Требования к оформлению содержания контрольной работы

Требования к оформлению работы

Контрольная работа может быть представлена в двух вариантах:

- рукописном – выполненном от руки синими или черными чернилами четким, разборчивым почерком;

- компьютерном – выполненном на компьютере и распечатанным на принтере.

Внимание! Работы, выполненные посредством копирования (ксерокопирования) с печатных источников (учебников, учебных пособий, журналов и т.д.), не принимаются!

Контрольная работа выполняется на белой бумаге формата А4. Для рукописного и компьютерного вариантов при размещении основного текста на страницах контрольной работы следует оставлять поля: сверху, снизу и слева – 25 мм, справа – 15 мм. В компьютерном варианте текст должен быть распечатан 14-м размером шрифта, стиль «Times New Roman», межстрочный интервал – 1,5.

Первая страница контрольной работы – титульный лист – оформляется по образцу, приведенному в приложение на стр. 14.

На второй странице следует указать содержание контрольной работы с номерами страниц каждого раздела.

На последней странице необходимо представить список литературы (не менее трех источников для каждого раздела). В тексте контрольной работы должны быть сделаны ссылки на соответствующие источники: в конце цитаты или другой информации, заимствованной из литературного источника. В квадратных скобках следует указать порядковый номер источника по списку литературы и номер страницы (диапазон страниц) источника, откуда произведено заимствование. В списке литературы должны содержаться полные выходные данные источников: автор(ы), название, место издание (город, издательство), год издании, количество страниц (пример оформления см. с. 12-13). В конце работы необходимо поставить подпись и дату.

2. Задания к контрольной работе

Вариант №1

1. Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Основные цели и задачи.

2. Техническое обслуживание легкового автомобиля (виды и периодичность ТО, трудоемкость ТО, методы и организация ТО, диагностирование автомобилей)

Вариант №2

1. Квалификационная характеристика педагога профессионального обучения. Виды деятельности педагога профессионального обучения, их характеристика.

2. Дизельный двигатель - история его создания, для каких автомобилей применяются, какое топливо необходимо, какие механизмы его составляют)

Вариант №3

1. История становления профессионально-педагогического образования. Место и значение Российского государственного профессионально-педагогического университета в этом процессе.

2. Карбюраторный двигатель (история создания, для каких автомобилей применяются, какое топливо необходимо, какие механизмы его составляют)

Вариант №4

1. Законодательная база образования в Российской Федерации. Федеральный закон «Об образовании», его анализ.

2. История создания марки автомобиля BMW, география, особенности, технические характеристики, разновидности, перспектива развития, области применения, техобслуживание.

Вариант №5

1. Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года. Тенденции развития, новые социальные требования.

2. Система питания двигателя (карбюраторного и дизеля).

Вариант №6

1. Нормативная основа высшего образования: Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО). ФГОС ВПО направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям)

2. Система охлаждения двигателя

Вариант №7

1. Организация учебной работы в вузе, ее формы, их характеристика

2. Трансмиссия

Вариант №8

1. Аудиторная работа студентов в вузе, формы работы, их характерные особенности

2. Ходовая часть автомобиля

Вариант №9

1. Самостоятельная работа студента в вузе, формы работы, их характеристика

2. Рулевое управление автомобиля

Вариант №10

1. Экскурсия как форма организации учебного процесса в вузе

2. Тормозная система автомобиля

Вариант №11

1. Контроль за учебно-познавательной деятельностью студентов, виды контрольных мероприятий в вузе, их характеристика.

2. Электрооборудование автомобиля

Вариант №12

1. Лабораторные занятия как форма организации учебной деятельности студентов, их виды, особенности и методы проведения

2. Кузова, кабины – дизайн автомобилей, его историческое развитие (можно рассмотреть на примере одной марки автомобиля)

Вариант №13

1. Инновационные технологии в профессиональном обучении, их характеристика

2. Система безопасности автомобиля

Вариант №14

1. Педагогическая деятельность, ее цели и структура

2. Система смазки двигателей. Виды моторных масел, их характеристики

Вариант №15

1. Деятельность мастера производственного обучения. Требования к уровню подготовки мастеров профессионального обучения

2. Топливо для карбюраторных автомобильных двигателей  бензин. Получение бензина, его состав. Основные требования, предъявляемые к автомобильному топливу

Вариант №16

1. Профессионально-педагогическая деятельность, специфика, отличие от педагогической и производственной деятельностей

2. Топливо для автомобильных дизелей. Его получение, состав, свойства. Нормируемые показатели качества. Марки и применение дизельного топлива

Вариант №17

1. Болонское соглашение. Российское образование в рамках Болонского соглашения.

2. Моторные и трансмиссионные масла. Классификация, маркировка, назначение, требования, предъявляемые к ним, нормируемые показатели качества

Вариант №18

1. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», его анализ, основные положения.

2. Технические и низкозамерзающие охлаждающие жидкости (антифризы) жидкости

Вариант №19

1. Компетентностный подход в образовании, его реализация

2. Тормозные и амортизаторные жидкости. Их назначение, свойства, марки, требования, предъявляемые к ним

Вариант №20

1. Состояние российской системы образования на настоящем этапе и необходимость ее модернизации

2. История создания марки автомобиля ВАЗ-2101, 2103, география, особенности, технические характеристики, разновидности, перспектива развития, области применения, техобслуживание

Вариант №21

1. Система профессионального образования в России, ее характеристика, перспективы развития

2. История создания марки автомобиля ВАЗ- 2108, 2109, 21099, география, особенности, технические характеристики, разновидности, перспектива развития, области применения, техобслуживание

Вариант №22

1. Личность педагога профессионального обучения. Профессионально-значимые характеристики педагога профессионального обучения

2. История создания марки автомобиля ВАЗ-2110, 2111, география, особенности, технические характеристики, разновидности, перспектива развития, области применения, техобслуживание

Вариант №23

1. Система высшего профессионального образования в Российской Федерации и за рубежом

2. История создания марки автомобиля ГАЗ-3110, география, особенности, технические характеристики, разновидности, перспектива развития, области применения, техобслуживание

Вариант №24

1. Система начального образования в Российской Федерации, ее структура, специфические особенности в настоящее время

2. История создания марки автомобиля Porsche, география, особенности, технические характеристики, разновидности, перспектива развития, области применения, техобслуживание

Вариант №25

1. Профессиональное образование за рубежом

2. История создания марки автомобиля Mersedes, география, особенности, технические характеристики, разновидности, перспектива развития, области применения, техобслуживание