последние годы распространилось мнение о необходимости буквального копирования курсов, по которым экономическая теория изучается в ведущих университетах зарубежных стран. Нет никакого сомнения в большой ценности таких курсов и учебников по экономике. Но нельзя забывать главное: они построены на глубоком анализе реальных экономических систем и процессов, поведении людей, сформировавшемся на базе этих процессов. Копирование невозможно потому, что реальные экономические процессы, которые происходят в нашей экономике, мало, что имеют общего с экономическим устройством развитых стран. На переходное время нам нужен "свой" курс "Основ экономической теории", который бы по возможности вобрал в себя все лучшее, что дала мировая экономическая наука, и который бы отражал реальные процессы, происходящие в нашей экономике. Поэтому одной из проблем современной экономической теории в России, является выработка своей экономической теории. Этот курс должен быть небольшим по объему. Все мы, подчеркивает американский профессор Пол Хейне, кто учит студентов, грешим в том, что рассказываем гораздо больше, чем им хочется, или нужно знать. Желательно, чтобы студенты овладели некоторым набором экономических концепций, которые помогли бы им мыслить более ясно и последовательно в широком диапазоне общественных проблем. Экономические принципы анализа позволяют нам улавливать смысл в окружающей нас разноголосице. Экономика сложна, многолика и подвижна. Этим объясняется и подвижность науки, изучающей ее. В разных странах экономическая наука называется по-разному. В 1619 г. французский ученый А. Монкретьен впервые употребил термин "Политическая экономия" и с тех пор это название сохраняет право на свое существование. В учебных планах наших учебных заведений экономическая наука именуется как политическая экономия (в ряде университетов на экономических факультетах) или как Основы экономической теории. Одни авторы отождествляют эти две науки, другие - разграничивают. Коренного различия между предметами исследования этих наук нет. И в том, и в другом случаях рассматривается деятельность людей по обеспечению себя жизненными благами. "Экономическая теория, - говорил выдающийся английский экономист первой половины XX в. Дж. Кейнс, - не есть набор уже готовых рекомендаций, применяемых непосредственно в хозяйственной политике. Она является скорее методом, чем учением, интеллектуальным инструментом, техникой мышления". Согласимся, что далеко не всем нужны знания по экономике. Шахтер в забое, металлург у плавильной печи, астроном, изучающий солнечную активность, могут безболезненно обойтись без знания экономической теории в своем рабочем процессе. Человеческий мозг имеет ограниченную вместимость. Каждый стремиться экономить свое ограниченное время и использовать его для накопления профессиональных знаний и отдыха. В то же время мы должны признать, что с экономическими вопросами и проблемами соприкасаются практически все. Домохозяйка рассчитывает, как прожить на зарплату мужа, накормить и приодеть детей; шахтер озабочен недостаточным заработком и выдвигает свои требования шахтовладельцам или правительству; инженер пытается выяснить, нельзя ли где-то подработать дополнительно; бизнесмен озабочен спадом производства и повышением ставок за кредит и налогов; владелец акций в панике с падением их курса и т.д. Управленцы предприятия любого уровня обязаны глубоко и систематически изучать рыночную конъюнктуру, проводить тщательный экономический анализ состояния дел на предприятии. Экономическая политика государства, если она не опирается на экономическую теорию, неизбежно заведет общество в тупик, к кризису, а, в конечном счете - к социальному взрыву. Практическое значение науки состоит в накоплении знаний, знание ведет к предвидению, а предвидение - к действию. Большинство взаимодействий в обществе направляется и координируется определенными правилами, правилами игры. В экономическом поведении обширную и важную часть правил образуют права собственности. Экономическая теория пытается объяснить социальные явления, механизм взаимодействия и позволяет предвидеть направленность в экономическом поведении людей. В современной России большой вклад в преодоление вышеназванной проблемы: выработка своей «переходной» экономической теории, сделал Институт экономики переходного периода, возглавляемый Е.Т. Гайдаром. Институт экономики переходного периода ежемесячно подготавливает обзоры по состоянию Российской рынка и экономики в целом. В трудах и обзорах института, рассматриваются перспективы развития экономики России, причины разразившихся кризисов и их варианты их преодоления.
4. Предмет экономической теории и ее роль в развитии общества. Определение предмета экономической теории: 1.Наука о богатстве 2.Наука о происхождении богатства. 3.Это исследование поведения людей в процессах производства, распределения. Обмена, и потребления благ в мире ограниченных ресурсов. 4. Поиск эффективного использования редких ресурсов (ограниченных ресурсов) в производстве товаров и услуг для удовлетворения человеческих потребностей. Человеческий фактор играет огромную роль в экономике. Развитие экономики зависит от менталитета данного народа.
