Мингалев_Нации и национализм_2014_2015
.pdfПравительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Социально-гуманитарный факультет
Программа дисциплины Нации и национализм
для направления 030600.62 История подготовки бакалавра
Автор программы: Горизонтов Леонид Ефремович, профессор, lgorizontov@hse.ru
Адаптировал для НИУ ВШЭ - Пермь: Мингалев Виталий Викторович старший преподаватель,
Vmingalev@yandex.ru
Одобрена на заседании кафедры гуманитарных дисциплин «___» _____________ 2014 г.
Зав. кафедрой _________________________ А. А. Борисов
Утверждена Учебно-методическим Советом НИУ ВШЭ - Пермь «___» ______________ 2014 г.
Председатель ________________________ Г. Е. Володина
Пермь, 2014
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Нации и национализм» для направления 030600.62 История подготовки бакалавра
1. Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателя, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600.62 «История», осваивающих дисциплину «Нации и национализм».
Программа разработана в соответствии с:
Образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» по направлению 030600.62 История; утвержденным ученым советом Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», протокол от 29.06.2012, № 38.
Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 030600.62 «История», утвержденном в 2014 г.
2 Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Нации и национализм» являются:
-знакомство студентов с основной проблематикой, ключевыми понятиями и теоретико-методологическими основаниями изучения истории наций и национализма;
-формирование у студентов навыков анализа национальных факторов в отечественной
ивсеобщей истории и современном мире.
В области воспитания личности – приобретение навыков и компетенций, способствующих формированию и развитию творческих способностей, коммуникативности, толерантности, способности к диалогу, настойчивости в достижении цели
3Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Врезультате освоения дисциплины студент должен:
Знать основные научные подходы к изучению проблематики наций и национализма, типологически значимые пути и механизмы формирования наций, закономерности генезиса и основные проявления национализма в общественной жизни, взаимосвязи наций и национализма
сдругими историческими феноменами;
Уметь использовать продуктивный методологический инструментарий и применять понятийно-категориальный аппарат исследований наций и национализма, давать оценку национализма с учетом глобальных вызовов современности, руководствуясь при этом принципом историзма, прогнозировать действие национального фактора;
Иметь навыки самостоятельной разработки тематики, связанной с историей межнациональных отношений, в том числе в сравнительно-историческом ключе.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Нации и национализм» для направления 030600.62 История подготовки бакалавра
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
|
|
|
Формы и методы |
|
|
|
Дескрипторы – |
обучения, |
|
Компетенция |
Код по |
основные признаки |
способствующие |
|
НИУ |
освоения (показатели |
формированию и |
||
|
||||
|
|
достижения результата) |
развитию |
|
|
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
Способен работать с |
|
|
|
|
информацией: находить, |
|
Студент способен |
|
|
оценивать и использовать |
|
|
||
|
классифицировать и |
Лекции, дискуссии на |
||
информацию из |
|
|||
|
|
|
||
различных источников, |
СК-6 |
системно анализировать |
семинарских занятиях, |
|
необходимую для |
политические доктрины |
коллоквиум |
||
|
||||
решения научных и |
|
националистического |
|
|
профессиональных задач |
|
характера |
|
|
(в том числе на основе |
|
|
||
|
|
|
||
системного подхода) |
|
|
|
|
