TB

Номера страниц проставляют в середине страницы вверху или внизу. Разделы. Содержание основной части реферата разбивают на разделы, которые должны иметь порядковые номера, обозначенные арабскими

цифрами в пределах всего документа.

Каждый раздел должен начинаться с новой страницы. Это же правило относится к другим основным структурным частям работы: введению, заключению, списку литературы, приложениям, указателям.

Введение, заключение и список использованных источников не нумеруются.

Разделы должны иметь заголовки.

Заголовки должны быть краткими и четкими, соответствовать содержанию глав.

Названия глав набирают жирным шрифтом, кегль 14. Шрифт в заголовках должен иметь только прямое начертание. Заголовки следует печатать с абзацного отступа прописными буквами.

Переносы слов в заголовках не допускаются. Точка в конце заголовка не ставится. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

Расстояние между заголовком и текстом при выполнении работы на компьютере должно быть равно 2 интервалам: сверху и снизу.

Перечисления. Если в тексте приводятся перечисления, существует два варианта оформления таких фраз.

Первый вариант: перечисления состоят из отдельных слов (или небольших фраз без знаков препинания внутри), которые пишутся в подбор с остальным текстом и отделяются друг от друга запятой.

Второй вариант: перечисления состоят из развернутых фраз со своими знаками препинания. Здесь каждый пункт перечисления записывают с абзацного отступа и отделяют друг от друга точкой с запятой. Перед каждой позицией перечисления следует ставить дефис или строчную букву, после которой ставится скобка. Для дальнейшей детализации перечислений необходимо использовать арабские цифры, после которых ставится скобка, а запись производится с двойного абзацного отступа.

Сокращения. В любом тексте употребляются пять общепринятых сокращений, которые делаются после перечисления: т. е. (то есть), и т. д. (и так далее), и т. п. (и тому подобное), и др. (и другие), и пр. (и прочие). Их нельзя разбивать переносом.

Если в тексте реферата принята особая система сокращений слов или наименований, то должен быть приведен перечень принятых сокращений или они должны быть пояснены при первом упоминании в тексте. Форма сокращений по всей работе должна быть одинаковой.

Использование цитат и оформление заимствований. Реферат – это компилятивная работа и в ее основе лежит умение исследователя таким образом изложить полученный материал, чтобы он отражал мысль, идею,

31

концепцию автора, но основанную на экспериментальных или теоретических данных других исследований.

Обязательным условием объективности изложения материала является указание на то, каков источник сообщения, кем высказана та или иная мысль, кому конкретно принадлежит то или иное выражение. В тексте это условие можно реализовать, используя специальные вводные слова и словосочетания: «по сообщению…», «по сведениям…», «по мнению…», «по данным…», «по нашему мнению…» и др.

Ссылки на материалы, заимствованные у других авторов, являются обязательными.

Ссылкой на авторитетное высказывание стремятся либо подкрепить свои мысли, либо заимствуют ценный фактический материал. Противоположную точку зрения цитируют тогда, когда хотят сопоставить свои взгляды со взглядами оппонента, доказать ошибочность его позиции. Важно стремиться к тому, чтобы цитируемое высказывание было по возможности лаконично, схватывало мысль в яркой, образной форме.

Таблицы. Таблицы следует набирать кеглем 14 (допускается кегль 12).

Впределах реферата все таблицы должны быть набраны одинаково средствами MS Word, границы таблицы не должны выходить за поля работы. Допускается помещать таблицу вдоль длинной стороны листа документа.

Слово «Таблица» пишут в правой стороне страницы. Таблица должна иметь название, которое располагают ниже. Название таблиц центрируют и набирают кеглем 14. Таблицы нумеруют, если их несколько: табл. 1, табл. 2.

Втаблице не должно быть пустых граф. Если цифровые или иные данные в таблице не приводят, то в графе ставят прочерк. Текст в графах располагают от левого края либо центрируют.

Между текстом и словом «Таблица» ставят два междустрочных интервала, далее располагают название таблицы через один междустрочный интервал и делают еще один междустрочный интервал до головки таблицы. После таблицы до текста ставят два междустрочных интервала.

Таблицу, в зависимости от ее размера, помещают под текстом, в котором впервые дана ссылка на нее, или на следующей странице.

Ссылки на таблицы приводят в тексте в круглых скобках, например: По результатам анализа (см. табл. 1), видно, что…

Ссылка на таблицу может быть и без скобок, например: В таблице 1 представлены данные, иллюстрирующие…

По содержанию таблицы делятся на аналитические и неаналитиче-

ские.

Аналитические таблицы являются результатом обработки и анализа цифровых показателей. Как правило, после таких таблиц делается обобщение в качестве нового (выводного) знания, которое вводится в текст слова-

32

ми: «таблица позволяет сделать вывод, что…», «из таблицы видно, что…», «таблица позволяет заключить, что…».

Внеаналитических таблицах помещаются необработанные статистические данные, необходимые лишь для информации или констатации.

Все приводимые в таблице данные должны быть достоверны, однородны и сопоставимы, в основе их группировки должны лежать существенные признаки.