5. Методология исследования эконом. жизни общ-ва. Методология исследования – совокупность методов, с помощью которых изучается экономическая жизнь. Метод научной абстракции (абстрагирование) состоит в отвлечении в процессе познания от внешних явлений и выделении сущности предмета или явления. В результате можно выработать, например, научные понятия, выражающие наиболее общие свойства и связи явлений действительности — категории. Так, абстрагируясь от бесчисленных различий во внешних свойствах производимых в мире миллионов различных товаров, мы объединяем их в одну экономическую категорию — товар, фиксируя то главное, что объединяет различные товары — это продукция, предназначенная для продажи. Метод анализа и синтеза предполагает изучение явления как по частям (анализ), так и в целом (синтез). Например, изучая главные свойства денег (деньги как мера стоимости, как средство обращения, платежа, сбережения) можем на этой основе попробовать сложить их вместе, обобщить (синтезировать) и.сделать .вывод, что деньги- — особый товар, служащий всеобщим эквивалентом. Сочетая анализ и синтез, мы обеспечиваем системный (комплексный) подход к сложным (многоэлементным) явлениям хозяйственной жизни. Моделирование, т.е. построение моделей, отражает главные экономические показатели (данные, переменные) исследуемых объектов и связи между ними (их взаимосвязи). Если в модели есть только самое общее описание показателей и их взаимосвязей, то это текстовая модель. Если этим показателям и связям задаются количественные значения, то на базе текстовой модели можно построить графическую, математическую и компьютерную модели, отражающие, как меняются показатели (данные, переменные). Графический метод (метод графического моделирования) основан на построении моделей с помощью различных рисунков — графиков, диаграмм, схем. Взаимозависимость экономических показателей особенно хорошо демонстрируют графики — изображения зависимости между двумя и более переменными. Метод математического моделирования основывается на описании экономического явления формализованным языком с помощью математических инструментов: функций, уравнений, неравенств и т.д. При этом экономико- математические модели позволяют не просто формализовать экономическое явление, но и выявить его особенности Метод компьютерного моделирования основывается на экономико-математических моделях и используется прежде всего в тех случаях, когда моделируемое экономическое явление описывается сложной системой уравнений.
7. Методы экономических исследований: - наблюдение и сбор фактов; - эксперимент; - моделирование; - метод научных абстракций; - анализ и синтез; - системный подход; - индукция и дедукция; - исторический и логический; - графический. Как и всякая научная деятельность, экономические исследования носят эмпирический (от греч. empeiria — опыт) характер, т. е. основываются на практическом опыте. Это предполагает наблюдение, т. е. восприятие экономических процессов в их реальном виде и сбор фактов, происходящих в действительности. К примеру, именно благодаря наблюдению и сбору фактической информации можно определить, как изменились товарные цены за тот или иной период. В отличие от наблюдения и сбора фактов эксперимент предполагает проведение искусственного научного опыта, когда изучаемый объект ставится в специально создан-ные и контролируемые условия. Скажем, для проверки эффективности повой системы оплаты труда проводят ее экспериментальные испытания в рамках определенной группы работников. Метод моделирования (от лат. modulus — мера, образец) предусматривает изучение социально-экономических явлений по их теоретическому образцу (модели). Особенно эффективно математическое моделирование на компьютерах, позволяющее, например, просчитать наиболее рациональный вариант хозяйственных связей предприятия. Метод научных абстракций (от лат. abstractio — отвлечение), или абстрагирование, используется для выработки тех или иных отвлеченных понятий — так называемых абстракций, или категорий (от греч. Kategoria — признак, обобщение, теоретическое, отвлеченное от конкретности понятие). Чтобы получить какую-либо научную абстракцию, ученые абстрагируются от второстепенных свойств изучаемого объекта, а нужные им свойства выделяют. Скажем, для определения такой экономической категории, как товар, необходимо отвлечься от размеров, веса, цвета и других не существенных в данном случае характеристик предметов, предлагаемых в магазинах, и в то же время зафиксировать объединяющее их свойство: все эти вещи — продукты труда, предназначенные для продажи. Метод анализа (от греч. analysis — разложение, расчленение) и синтеза (от греч. synthesis — соединение, сочетание, составление) предполагает изучение социально-экономических явлений как по частям (анализ), так и в целом (синтез). Например, сопоставление экономических показателей работы отдельных шахт — это анализ, а определение общеотраслевых результатов хозяйствования всей