Розвиток зв’язного мовлення

№ п/п

Зміст навчального матеріалу

Кількість годин

Вид діяльності

I семестр

1.

Мова і мовлення.

5

Теорія, практика

2.

Текст.

13

Теорія, практика

3.

Складне речення.

16

Теорія, практика

II семестр

4.

Ділове мовлення.

8

Теорія, практика

5.

Формування в учнів мовленнєвих умінь.

9

Практика

6.

Складання тексту.

10

Практика

7.

Розділові знаки при мовленні.

9

практика

№ п/п

Зміст навчального матеріалу.

Вимоги до навчальних досягнень.

Кількість годин.

Примітка.

Iсеместр

I.

Мова і мовлення.

Учень:

-розрізняє писемне і усне мовлення;

-складає діалог і монолог.

5

1.

Мова,як засіб спілкування.

1

2.

Усне і писемне мовлення.

1

3.

Діалогічне і монологічне мовлення.

1

4.

Вправляння в діалогічному мовленні. Складання діалогу на тему: «Допомога другові»

2

II.

Текст.

Учень:

-визначає тему і головну думку з тексту;

-розрізняє типи текстів;

-складає тексти різних типів за малюнками, опорними словами;

-розрізняє стилі мовлення.

11

5.

Тема і головна думка тексту.

1

6.

Складання тексту за колективно складеним планом.

1

7.

Типи текстів.

1

8.

Складання тексту – розповідь.

1

9.

Складання тексту – опис.

1

10.

Самостійне складання тексту – опис за сюжетним малюнком.

1

11.

Складання тексту - роздум.

1

12.

Усний переказ тексту.

2

13.

Стилі мовлення.

1

14.

Написання маленьких творів за початком.

1

III

Складне речення.

Учень:

-знає будову складного речення;

-впорядковує деформовані речення;

-поширює речення за допомогою запитань;

-знаходить в тексті «образні» слова та складає з ними складні речення;

-пояснює значення слів і зворотів знайдених у тексті.

16

15.

Складне речення.

1

16.

Будова складного речення.

1

17.

Поширення речень за запитаннями і запис його схемою.

2

18.

Робота над деформованими реченнями.

2

19.

Поширені і непоширені речення.

1

20.

Поширення речень за запитаннями і складання з цих речень тексту.

2

21.

Збагачення словника синонімами, антонімами.

1

22.

Написання твору на тему: «Осінній ліс» і використання в цьому творі синонімів, антонімів

1

23.

Знаходження в тексті «образних» слів і складання з ними складних речень.

1

24.

Пояснення значення слів і зворотів, знайдених у тексті.

1

25.

Контрольне написання твору на тему: «Зимові свята».

2

26.

Систематизація і узагальнення знань.

1

На кінець I семестру учень повинен знати: види мовлення, типи

текстів; стилі мовлення; будову складного речення; поширені і

непоширені речення.

Уміти: розрізняти види мовлення, складати діалоги; складати текст за

колективно складеним планом, за сюжетними малюнками, складати

тексти – міркування, опис, розповідь, переказувати тексти, складати

складні речення, поширювати речення за запитаннями, вживати

синоніми, антоніми у реченні, знаходити в тексті «образні» слова,

пояснювати значення слів і зворотів.

II семестр

I.

Ділове мовлення.

Учень:

-правильно оформляє та складає лист;

-правильно оформляє телеграму;

-вміє писати автобіографію.

8

1.

Правильне оформлення та складання листа.

1

2.

Написання листа другові.

1

3.

Написання листа-вітання.

1

4.

Написання листа-запрошення.

1

5.

Оформлення телеграми.

1

6.

Оформлення вітальної телеграми.

1

7.

Написання автобіографії.

2

II

Формування в учнів мовленнєвих умінь.

Учень:

-вміє складати і поширювати речення;

-відновлює деформовані речення;

-аналізує зв’язки слів у реченні;

-складає речення і повязує між собою.

9

8.

Ускладнення і поширення речень.

2

9.

Відновлення деформованих речень.

2

10.

Розвиток умінь аналізувати зв’язки слів у реченні.

1

11.

Робота над зв’язним мовленням.

1

12.

Складання речень пов’язаних між собою.

2

13.

Складання запитань різного виду на задану тему.

1

III

Складання тексту.

Учень:

-складає текст за опорними словами, за початком,

За сюжетними малюнками;

-вміє редагувати текст.

10

14.

Складання тексту за початком на тему: «Пригоди Наталочки в лісі».

1

15.

Складання тексту за опорними словами.

2

16.

Редагування тексту.

1

17.

Складання тексту за сюжетним малюнком.

2

18.

Складання казки за початком.

2

19.

Інсценування казки.

2

IV

Розділові знаки при мовленні.

Учень:

-вміє синтаксично та логічно закінчувати речення;

-вміє переказувати текст з елементами опису зовнішності людини.

9

20.

Синтаксичне і логічне закінчення речень.

1

21.

Інтонаційне виділення коми в тексті.

1

22.

Ознайомлення з роллю абзаців.

1

23.

Відтворення деформованого тексту.

2

24.

Усний переказ зовнішності людини.

1

25.

Письмовий переказ тексту з елементами зовнішності людини.

1

26.

Систематизація і узагальнення знань.

2