Не допускается помещать в текст реферата без ссылки на источник те таблицы, данные которых уже были опубликованы в печати.

Иллюстративный материал. В качестве иллюстраций можно использовать фотографии, рисунки, схемы, диаграммы.

Допускается заимствовать готовый иллюстративный материал из других изданий со ссылкой на источник.

Все иллюстрации должны быть пронумерованы. Нумерация их обычно бывает сквозной, т. е. через всю работу. Если иллюстрация в работе единственная, то она не нумеруется.

Втексте на иллюстрации делаются ссылки, содержащие порядковые номера, под которыми иллюстрации помещены в реферате.

2.2.3.3. Язык и стиль реферата

Стиль любой письменной научной речи – это безличный монолог. Поэтому изложение обычно ведется от третьего лица, т. е. автор работы выступает во множественном числе и вместо «я» употребляет «мы». Изложение текста должно быть кратким, четким, исключающим возможность различных толкований. Научный текст характеризуют смысловая законченность, целостность и связность. Важнейшим средством выражения логических связей являются здесь специальные функционально-синтакси- ческие средства связи, указывающие на:

последовательность развития мысли (вначале; прежде всего; затем; во-первых; во-вторых; значит; итак и др.);

противоречивые отношения (однако; между тем; в то время как; тем не менее);

причинно-следственные отношения (следовательно; поэтому; благодаря этому; сообразно с этим; вследствие этого; кроме того; к тому же);

переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к…; обратимся к…; рассмотрим…; остановимся на …; рассмотрев; перейдем к…; необходимо остановиться на …; необходимо рассмотреть);

итог, вывод (итак; таким образом; значит; в заключение отметим; все сказанное позволяет сделать вывод; подведя итог; следует сказать).

В качестве средства связи могут использоваться местоимения, прилагательные и причастия (данные; этот; такой; названные; указанные).

Сугубо деловой и конкретный характер описаний изучаемых явле-

33

ний, фактов и процессов почти полностью исключает индивидуальные особенности слога, эмоциональность.

Для языково-стилистического оформления реферата важно уметь организовывать накопленную научную информацию в связный текст, для чего надо хорошо разбираться в его речевых функциях и лексических средствах их реализации. Ниже приводится список определений оценочного характера, сочетающийся с основными научными понятиями.

1.Проблема – научная, актуальная, насущная, важная, ключевая, ведущая, острая, частная, неразрешимая.

2.Вопрос – актуальный, принципиальный, теоретический, практический, общий, конкретный, важный, сложный, спорный, правомерный.

3.Цель – важная, главная, основная, научная, практическая, конкретная, реальная, поставленная, указанная.

4.Задача – первоочередная, ближайшая, конечная, поставленная, намеченная, коренная, особая, конкретная, определенная.

5.Направление – ведущее, главное, решающее, основное, генеральное, важнейшее, правильное, ошибочное, избранное, намеченное, указанное, следующее.

6.Изучение – объективное, теоретическое, практическое, общее, сравнительное, конкретное, всестороннее, систематическое, дальнейшее, углубленное, интенсивное, глубокое, всестороннее, детальное, тщательное, внимательное.

7.Исследование – научное, объективное, теоретическое, практическое, общее, сравнительное, конкретное, всестороннее, систематическое, обширное, дальнейшее, углубленное, интенсивное, глубокое, всестороннее, детальное, подробное, актуальное, сложное, ценное.

8.Анализ – научный, объективный, конкретный, проведенный, всесторонний, обстоятельный, полный, исчерпывающий, детальный, тщательный, точный, глубокий.

2.2.3.4. Компьютерные презентации с использованием мультимедийных технологий

Мультимедиа технология. Термин «мультимедиа» – калька с английского слова «multimedia», что можно перевести как «многие среды» (от «multi» – много и «media» – среда). Мультимедиа технология позволяет одновременно использовать различные способы представления информации: числа, текст, графику, анимацию, видео и звук.

Компьютерные презентации являются одним из типов мультимедийных проектов. Для создания презентаций предназначено офисное приложение PowerPoint. Компьютерная презентация представляет собой последовательность слайдов (электронных страниц), которые кроме текста могут содержать мультимедийные объекты (графику, звук, анимацию, видео).

Создание презентации целесообразно начинать с разработки проекта,

34

в котором необходимо определить примерное количество слайдов в презентации и их содержание. Первый слайд презентации обычно содержит ее название, сведения о студенте, выполнившем работу, и создается на основе Титульного слайда. Текстовая информация на слайде может быть расположена либо в виде маркированного списка, либо в две колонки. Слайд целиком может занимать таблица, диаграмма или рисунок, на слайде могут находиться текст и диаграмма, текст и графика и т. д. Большинство типов слайдов содержат также заголовки. Наконец, есть пустые заготовки слайдов с заголовком и без него.

В процессе просмотра компьютерной презентации могут реализовываться различные последовательности представления слайдов. Для осуществления различных вариантов переходов между слайдами используются либо управляющие кнопки, либо гиперссылки.