угольной промышленности Украины — синтез. Благодаря сочетанию анализа и синтеза обеспечивается системный, комплексный подход к сложным (многоэлементным) объектам исследования. Такие объекты (системы) рассматриваются как комплекс взаимосвязанных частей (подсистем) единого целого, а не механическое соединение разрозненных элементов. Важность комплексного подхода обусловлена тем, что, по существу, весь окружающий человека мир состоит из множества больших и малых систем. Индукция (от лат. inductio — наведение, обобщение) и дедукция (от лат. deductio — выведение) представляют собой два противоположных, но тесно взаимосвязанных способа рассуждения. Движение мысли от частных (отдельных) фактов к общему выводу — это индукция, или обобщение. А рассуждение в обратном направлении (от общего положения к частным выводам) называют дедукцией. Например, факты увеличения цен на хлеб, молоко, мясо и другие продукты наводят на печальную мысль о росте дороговизны в стране (индукция). В свою очередь, из общего положения о растущей стоимости жизни можно вывести отдельные показатели повышения потребительских цен по каждому виду продовольствия. Исторический и логический методы (или подходы) тоже применяются в единстве. Они предполагают подробное изучение социально-экономических процессов в их исторической последовательности, но одновременно с логическими обобщениями, которые позволяют оцепить эти процессы в целом и сделать общие выводы. К примеру, ученые детально исследовали конкретный ход и особенности опыта строительства социализма в XX в. в разных странах. Этот исторический подход в исследованиях дал возможность многим из них прийти к логическим выводам о повсеместной утрате работниками в соцстранах стимулов к труду, о неэффективности экономики, товарных дефицитах и т. д. Наконец, широкое применение в экономических науках имеет графический (от греч. grapho — пишу, черчу, рисую) метод отображения хозяйственных процессов и явлений. Он основан на использовании различных чертежей и рисунков — схем, таблиц, графиков, диаграмм и т. д. Благодаря этим инструментам исследования обеспечиваются компактность (сжатость) и наглядность в изложении теоретического материала. Так, скажем, график зримо демонстрирует зависимость тех или иных величин друг от друга.
13. Воспроизводство – процесс производства, рассматриваемый в непрерывном движении и возобновлении. Воспроизводство в любом обществе включает в себя: воспроизводство материальных благ (средств производства и предметов потребления); воспроизводство рабочей силы; воспроизводство производственных отношений. Воспроизводство рабочей силы, средств производства и природных ресурсов означает воспроизводство производительных сил. Воспроизводство рабочей силы и средств производства должно осуществляться в определенных количественных пропорциях. Это общеэкономическое условие бесперебойного процесса воспроизводства в любом обществе. Различают два типа воспроизводства: простое и расширенное. При простом воспроизводстве объемы произведенного продукта, а также его качество в каждом последующем цикле сохраняются неизменными. Не претерпевают изменений и факторы производства. Если создается прибавочный продукт, то он целиком используется на личное потребление. При расширенном воспроизводстве объемы произведенного продукта в каждом последующем цикле увеличиваются за счет повышения качества продукции. Факторы производства также изменяются. При расширенном воспроизводстве прибавочный продукт уже не может целиком поступать на удовлетворение личных потребностей. Условием расширенного воспроизводства является также распределение валового внутреннего продукта на возмещение потребленных средств производства и на накопление. Существуют два типа расширенного воспроизводства: экстенсивный и интенсивный. Экстенсивный тип – способ увеличения произведенного продукта за счет роста личных и вещественных факторов производства, без изменения его технической основы. Основное отличие экстенсивного типа от интенсивного – неизменный уровень эффективности производства. Экстенсивный тип, как правило, переплетается с интенсивным типом воспроизводства и на практике в чистом виде встречается редко. Интенсивный тип расширенного воспроизводства – способ увеличения произведенного продукта за счет повышения производительности труда, эффективного применения материальных, трудовых и финансовых ресурсов на основе технического прогресса. Интенсивный тип может быть ресурсоемким и ресурсосберегающим. На практике воспроизводство содержит в себе элементы как экстенсивного, так и интенсивного типа. В процессе воспроизводства общественный продукт принимает следующие экономические формы: • промежуточный продукт (потребленные в данном году средства производства); • конечный продукт (готовая продукция на конец года), используется на возмещение изношенных средств труда, на накопление и потребление. Он включает в себя вновь созданную стоимость (национальный доход) и амортизацию