Способен критически |
|
Студент способен |
|
|
оценивать и |
|
|
||
|
критически воспринимать |
|
||
переосмыслять |
|
|
||
|
|
|
||
накопленный опыт |
СК-10 |
объяснительные теории |
Дискуссии на семинарских |
|
(собственный и чужой), |
нации и национализма, |
занятиях, коллоквиум |
||
|
||||
рефлексировать |
|
видя их рациональные |
|
|
профессиональную и |
|
зерна и недостатки. |
|
|
социальную деятельность |
|
|
||
|
|
|
||
|
|
Работает в малых |
|
|
|
|
творческих коллективах |
Работа в малых группах, |
|
Способность работать в |
|
при разборе ситуативных |
||
|
дискуссии, работы с |
|||
малых творческих |
ПК-5 |
задач, умеет брать на себя |
||
кейсами по группам, разбор |
||||
коллективах |
|
ответственность при |
||
|
ситуативных задач. |
|||
|
|
выполнении |
||
|
|
|
||
|
|
коллективных заданий |
|
|
|
|
Использует данные |
|
|
Способность использовать |
|
разных наук для |
|
|
данные и методы |
|
составления целостного |
|
|
экономики, социологии и |
ПК-10 |
представления о |
Лекции. Работа с кейсами. |
|
психологии в |
национальном |
|||
|
|
|||
профессиональной |
|
строительстве и |
|
|
деятельности |
|
мифотворчестве вокруг |
|
|
|
|
наций. |
|
|
|
|
Самостоятельно |
|
|
|
|
приобретает и использует |
|
|
Способен понимать и |
|
в практической |
|
|
анализировать |
|
деятельности новые |
|
|
мировоззренческие, |
|
знания и умения, в том |
Лекции, формирование |
|
социально и личностно |
СЛК-6 |
числе в новых областях |
источниковой и |
|
значимые проблемы и |
|
знаний, непосредственно |
историографической базы |
|
процессы, происходящие |
|
не связанных со сферой |
|
|
в обществе |
|
деятельности, расширяет |
|
|
|
|
и углубляет свое научное |
|
|
|
|
мировоззрение |
|
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Нации и национализм» для направления 030600.62 История подготовки бакалавра
Способен социально- |
|
В рамках решения |
|
|
|
ситуативных задач |
|
||
ответственно принимать |
|
|
||
|
ориентируется не только |
|
||
решения в нестандартных |
|
Лекции, семинары, работа с |
||
СЛК-7 |
на профессиональные |
|||
ситуациях |
кейсами. |
|||
|
навыки, но и социальную |
|||
профессиональной |
|
|
||
|
и моральную |
|
||
деятельности |
|
|
||
|
составляющую решения. |
|
||
|
|
|
||
Способен |
|
Студент способен |
|
|
ориентироваться в |
|
|
||
|
аргументированно |
|
||
системе |
|
|
||
|
проводить грань между |
|
||
общечеловеческих |
|
|
||
|
национальными |
|
||
ценностей и ценностей |
|
|
||
|
|
|
||
мировой и российской |
СЛК-9 |
различиями и |
Дискуссии на семинарских |
|
культуры, понимает |
проявлениями |
занятиях |
||
|
||||
значение |
|
ксенофобии, |
|
|
гуманистических |
|
представляющими угрозу |
|
|
ценностей для сохранения |
|
|
||
|
для межнационального |
|
||
и развития современной |
|
|
||
|
согласия |
|
||
цивилизации. |
|
|
||
|
|
|
4 Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к циклу дисциплин «Политической истории» (Б.4) вариативной части блока №3, читается на 3 году обучения по направлению 030600.62 «История» подготовке бакалавров.
Обучения и тесно связана с дисциплинами как базовой части («Источниковедение и информационные ресурсы истории», «История правовых и политических учений», «Сравнительная история империй нового и новейшего времени»), так и вариативной части образовательной программы («Историческая этнология», «История исламской цивилизации», ).
Основные положения дисциплины и навыки, полученные в результате ее освоения, могут быть использованы при изучении курсов «Теория и история исторического знания», «История стран Азии и Африки», «История международных отношений в ХХ веке», «Историческая конфликтология», «Сравнительная история Нового и Новейшего времени» (4 курса), «История Латинской Америки».
