тест понятие (1)
.docV1: 3. Логические отношения между понятиями
ПРАВИЛЬНЫЕ ВАРИАНТЫ СЛЕДУЕТ ОТМЕТИТЬ ЗНАКОМ +
Примеры:
I: {{56}} ТЗ № 3-4 КТ=2
S: Понятия «подарок» и «сюрприз» находятся в отношении …
: тождества
: подчинения
+: пересечения
: несовместимости
I: {{57}} ТЗ № 3-5 КТ=2
S: Понятия «преступление» и «общественно-опасное деяние» находятся в отношении …
: тождества
: подчинения
: пересечения
: несовместимости
I: {{58}} ТЗ № 3-6 КТ=2
S: Понятия «норма морали» и «норма права» находятся в отношении …
: тождества
: подчинения
: пересечения
: несовместимости
I: {{59}} ТЗ № 3-7 КТ=2
S: Понятия «круг» и «квадрат» находятся в отношении …
: тождества
: подчинения
: пересечения
: несовместимости
I: {{60}} ТЗ № 3-8 КТ=2
S: Понятия «интересная книга» и «библиотечная книга» находятся в отношении …
: тождества
: подчинения
: пересечения
: несовместимости
I: {{61}} ТЗ № 3-9 КТ=2
S: Понятия «планета» и «небесное тело» находятся в отношении …
: тождества
: подчинения
: пересечения
: несовместимости
I: {{62}} ТЗ № 3-10 КТ=2
S: Понятия «кит» и «кот» находятся в отношении …
: тождества
: подчинения
: пересечения
: несовместимости
I: {{63}} ТЗ № 3-11 КТ=2
S: Понятия «деловое предложение» и «дельное предложение» находятся в отношении …
: тождества
: подчинения
: пересечения
: несовместимости
I: {{64}} ТЗ № 3-12 КТ=2
S: Понятия «квадрат» и «равносторонний прямоугольник» находятся в отношении …
: тождества
: подчинения
: пересечения
: несовместимости
I: {{65}} ТЗ № 3-13 КТ=2
S: Понятия «квадрат» и «прямоугольник» находятся в отношении …
: тождества
: подчинения
: пересечения
: несовместимости
I: {{66}} ТЗ № 3-14 КТ=2
S: Приведенная схема иллюстрирует отношения по объему понятий …
: правильное решение, трудное решение, неожиданное решение
: планета, небесное тело, луна
: ювелирное украшение, изделие из меди, медный грош
: врач, хирург, окулист
I: {{67}} ТЗ № 3-15 КТ=2
S: Приведенная схема иллюстрирует отношения по объему понятий …
: министр, министр торговли, домохозяйка
: спортсмен, известный футболист, вратарь
: артист, цирковой артист, акробат
: работник торговли, продавец, опытный продавец
I: {{68}} ТЗ № 3-16 КТ=2
S: Приведенная схема иллюстрирует отношения по объему понятий:
: млекопитающее, хищник, тигр
: травоядное, хищник, кролик
: травоядное, млекопитающее, тигр
: травоядное, акула, крокодил
I: {{69}} ТЗ № 3-17 КТ=2
S: Приведенная схема иллюстрирует отношения по объему понятий …
: лиственное дерево, береза, осина
: хвойное дерево, ель, сосна
: хищник, акула, зебра
: береза, осина, сосна
I: {{70}} ТЗ № 3-18 КТ=2
S: Приведенная схема иллюстрирует отношения по объему понятий …
: врач, хирург, москвич
: животное, хищник, кенгуру
: музыкант, скрипач, композитор
: растение, цветок, фиалка
I: {{71}} ТЗ № 3-19 КТ=2
S: Приведенная схема иллюстрирует отношения по объему понятий …
: наука, физика, астрология
: брошь, браслет, изделие из золота
: фрукт, яблоко, красное яблоко
: круг, квадрат, прямоугольник
I: {{72}} ТЗ № 3-20 КТ=2
S: Приведенная схема иллюстрирует отношения по объему понятий …
: дерево, хвойное дерево, лиственное дерево
: планета, планета земного типа, небесное тело
: русский, православный, гражданин РФ
: учащийся, студент, школьник
I: {{73}} ТЗ № 3-21 КТ=2
S: Приведенная схема иллюстрирует отношения по объему понятий …
: Время, скорость, пространство
: Закон, подзаконный акт, нормативный акт
: военный, штатский, старший лейтенант
: растение, дерево, яблоня
I: {{74}} ТЗ № 3-22 КТ=2
S: Приведенная схема иллюстрирует отношения по объему понятий …
: животное, дикое животное, зебра,
: документ, фальшивый документ, паспорт
: растение, фруктовое дерево, яблоня
: школьник, студент, долгожитель
I: {{75}} ТЗ № 3-23 КТ=2
S: Приведенная схема иллюстрирует отношения по объему понятий …
: хищник, крокодил, кенгуру
: учащийся, школьник, студент
: студент, спортсмен, школьник
: зебра, кролик, кенгуру
I: {{78}} ТЗ № 3-26 КТ=2
S: Переход от понятия «закон» к понятию «нормативно-правовой акт» является …
: правильным обобщением
: правильным ограничением
: нет родо-видовых отношений
I: {{70}} ТЗ № 3-27 КТ=2
S: Переход от понятия «предмет науки» к понятию «объект науки» является …
: правильным обобщением
: правильным ограничением
: нет родо-видовых отношений
I: {{80}} ТЗ № 3-28 КТ=2
S: Переход от понятия «прямоугольник» к понятию «квадрат» является …
: правильным обобщением
: правильным ограничением
: нет родо-видовых отношений
I: {{81}} ТЗ № 3-29 КТ=2
S: Переход от понятия «биология» к понятию «наука о природе» является …
: правильным обобщением
: правильным ограничением
: нет родо-видовых отношений
I: {{82}} ТЗ № 3-30 КТ=2
S: Переход от понятия «изобретатель» к понятию «инженер» является …
: правильным обобщением
: правильным ограничением
: нет родо-видовых отношений
I: {{83}} ТЗ № 3-31 КТ=2
S: Переход от понятия «преступник» к понятию «рецидивист» является …
: правильным обобщением
: правильным ограничением
: нет родо-видовых отношений
I: {{84}} ТЗ № 3-32 КТ=2
S: Переход от понятия «лжец» к понятию «хитрец» является …
: правильным обобщением
: правильным ограничением
: нет родо-видовых отношений
I: {{85}} ТЗ № 3-33 КТ=2
S: Переход от понятия «движение» к понятию «покой» является …
: правильным обобщением
: правильным ограничением
: нет родо-видовых отношений
I: {{86}} ТЗ № 3-34 КТ=2
S: Переход от понятия «город» к понятию «страна» является …
: правильным обобщением
: правильным ограничением
: нет родо-видовых отношений
I: {{87}} ТЗ № 3-35 КТ=2
S: Переход от понятия «карлик» к понятию «великан» является …
: правильным обобщением
: правильным ограничением
: нет родо-видовых отношений