ОЗО учебник Соловьева (правка) Д.pdf Немецкий язык

T: Und die Nummer ist (03647)7560?

HB: Ja.

T: Moment, bitte. — Herr Berg, Ihr Gespräch.

Порядковые числительные без конкретного артикля не употребляются!

Что же это означает на практике? В русском языке, употребляя порядковые числительные, мы тоже указываем на род: первый, первая, первое... На род в русском языке указывают окончания, а в немецком языке артикли, а так как указывается не какой-то предмет вообще, а совершенно конкретный – первый, именно поэтому употребляется конкретный артикль.

Первые три числительных особые: der, die, das erste, zweite, dritte

Например: Peter der Erste, Katharina die Zweite, der dritte Sohn, das dritte Zimmer...

Итак, ещё раз: der erste, der zweite, der dritte...

Запомните правила образования порядковых числительных:

1)от 4 до 19 + окончание -te: der vierte, die achte, das neunte и т.д.

2)от 20 и выше + -ste: der zwanzigste, der neunundzwanzigste...

Для того чтобы запомнить и легко применять в речи, каждый

раз говорите, какое сегодня число; но нужно учитывать, что немцы говорят, какой по счёту (по порядку) сегодня день:

Der wievielte ist heute? war gestern? vorgestern? (вчера? по-

завчера?)

Heute ist der 8. November.

Gestern war der 7. November.

Vorgestern war der 6. November.

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Запомните! Если порядковое числительное написано цифрой,

то после него ставится точка: der 1. Mai, Peter 1., ...

Рассмотрим временные отношения от самой большой единицы времени, которой пользуется в повседневной жизни человек, до самой маленькой:

das Jahrhundert – столетие, век ; das Jahrzehnt – десятилетие

Внимание! Неправильно произносить слова Jahrhundert и Jahrzehnt с ударением на первом слоге (а так произносят довольно часто вследствие того, что русское ухо слышит очень сильный немецкий йот и акцентирует на него). Акцент должен падать на слова hundert и zehn, но это не значит, что йот нужно произносить вяло.

das Jahr год der Monat месяц die Woche неделя

Запомните! Названия времён года, месяцев, дней недели, а так же атмосферных осадков и марок автомобилей мужского рода. Der Dezember, März, Januar, Winter, April, Frühling, Februar, Mai, Juni, September, Juli, Sommer, Oktober, Herbst, August, November...

Внимание! В слове «август» (название месяца) ударение на последнем слоге Au gust. August — имя собственное!

Далее следуют названия дней недели:

Какой сегодня день недели можно спросить следующим образом:

Was für ein Tag ist heute? или Welcher Tag ist heute? Ответ: Heute ist Montag.

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Теперь давайте посмотрим, как немцы делят сутки. Собственно слово «сутки» в немецком языке отсутствует, например, предложение «Он работает круглые сутки», будет выглядеть так: Er arbeitet Tag und Nacht. Он работает день и ночь. Либо 24 часа – 24 Stunden.

Внашей таблице три колонки. В левой – собственно номинал,

всредней когда? – утром, вечером... И в правой – повторяющееся действие – по утрам, по вечерам... Слово täglich переводится как «ежедневно».

Запомните! morgen – завтра, übermorgen – послезавтра, morgen früh – завтра утром.

По образу средней колонки употребляются и числовые названия дней с окончанием дательного падежа -en: am 1. Mai (am ersten Mai), am 3. August (am dritten August), am 26. Juli (am sechsundzwanzigsten Juli) и т.д.

Прочитайте вслух:

Ich habe Geburtstag am 1. September, am 6. Mai, am 7. Februar, am 12. Dezember, am 13. Juli, am 19. August, am 12. November, am 1. Januar, am 11. April, am 23. März, am 16. Oktober.

Мы добрались до мельчайших единиц – часов и минут. Спросить который час можно следующим образом:

Wie spät ist es? Как поздно есть (сейчас)?

Wieviel Uhr ist es? Сколько часов есть (сейчас)?

Punkt / Genau 12. Ровно 12.

Halb 12. Половина двенадцатого.

А чтобы назвать минуты, нужно знать, что немцы делят циферблат пополам, сверху вниз, и привязываются к ближайшему часу. Например, 10 минут первого немец прочитает как 10 минут после (nach) двенадцати: zehn Minuten nach zwölf.