5 Тематический план учебной дисциплины
|
|
Всего |
Аудиторные часы |
Самостоя- |
||
№ |
Название тем |
|
|
тельная |
||
часов |
Лекции |
Семинары |
||||
|
|
работа |
||||
|
|
|
|
|
||
1 |
Нация: объяснения феномена |
10 |
2 |
2 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Национальное самосознание в |
6 |
2 |
0 |
4 |
|
|
мире идентификаций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Национальные движения |
24 |
4 |
6 |
14 |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Нация и государство |
12 |
4 |
2 |
6 |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Межнациональные отношения |
10 |
2 |
2 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Теории национализма |
12 |
4 |
2 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Национализм в палитре |
8 |
2 |
0 |
6 |
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Нации и национализм» для направления 030600.62 История подготовки бакалавра
|
общественно-политической |
|
|
|
|
|
мысли |
|
|
|
|
8 |
Национализм и политический |
10 |
2 |
2 |
6 |
|
радикализм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Экономическое измерение |
8 |
2 |
2 |
4 |
|
национализма |
|
|
|
|
10 |
Национализм в современном |
16 |
4 |
4 |
8 |
|
мире |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Национализм и история |
10 |
2 |
2 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
126 |
30 |
24 |
72 |
|
|
|
|
|
|
6 Формы контроля знаний студентов
Тип |
Форма |
|
|
3 год |
|
Параметры |
|
контроля |
контроля |
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
4 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Текущий |
Реферат |
|
|
|
|
6 |
Письменная работа |
|
|
|
|
|
|
|
объемом 0,3 п.л. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговый |
Экзамен |
|
|
|
|
* |
Тест с открытыми |
|
|
|
|
|
|
|
заданиями |
|
|
|
|
|
|
|
|
6.1 Критерии оценки знаний, навыков
Текущий контроль – студент должен продемонстрировать знание основных объяснительных теорий наций и национализма, умение применять полученные в процессе освоения дисциплины знания и умения при самостоятельной разработке тем, связанных с историей наций и национализма.
Критериями оценки семинарских занятий является:
1.активность работы на семинарских занятий;
2.активное участие в дискуссиях;
3.правильность и своевременность выполнения практических заданий и работа с кейсами;
4.правильность выполнения мини-исследований на семинарах.
Зачет проходит в форме теста с рядом открытых заданий, в тесте 50 вопросов, которые
формируются в соответствии с вопросами отраженными в п.9.2. Расчет оценки идет по формуле
О экзамен = ПБ / 5, в которой О экзамен – оценка за зачет, Пб - количество правильных ответов.
Итоговый контроль – студент должен владеть базовой информацией об опыте нациестроительства в Новое и Новейшее время, уметь типологически идентифицировать связанные с национальной сферой исторические явления и процессы, представлять взаимосвязи между нациями, национализмом и другими идейно-политическими и социокультурными феноменами, уметь раскрывать исторические истоки современных вызовов и обосновывать собственную позицию.
6.2. Порядок формирования оценок по дисциплине
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях:
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Нации и национализм» для направления 030600.62 История подготовки бакалавра
Оценивается активность и регулярность работы на семинарах, полнота подготовки и демонстрация освоения темы, умение отвечать на проблемные вопросы. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем и называется - Оаудиторная.
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:
Онакопленная= 2/3* Отекущий + 1/3* Оаудиторная
где О текущий рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля, предусмотренных в РУП:
Отекущий = n1*Одз ,
при этом n1 = 1
Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.
Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:
Если дисциплина преподается один модуль:
Орезультирующая = 0,6* Онакопленная + 0,4*·Оэкз/зач
Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме зачета: арифметический.
На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.
7 Содержание дисциплины
Тема 1. Нация: объяснения феномена
Этнос и этничность. Этногенетическая мифология. Исторические формы этнических общностей и их присутствие в современной мире. Трайбализм. Просвещенческое и романтическое видение нации. Исторические и неисторические нации. Междисциплинарный характер изучения феномена нации. Марксистская версия нации: формационный и классовый детерминизм. Нация в учении научного коммунизма. Примордиалисты и конструктивисты. Континуитет и прерывистость этнической эволюции. Политическая нация. Нации и модернизация. Модерная нация. Близкородственные нации и этническое пограничье. Национальности и диаспоры. Суперэтнические общности.
Семинар №1. Использование термина «нация» в современной политической риторике.
Работа с кейсами выступлениями и интервью ведущих политиков современного мира. Анализ как современные политики понимают термин «нация». Насколько часто используется данный термин в риторике и, какую имеет окраску.