35

3.КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТА

3.1.Формы контроля усвоения курса

Изучение учебной дисциплины «Транспортная безопасность» завершается сдачей зачета.

Для допуска к зачету необходимо выполнить и успешно сдать письменные задания по каждой теме, выполнить реферат и/или компьютерную презентацию.

Зачетные требования сводятся к проверке уровня усвоения студентами учебного материала, предусмотренного программой, и способности адаптировать полученные знания к профессиональной деятельности в современных условиях.

Зачет по курсу «Транспортная безопасность» может проводиться в следующих формах:

устное собеседование по программным вопросам курса;

реферат;

компьютерная презентация;

тестирование.

3.2.Вопросы

1.Правовые основы системы обеспечения транспортной безопасности в Российской Федерации.

2.Цели и задачи обеспечения транспортной безопасности.

3.Определение термина «транспортная безопасность».

4.Основные источники правового регулирования обеспечения транспортной безопасности.

5.Принципы обеспечения транспортной безопасности.

6.Организационные основы системы обеспечения транспортной безопасности в Российской Федерации.

7.Обеспечение транспортной безопасности объектов транспортной инфраструктуры (ОТИ) и транспортных средств (ТС).

8.Цели, задачи и основные составные элементы Комплексной программы обеспечения безопасности населения на транспорте.

9.Основы обеспечения транспортной безопасности при выполнении мероприятий по выявлению актов незаконного вмешательства на железнодорожном транспорте.

10.Нормативно-правовые документы, регламентирующие процедуру определения потенциальных угроз.

11.Перечень потенциальных угроз и их определение.

12.Основы обеспечения транспортной безопасности при выполнении мероприятий по предупреждению террористических актов.

36

13.Организация работ по категорированию объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств. Критерии категорирования.

14.Основные требования по обеспечению транспортной безопасно-

сти.

15.Уровни безопасности для различных категорий объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств железнодорожного транспорта.

16.Инженерно-технические средства обеспечения транспортной безопасности.

17.Силы обеспечения транспортной безопасности.

18.Основные рекомендации по проведению оценки уязвимости объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств железнодорожного транспорта.

19.Методика проведения оценки уязвимости объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств железнодорожного транспорта.

20.Сущность понятия оценка уязвимости.

21.Рекомендуемый порядок проведения оценки уязвимости.

22.Понятие критического элемента.

23.Методика определения критического элемента.

24.Понятие термина «модель нарушителя».

25.Принцип применения модели нарушителя.

26.Методика определения количественных характеристик инженер- но-технических систем обеспечения транспортной безопасности.

27.Методика определения качественных характеристик инженернотехнических систем обеспечения транспортной безопасности.

28.Руководящие документы, определяющие порядок разработки планов обеспечения транспортной безопасности.

29.Сведения, содержащиеся в плане обеспечения транспортной безопасности.

30.Порядок предоставления планов обеспечения транспортной безопасности в компетентный орган.

31.Руководящие документы, определяющие порядок разработки планов обеспечения транспортной безопасности.

32.Организация работы по обеспечению транспортной безопасности на объектах ОАО «РЖД», расположенных в границах ВСЖД.

33.Организация взаимодействия с федеральным органом исполнительной власти в области обеспечения безопасности Российской Федерации, федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативноправовому регулированию в сфере внутренних дел и Федеральной службой по надзору в сфере транспорта.

34.Принципиальная схема управления транспортной безопасности.

37

35.Функции компетентного органа в области обеспечения транспортной безопасности.

36.Ответственность за неисполнение требований по обеспечению транспортной безопасности.

37.Мероприятия по защите информации ограниченного доступа при обеспечении транспортной безопасности.

38

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.Глухов Н.И., Серёдкин С.П. Транспортная безопасность : конспект лекций. – Иркутск : ИрГУПС, 2013. – 56 с.

2.Глухов Н.И., Протопопов В.А. Актуальные проблемы оценки уязвимости объектов транспортной инфраструктуры. – Иркутск, 2012.

3.Терроризм и безопасность на транспорте. Сборник материалов Х Международной научно-практической конференции, 16–17 февраля 2011 г. / под ред. Н.В. Николаевой. – М.: ИД «Юриспруденция», 2012. – 299 с.

4.Протопопов В.А. Две трактовки многокритериальной оценки уровня уязвимости объектов транспортной инфраструктуры // Моделирование.

– 2012. – № 3. – С. 55–59.

5.Протопопов В.А. Оценка уровня уязвимости объектов транспортной инфраструктуры: формализованный подход // Современные техноло-

гии. – 2011. – № 1. – С. 38–40.

39

Учебное издание

Глухов Николай Иванович Серёдкин Сергей Петрович

ТРАНСПОРТНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов

Редактор М.Н. Щербакова

Компьютерный набор С.П. Серёдкин

Подписано в печать 19.08.2014. Формат 60×84 1/16. Печать офсетная.

Усл. печ. л. 2,5. Уч.-изд. л. 2,59.

План 2014 г. Тираж 100 экз. Заказ

Типография ИрГУПС, г. Иркутск, ул. Чернышевского, 15

40