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Но если минутная стрелка перешла получасовую линию, то, например, без десяти двенадцать, немец скажет как 10 минут перед двенадцатью: zehn Minuten vor zwölf. Таким образом, всегда указываются минуты с обязательной привязкой к ближайшему часу и с указанием количества минут либо перед ним, либо после него.

И, чтобы картина была совсем полная, необходимо знать ещё два слова: ein Viertel четверть и kaputt сломанный. Meine Uhr ist kaputt. Мои часы сломаны.

Следует обратить внимание на то, что час во временной протяжённости называется eine Stunde. Например, мы сидели в ре-

сторане два часа: Wir saßen im Restaurant zwei Stunden.

Внимание! При ответе на вопрос wann? когда? употребляется

предлог um: um 9 Uhr, um halb 12, um 10 Minuten nach 14...

Отвечая на тот же вопрос о дне, нужно употреблять am (согласно вышеприведённой таблице), порядковое числительное стоит в данном случае в дательном падеже и, следовательно, тре-

бует окончания -еп: am dritten Juni, am ersten August...

Прочитайте:

Wir treffen uns am 4. Juni, am 5. März, um 7 Uhr, um 12 Uhr, am 22. Februar, um 18 Uhr, am 30. April, um 16 Uhr, um 21 Uhr, am 3. Juli, um 9 Uhr, am 2. August, um 10 Uhr, am 1. November.

ПРЕДЛОГИ

I. Предлоги, обозначающие место и направление.

Предлоги являются неизменяемыми словами, которые относятся к существительным или местоимениям и выражают пространственные, временные, причинные или другие отношения. Предлог определяет, в каком падеже должно стоять существительное или местоимение.

Предлоги, обозначающие место и направление в Dativ или Akkusativ

An, auf, hinter, in, über, unter, vor, zwischen

После этих предлогов существительные могут стоять как в

Dativ так и в Akkusativ. Датив/дательный падеж обозначает

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местонахождение (wo? где?), аккузатив/винительный падеж

обозначает движение в каком-либо направлении (wohin? куда?)

Вопросы где? и куда? всегда следует задавать исходя из значения глагола:

Klaus fährt (wohin?) nach Göttingen. Klaus lebt (wo?) in Göttingen.

in

II. Запомните! Предлоги, требующие винительного падежа durch, für, ohne, um, gegen, wider, bis, entlang AKK. z.B.: Wir kämpfen für den Frieden.

III. Внимание! Предлоги, требующие дательного падежа mit, nach, aus, zu, von, bei, seit, außer, entgegen, gegenüber

Dat. z.B. Nach den Stunden gehen wir ins Kino.

Упражнение 1. Поставьте существительные и местоимения, заключенные в скобки, в требуемом падеже.

1.Wir begleiten unseren Freund zu (der Bahnhof).

2.Er bekommt oft Briefe von (die Eltern).

3.Nach (die Versammlung) fand ein großes Konzert statt.

4.Sie erzählen von (ihre Reise).

5.Er kommt heute um 8 Uhr zu (ich).

6.Warst du heute bei (er)?

Упражнение 2. Дополните предложения словами, данными в скобках.

1.Ich schreibe mit... (ein Bleistift, die Kreide).

2.Dieser Student wohnt bei... (der Vater, die Schwester).

3.Führt dieser Weg zu... (ein Fluß, eine Wiese)?

4.Peter arbeitet in (eine Fabrik, ein Betrieb).

5.Ich trinke Wasser aus... (ein Glas, eine Tasse).

6.Arbeitet ihr hier seit... (ein Jahr, eine Woche).

Часто артикли и предлоги сливаются в одну краткую форму: an das → ans in dem → im

an dem → am von dem → vom

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bei dem → beim zu dem → zum in das → ins zu der → zur

Упражнение 3. Перепишите следующие предложения; произведите, где можно, слияние предлога с артиклем.

1.Wann gehst du zu der Arbeit?

2.Wer sitzt dort an dem Tisch?

3.Gehen wir in das Konzert!

4.Kommst du mit in die Versammlung?

5.Gehe schnell zu der Post!

Упражнение 4. Поставьте существительное после предлога в нужном падеже с артиклем или без него.

1.Die Sache, die ich in ... Sinn habe, begann in ... Theater.

2.Man spielte Richard II. von ... Shakespeare.

3.Wir wohnten auf... Lande in Österreich.

4.Ich weiß noch, dass wir schon auf... Weg in ... Theater ein Gefühl von ... Freude hatten.

5.Er fasste vielmehr eine Frau in ... Auge, die in ... Reihe vor uns saß.