Количество часов аудиторной работы: 4 часа (2 часа лекции и 2 часа семинар).
Общий объем самостоятельной работы: 6 часов, чтение литературы и реферирование.
Литература:
Основная:
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Нации и национализм» для направления 030600.62 История подготовки бакалавра
Шелистов, Ю.И. Этнополитология: учебное пособие / Ю.И. Шелистов. - М. : Директ-
Медиа, |
2010. |
- |
364 |
с. |
[Электронный |
ресурс]. |
- |
URL:http://proxylibrary.hse.ru:3350/index.php?page=book&id=230993. |
|
|
|||||
Гринфельд, Л. Национализм. Пять путей к современности. Nationalism: Five Roads to |
|||||||
Modernity / |
Л. Гринфельд. |
- М. : ПЕР |
СЭ, 2008. |
- 528 с. [Электронный ресурс]. |
- |
URL: http://proxylibrary.hse.ru:3350/index.php?page=book&id=233331.
Рекомендуемая к самостоятельному изучению:
Михайловский А.В. К истории понятия «нации» // Лицейское & гимназическое образование. 2002. №10.
Смит Э.Д. Национализм и модернизм: Критический обзор современных теорий наций и национализма. М., 2004.
Тишков В.А. Забыть о нации (Постнационалистическое понимание национализма) // Вопросы философии. 1998. №9.
Национализм и формирование наций: теории – модели – концепции. М., 1994.
Арутюнов С.А. Этничность – объективная реальность // Этнографическое обозрение. 1995. №5.
Рыбаков С.Е. Судьбы теории этноса // Этнографическое обозрение. 2001. №1.
Лашук Л.П. Преемственность и преобразование в историческом развитии этноса // Этнографическое обозрение. 2001. №3.
Тема 2. Национальное самосознание в мире идентификаций
Понятия идентичности и идентификации. Иерархическая система идентификаций. Динамика идентичностей. Национальное самосознание и представления о цивилизационной принадлежности. Национальная и религиозная идентификации. Национальная и региональная идентификации. Языковое самосознание. Представления о национальной территории. Идеальные отечества в ментальной географии и картинах мира. Нации и социальнопрофессиональные общности. Имагологические исследования. Автостереотип и восприятие других наций. Национальная характерология.
Количество часов аудиторной работы: 2 часа.
Общий объем самостоятельной работы: 4 часа чтение литературы и реферирование.
Литература:
Основная:
Шелистов, Ю.И. Этнополитология: учебное пособие / Ю.И. Шелистов. - М. : Директ-
Медиа, |
2010. |
- |
364 |
с. |
[Электронный |
ресурс]. |
- |
URL:http://proxylibrary.hse.ru:3350/index.php?page=book&id=230993. |
|
|
|||||
Гринфельд, Л. Национализм. Пять путей к современности. Nationalism: Five Roads to |
|||||||
Modernity / |
Л. Гринфельд. |
- М. : ПЕР |
СЭ, 2008. |
- 528 с. [Электронный ресурс]. |
- |
URL: http://proxylibrary.hse.ru:3350/index.php?page=book&id=233331.
Рекомендуемая к самостоятельному изучению:
Хотинец В.Ю. Этническое самосознание. СПб., 2000.
Гельбрас В. Национальная идентификация в России и Китае (опыт сравнительного анализа) // Полис. 1997. №1.
Вера. Этнос. Нация. Религиозный компонент этнического сознания. Москва, 2007.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Нации и национализм» для направления 030600.62 История подготовки бакалавра
Балибар Э., Валлерстайн И. Раса, нация, класс. Двусмысленные идентичности. М., 2004. Хорев В.А. Польша и поляки глазами русских литераторов. Имагологические очерки. М.,
2005.
Баженова М.А., Баженов А.А. Русские и немцы. Какие мы и какие они? Методы исследований национального характера. Саров, 2009.
Тема 3. Национальные движения
Роль национальных движений в нациестроительстве. Этапы эволюции национального движения. Разнообразие моделей национальной консолидации. Национальные движения в условиях полных и неполных этносоциальных структур. Национальное пробуждение. Формирование национальных языков и литератур. Разделенные нации. Взаимодейстие национальных движений. Роль заимствований в развитии национальных движений. Национальные движения в различных политических системах. Политическая практика национальных движений. Нациестроительство в империях. Судьба имперских наций. Пандвижения на этнической основе.
Семинар №2. Идеи Ганди и их реализация.
Рассмотрение идей Ганди. Трансформация идей Ганди. Степень новизны идей Ганди.
Реализация идей в реальной национальной политике. Национальная политика Индии и
возникновение национального противодействия идеям Ганди. Идеологическое оформление
сепаратистских национальных идеологий в Индии.
Семинар №3. Негретюд и его реализация в национальной политике Западноафриканских
стран.
Идеи «Негретюда». Идеи «Черной силы». Идеи «Черного мессианства». Идеологи и реальные
политики. Степень реализации. Культурная национальная политика.
Семинар №4. Идеи «Индейского возрождения» и их реализации в Центральной и Южной
Америке.
Идеи «Индейского возрождения». Национальная борьба. Национальные противоречия.
Реализация национальных идей в Мексике, Гватемале, Венесуэле, Перу и т.д.
Количество часов аудиторной работы: 10 часов (4 часа лекции и 6 часов семинар).
Общий объем самостоятельной работы: 14 часов, чтение литературы и реферирование.
Литература:
Основная:
Шелистов, Ю.И. Этнополитология: учебное пособие / Ю.И. Шелистов. - М. : Директ-
Медиа, |
2010. |
- |
364 |
с. |
[Электронный |
ресурс]. |
- |
URL:http://proxylibrary.hse.ru:3350/index.php?page=book&id=230993. |
|
|
|||||
Гринфельд, Л. Национализм. Пять путей к современности. Nationalism: Five Roads to |
|||||||
Modernity / |
Л. Гринфельд. |
- М. : ПЕР |
СЭ, 2008. |
- 528 с. [Электронный ресурс]. |
- |
URL: http://proxylibrary.hse.ru:3350/index.php?page=book&id=233331.
Рекомендуемая к самостоятельному изучению:
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Нации и национализм» для направления 030600.62 История подготовки бакалавра
Бобрович М.А. Мирослав Грох: формирование наций и национальные движения малых народов // Национализм и формирование наций: теории – модели – концепции. М., 1994.
Петрелла Р. Националистические и региональные движения в Западной Европе // Этнос и политика: Хрестоматия. М., 2000.
Горизонтов Л.Е. Исторические пути и перепутья восточных славян глазами российских ученых // На путях становления украинской и белорусской наций: Факторы, механизмы, соотнесения. М., 2004.
Этничность. Национальные движения. Социальная практика. СПб., 1995.
Европейские революции 1848 г.: «Принцип национальности» в политике и идеологии. М., 2001.
Тема 4. Нация и государство
«Нация» и «государство» в разных языках. Диалектика взаимосвязи нации и государства. Макрорегиональные особенности взаимосвязи нации и государства. Нации и империи. Государство-нация как стратегическая цель национальных движений. Автономизм и федерализм как ступени на пути к национальной государственности. Национальные ядра («Пьемонты»). Феномены этнократии и титульной нации. Национальная политика. Национальные меньшинства в полиэтнических и гомогенных государствах. Дискриминация по национальному признаку. Представления о национально-государственных интересах. Национальные вопросы и исторический опыт их решения. Нации и межгосударственные отношения. «Принцип национальности». Постулаты целостности государств и права наций на самоопределение.
Семинар №5. Этничность и власть
Работа с кейсами. Этнический фактор как средство достижения власти. Средства и методы установления этнократических режимов. Этническая идеология. Практическое задание: взять любую национальную элиту России или постсоветских стран и рассмотреть особенность проводимой ею национальной политики.