6.Er zeigte mit... Augen zu ... Schönen hinüber.

7.Anton zog mich, so schnell er konnte, zu ... Ausgang.

8.Das Programmheft fiel ihr aus ... Hand.

9.Er sagte alle möglichen dummen Sachen über ... Stück und ...

Schauspieler.

10.Dann mussten wir auf ... Plätze zurück. Als wir vor ... Tür traten, regnete es stark.

11.Ich war froh, etwas Besonderes zu sehen, nämlich eine Katze aus...

Stein.

12.Wir sahen auf ... Paar, das sich hinund herbewegte.

13.Er dachte jetzt sogar an etwas ... Bestimmtes.

14.Ruhig fuhren wir nach ... Hause in ... Hotel und gingen zu ...Bett.

15.Sie waren mit... Wagen im Ausland.

Упражнение 5. Переведите предложения на немецкий язык.

1.Я сегодня иду к моему другу.

2.Павел часто получает письма от своих родителей.

3.Студент кладет свой портфель на стол; его портфель лежит на столе.

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4.Ученик стоит у доски.

5.Вы работаете здесь один год? (seit)

6.Франц работает в одной фирме.

Упражнение 6. Составьте предложения, употребите предлог in (im).

1. Der Hund schläft … (seine Hundehütte). 2. … (dieser Fluss) leben viele Fische. 3. Der Hase läuft … (der Wald). 4. Das Pferd steht … (der Stall). 5. Der Zirkuslöwe sitzt …(der Käfig) und träumt von der Freiheit. 6. Der Dachs schläft … (seine Höhle). 7. Das Flusspferd liegt …(das Wasser).

Упражнение 7. Составьте предложения, начните с выделенного слова!

Beispiel: Stefan, das Labor, arbeiten, in

Stefan arbeitet in dem (im) Labor.

1. mein Auto, die Werkstatt, in, noch, sein. 2. spazieren, wir, in, der Park. 3. die Mensa, in, die Studenten, essen. 4. Philipp und Ralf, in, lernen, die Bibliothek. 5. Ursula, arbeiten, heute, in, ihr Garten. 6. die Kinder, der Sandkasten, in, spielen.

Упражнение 8. Составьте предложения, употребите предлог in(ins).

1. Ich lege die Bücher … (das Regal). 2. Sie gehen … (der Park). 3. Robert fährt mit dem Rad …(die Schule). 4. Wir wollen heute …(das Theater) gehen. 5. Bärbel will … (das Kaufhaus) gehen. 6. Gehst du mit …(das Kino)? 7. Geht ihr mit …(die Disko)? 8. Sebastian fährt seinen Wagen… (die Garage). 9. Erwin geht …(der Klub).

Упражнение 9. Раскройте скобки, употребите правильный падеж.

1. Gehst du heute …(das Museum)? 2. Heute gehen wir (das Konzert). 3. Max sitzt den ganzen Tag … (die Bibliothek). 4. Heute arbeiten wir … (der Garten) 5. Sie macht ihre Einkäufe immer … (dieser Suppermarkt). 6. …(diese Buchhandlung) gibt es immer interessante Bücher. 7. Mein Auto steht noch … (die Garage). 8. Gehst du mit … (das Schwimmbad)? 9. Gestern waren alle …(das Theater). 10. Die Stadtpläne sind …(dieses Reisebüro).

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Упражнение 10. Дополните предложение , ответьте на вопросы.

an:

Wer geht an … Tafel? — Wo steht der Professor? — An ... Tafel.

—Was steht an ... Wand? —— Wohin hängen Sie den Hut? — (Kleiderhaken) - Wo hängt der Hut? — Der Hut hängt an ... (Kleiderhaken).

auf:

Der Schüler legt … Buch auf … Heft. — Das Buch liegt auf ...

Heft. — Die Füllfeder liegt auf ... Heft, ... Tisch, … Bank, — Der Profеssor legt die Füllfeder auf … Tisch. — Jetzt liegt sie auf ...

Tisch. — Das Auto fährt auf ... Straße. hinter:

Ich stelle mich hinter ... Bank. — Ich stehe hinter ... Bank. — Der Stuhl steht hinter ... Tisch. — Der Schüler stellt den Stuhl hinter ...

Tisch, ... Bank, ... Fenster, — Die Dame setzt sich hinter ... Franzosen.

—Sie sitzt hinter ... Franzosen.

in:

Ich bin in ... Saal. — Ich komme in ... Saal, in ... Zimmer. Wir sind in ... Hörsaal. — Wir gehen in ... Hörsaal. — Wir legen das Heft in ...