Количество часов аудиторной работы: 6 часов (4 часа лекции и 2 часа семинар).
Общий объем самостоятельной работы: 6 часов, чтение литературы и реферирование.
Литература:
Основная:
Шелистов, Ю.И. Этнополитология: учебное пособие / Ю.И. Шелистов. - М. : Директ-
Медиа, |
2010. |
- |
364 |
с. |
[Электронный |
ресурс]. |
- |
URL:http://proxylibrary.hse.ru:3350/index.php?page=book&id=230993. |
|
|
|||||
Гринфельд, Л. Национализм. Пять путей к современности. Nationalism: Five Roads to |
|||||||
Modernity / |
Л. Гринфельд. |
- М. : ПЕР |
СЭ, 2008. |
- 528 с. [Электронный ресурс]. |
- |
URL: http://proxylibrary.hse.ru:3350/index.php?page=book&id=233331.
Рекомендуемая к самостоятельному изучению:
Хабермас Ю. Европейское национальное государство: его достижения и пределы. О прошлом и будущем суверенитета и гражданства // Нации и национализм. М., 2002.
Ян Э. Государственное и этническое понимание нации: противоречие и сходство // Полис. 2000. №1.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Нации и национализм» для направления 030600.62 История подготовки бакалавра
Соколовский С.В. Самоопределение и проблемы меньшинства // Этнометодология: проблемы, подходы, концепции. М., 1995. Вып.2.
Манн М. Нации-государства в Европе и на других континентах: разнообразие форм, развитие, неугасание // Нации и национализм. М., 2002.
Национальное государство: теория, история, политическая практика // Полис. 1992. № 5–
6.
Этничность и власть в полиэтничных государствах. М., 1994.
Гэрр Т.Р. Почему меньшинства восстают? Объяснение этнополитического протеста и мятежа // Этнос и политика: Хрестоматия. М., 2000.
Ноженко М.В. Национальные государства в Европе. СПб., 2007.
Тема 5. Межнациональные отношения
Полиэтнический социум. Акторы межнациональных отношений. Ассимиляция, ассимиляционный порог, аккультурация. Межнациональные противоречия и конфликты. Национальное измерение демографических процессов. Взаимоотношения принимающего общества и мигрантов. Межнациональные отношения в переселенческом социуме. Межнациональные отношения и эмиграция. Колониальный и постколониальный аспекты межнациональных отношений. Особенности взаимодействия близкородственных этносов. Этноцид в истории. «Комплиментарность», ксенофобия, толерантность, политкорректность и культура межнациональных отношений.
Семинар №6. Толерантность и использование ее в политической риторике.
Работа с кейсами. Работа с кейсами выступлениями и интервью ведущих политиков современного мира. Результаты представить в виде презентации.
Количество часов аудиторной работы: 4 часа (2 часа лекции и 2 часа семинар).
Общий объем самостоятельной работы: 14 часов, чтение литературы и реферирование.
Литература:
Основная:
Шелистов, Ю.И. Этнополитология : учебное пособие / Ю.И. Шелистов. - М. : Директ-
Медиа, |
2010. |
- |
364 |
с. |
[Электронный |
ресурс]. |
- |
URL:http://proxylibrary.hse.ru:3350/index.php?page=book&id=230993. |
|
|
|||||
Гринфельд, Л. Национализм. Пять путей к современности. Nationalism: Five Roads to |
|||||||
Modernity / |
Л. Гринфельд. |
- М. : ПЕР |
СЭ, 2008. |
- 528 с. [Электронный ресурс]. |
- |
URL: http://proxylibrary.hse.ru:3350/index.php?page=book&id=233331.
Рекомендуемая к самостоятельному изучению:
Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. М., 1998.
Вяйринен Р. К теории этнических конфликтов и их решения // Этнос и политика: Хрестоматия. М., 2000.
Горовитц Д. Теория межэтнического конфликта // Этнос и политика: Хрестоматия. М.,
2000.
Дробижева Л.М. Социальные проблемы межнациональных отношений в постсоветской России. М., 2003.