Buch. — Es liegt in ... Buch. — wir geben die Tinte in ... Füllfeder. — Die Tinte ist in ... Füllfeder. In ... Füllfeder ist keine Tinte. — Die Schüler kommen in ... Saal.. — Sie sind in ... Saal. — Wieviele Fenster sind in ... Saal?

neben:

Legen Sie den Bleistift neben … Buch. — Wo liegt der Bleistift jetzt? — Jetzt liegt er neben ... Buch. — Ich stelle den Stuhl neben … Tisch; jetzt steht er neben ... Tisch. — Setzen Sie sich neben … Dame.

— Die Dame sitzt neben Griechin.

über:

Ist ein Bild über ... Tafel? — Nein, über ... Tafel ist kein Bild. — Ich hänge die Lampe über ... Tisch. Die Lampe hängt über... Tisch.

unter:

Liegt ein Teppich unter ... Tisch? — Was liegt unter... Heft? — Unter ... Heft liegt nichts. — Legen Sie das Heft unter ... Buch. — Wo liegt das Heft jetzt? — Jetzt liegt es unter ... Buch. — Stellen Sie den Sessel unter ... Fenster. — Wo steht er jetzt?

vor:

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Sie sitzen vor ein ... Herrn, vor ein ... Dame. — Gehen Sie vor ...

Tür. Der Professor steht ... vor Schülern. — Wer steht vor ... Tafel? zwischen:

— Der Professor geht zwischen ... Bänken auf und ab. — Die Universität steht zwischen ... Rathaus und ... Votivkirche.

Wohin legt der Lehrer die Kreide? (Tisch). Wo steht der Schüler? (Tafel). Wоhin gehen Sie? (Klasse). Wo sitzen wir? (Stuhl). Wohin stellen Sie den Stuhl? (hinter, neben Tisch, Tafel). Worauf legen wir das Buch? (Tisch, Bank). Wo sitzen Sie? (zwischen Engländerin, Franzose). Wohin setzen Sie sich? (zwischen Dame und Herr) . Wohin legen Sie das Heft? (unter Buch) . Wo liegt es jetzt? (unter Buch). Wo sitzt der Amerikaner? (neben Inderin).

ТЕКСТ

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Berlin

Berlin ist eine sehr alte Stadt. Sie besteht etwa sieben Jahrhunderte. Sie liegt an der Mündung der Spree in die Havel. Berlin ist die Hauptstadt der Bundesrepublik. Es ist ein Mittelpunkt der Kultur, Industrie und des Verkehrs. Berlin ist auch eine große Hafenstadt. Die Spree ist hier tief und schiffbar.

Die Stadt umlegen viele Wälder und Seen. Die meisten Seen haben einen schönen Strand. Dort liegen die Berliner in der Sonne, schwimmen und rudern. In der Stadt gibt es viele Parks und Grünanlagen.

Wie in jeder Großstadt ist in Berlin reger Verkehr. Hier gibt es verschiedene Verkehrsmittel: Schnell - und Untergrundbahn (S-Bahn und U-Bahn), Straßenbahn, Busse, viele Autos.

Als Hauptstadt der BRD ist Berlin der Sitz der Regierung. Als wichtiges Industriezentrum produziert Berlin fast 6 Prozent der industriellen Produktion der BRD. Die wichtigsten Industriezweige sind die Elektrotechnik und Elektronik, der Maschinenbau und die Textilindustrie. Als Kulturzentrum besitzt Berlin viele Museen, Theater, Kinos, Bibliotheken.

Die Hauptstraße Berlins ist Unter der Linden Sie beginnt am Brandenburger Tor. Hier liegen viele historische Bauwerke wie die Staats-

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oper, das Museum für Deutsche Geschichte, die Humboldt - Universität u. a.

Im Zentrum Berlins gibt es auch viele neue Sehenswürdigkeiten: das Sport - und Erholungszentrum, den Fernsehturm mit dem Telecafe u. a.

Задания к тексту

1.Найдите в тексте предлоги, требующие дательного и винительного падежа. Выпишите их с соответствующим существительным.

2.Найдите в тексте предлоги, требующие винительного падежа. Выпишите их с соответствующим существительным.

3.Найдите в тексте предлоги, требующие дательного падежа. Выпишите их с соответствующим существительным.

4.Задайте 6 вопросов к тексту. Запишите их.

5.Переведите письменно на русский язык первые два абзаца.

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